【正文】 呢？ b)自己找找優(yōu)缺點(diǎn)，為同學(xué)提點(diǎn)建議或者幫他修改一下作品。教師：說(shuō)一說(shuō)，你將用哪一組圖形來(lái)表現(xiàn)什么？ 學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)。你也可以自己創(chuàng)作一組圖形進(jìn)行創(chuàng)作。他們能夠成功的一個(gè)重要因素，就是改變思維方式，來(lái)了個(gè)“腦筋急轉(zhuǎn)彎”。第一節(jié)：一、導(dǎo)入：出示：《我和我的村莊》（油畫(huà)）夏加爾（俄國(guó)）你們看，今天的繪畫(huà)有什么特點(diǎn)，給你帶來(lái)什感受呢？你能總結(jié)它的表現(xiàn)方法嗎？顛倒的人物、房屋，動(dòng)物眼中映射出的藍(lán)天，像花草一樣握在人手中的果樹(shù)??畫(huà)家對(duì)故鄉(xiāng)的種種美好回憶疊映在一起，仿佛把我們帶入了一個(gè)童話般的奇妙世界。技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)夏加爾的表現(xiàn)方法，將生活中看似沒(méi)有關(guān)系的物象組合在一起，變成一幅奇妙的作品情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)中，我找兩名特點(diǎn)突出、反差強(qiáng)烈的學(xué)生，讓學(xué)生觀察分析，在理解的基礎(chǔ)上才能更好地表現(xiàn)。三、作業(yè)展示，為既畫(huà)得快又畫(huà)得好的同學(xué)開(kāi)一個(gè)水墨畫(huà)展覽。設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)觀察欣賞各種臉部的的特征，觀察、研究、交流，討論了解人類(lèi)臉部肌肉和五官的變化和表情的特點(diǎn)。了解水墨畫(huà)的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)用筆用墨的方法。情感目標(biāo)：通過(guò)討論、交流，相互啟發(fā)，用語(yǔ)言或文字描述自己對(duì)作品的感受和理解，提高審美情趣。學(xué)生交流，教師總結(jié)。吃在廣州，是因?yàn)閺V州以美食出名。課前得提醒學(xué)生搜集一些介紹名勝古跡、地方特產(chǎn)、民俗民風(fēng)的俗語(yǔ)。（2）學(xué)生在米字格中練習(xí)，教師指導(dǎo)這兩個(gè)字的位置和大小。（1）教師邊范寫(xiě)邊講解“即、吹”的書(shū)寫(xiě)方法。（2）推選一名同學(xué)上臺(tái)談?wù)勛约罕敬慰谡Z(yǔ)訓(xùn)練的收獲。（1）學(xué)生讀一讀題中所列的三種情況。（2）對(duì)寫(xiě)得不好的字，進(jìn)行糾正，強(qiáng)化訓(xùn)練。（教師注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的養(yǎng)成教育）（2）教師根據(jù)描紅情況及時(shí)小結(jié)。（3）引導(dǎo)學(xué)生觀察書(shū)寫(xiě)的格式，字與字之間、字與標(biāo)點(diǎn)之間的距離以及每個(gè)字放在一行中的位置。（4）指明背。（6）學(xué)生練習(xí)背誦。（2）全班交流，教師范讀，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。（師生評(píng)議，看是不是當(dāng)?shù)氐?，是不是俗語(yǔ)）（4）教師拓展：在學(xué)習(xí)和生活中要注意發(fā)現(xiàn)和搜集俗語(yǔ)。（教師可以適當(dāng)加以補(bǔ)充）（4）教師小結(jié)。（教師：有具體的含義）（3）教師提問(wèn)：這句話在日常生活中用得多不多？（使用廣泛）（4）小結(jié)。注意整體布局。，冷靜、誠(chéng)懇地解釋。像這樣的句子叫俗語(yǔ)，它是為群眾所喜愛(ài)并廣泛使用的語(yǔ)句，有著具體的含義）。（1）教師預(yù)先準(zhǔn)備一部分的教學(xué)導(dǎo)入俗語(yǔ)的地域性。把語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系起來(lái)，養(yǎng)成時(shí)時(shí)學(xué)、處處學(xué)的好習(xí)慣。（3）同座的同學(xué)討論每條詞語(yǔ)的大概意思。（1）指明讀。三、教學(xué)第三題（寫(xiě)好鋼筆字）。（4）讓學(xué)生說(shuō)出哪些字與相鄰的字繁簡(jiǎn)相差較大，筆畫(huà)的間架要?jiǎng)蚍Q。（3）學(xué)生仿寫(xiě)。第二課時(shí)一、教學(xué)第四題（口語(yǔ)交際）。（思考怎樣去解釋?zhuān)?）分組分問(wèn)題練說(shuō)。（可以從材料準(zhǔn)備、語(yǔ)言組織、表達(dá)時(shí)的經(jīng)驗(yàn)等幾個(gè)方面談）（3）評(píng)議小結(jié)。（2）學(xué)生練習(xí)、反饋，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題再指導(dǎo)。反饋。如：漓江山水甲天下上有天堂下有蘇杭華山自古一條道十里溫塘河，九曲十八彎不到文殊院，不見(jiàn)黃山面南岳山的香，回龍山的燭四川人不怕辣,貴州人怕不辣,湖南人辣不怕四川的太陽(yáng)、云南的風(fēng)，貴州落雨當(dāng)過(guò)冬四川恐龍多，自貢是個(gè)窩四川沒(méi)川，山西沒(méi)山好吃不過(guò)茶泡飯?zhí)焐暇蓬^鳥(niǎo)。死在柳州, 是因?yàn)榱莨啄举|(zhì)量好第二篇：十一冊(cè)教案中國(guó)的建筑藝術(shù)教學(xué)目的1． 通過(guò)欣賞北京故宮建筑群，了解中國(guó)建筑的藝術(shù)特點(diǎn)。有特點(diǎn)的人臉 兩課時(shí)教材分析：人物畫(huà)學(xué)生并不陌生，他們?cè)谛W(xué)時(shí)兒童畫(huà)曾多次接觸，具有一定的正確性認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)．但這種認(rèn)識(shí)往往還停留在感性的認(rèn)識(shí)上，還不成熟，幾乎還帶有強(qiáng)烈的兒童畫(huà)的痕跡．本課將就人的面部特征進(jìn)行初步研究，并通過(guò)人臉的寫(xiě)生訓(xùn)練，使學(xué)生在了解整體的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對(duì)人物面部形象、結(jié)構(gòu)和表情有所接觸，掌握分析、比較的觀察和描繪方法，形成較為完善，成熟的人臉的畫(huà)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀察欣賞各種臉部的的特征，觀察、研究、交流，討論了解人類(lèi)臉部肌肉和五官的變化和各種表情之間的描繪。四、學(xué)習(xí)人物五官的基本知識(shí)每張面孔都有自己的特點(diǎn)，或豐滿，或清瘦，或慈祥，或甜美，或嚴(yán)歷??有特點(diǎn)的人臉，常給我們留下難忘的印象。五、水墨人物的畫(huà)法和步驟1．用中鋒蘸淡墨勾出人物輪廓和五官2．用側(cè)鋒重墨畫(huà)出人物的頭發(fā)3．用淡赭石加水染出膚色六、教師示范七、布置作業(yè)：參照有特點(diǎn)的人臉圖片，用中國(guó)畫(huà)的工具畫(huà)一幅人臉的作品，注意突出人物的五官和表情特點(diǎn)。沒(méi)有展出的同學(xué)請(qǐng)他做個(gè)評(píng)論家，用一句話或一個(gè)詞評(píng)價(jià)展出的作品。由于大多學(xué)生平時(shí)很少使用國(guó)畫(huà)工具作畫(huà)，作業(yè)中還是不可避免的出現(xiàn)了落墨過(guò)重，畫(huà)面欠整潔美觀的毛病，課 題： 圖形的魔術(shù)組合兩課時(shí)本課通過(guò)學(xué)習(xí)夏加爾《我和我的村莊》的表現(xiàn)方法，將生活中看似沒(méi)有關(guān)系的物象組合在一起，變成一幅奇妙的作品。教學(xué)重點(diǎn)： 任選一組課本提供的圖形組成新的形象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。同學(xué)們，你有沒(méi)有想過(guò)，把生活中看似沒(méi)有關(guān)系的物象組合在一起，也能變成一幅奇妙的作品呢！揭題：圖形的魔術(shù)組合 板書(shū)設(shè)計(jì)意圖：初步了解什么是魔術(shù)組合，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞評(píng)述能力，了解畫(huà)家的創(chuàng)新思維。a)學(xué)生作品欣賞 布置討論題：書(shū)上的這些作業(yè)是怎樣進(jìn)行魔術(shù)組合的？你認(rèn)為哪些地方組合得巧妙？你還想怎樣組合？小組討論，集體反饋。生活中的小物件，動(dòng)物、植物、花卉、照片、風(fēng)景、人物都可以是繪畫(huà)的主題。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的造型能力及創(chuàng)新精神。c)教師點(diǎn)評(píng)。如利用書(shū)上學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生分析感悟同形象不同的組合方法，進(jìn)行發(fā)散思維，以求打開(kāi)學(xué)生的創(chuàng)作思路．學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，勇于嘗試．不足之處是少數(shù)學(xué)生的作品缺乏新意．加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的輔導(dǎo)，提高他們的自主能力。教學(xué)目標(biāo)：1：通過(guò)學(xué)習(xí)了解線描畫(huà)中的黑白對(duì)比知識(shí)，感悟黑白對(duì)比的美感。難點(diǎn)：掌握線條的粗細(xì)疏密排列，點(diǎn)線面合理安排 準(zhǔn)備：范畫(huà)若干、粗細(xì)黑色或蘭色水性筆、若干圖片 設(shè)計(jì)意圖：利用信息技術(shù)等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生欣賞感受線描畫(huà)的獨(dú)特魅力，學(xué)習(xí)線描的表現(xiàn)形式：線條的粗細(xì)疏密排列，點(diǎn)線面合理安排，完成一幅用線畫(huà)具有黑白對(duì)比效果的作品第一節(jié)一、范畫(huà)導(dǎo)入，揭示課題你們看，今天的繪畫(huà)有什么特點(diǎn)呢？你能總結(jié)它的表現(xiàn)風(fēng)格嗎？揭題：線描畫(huà)板書(shū) 設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生感悟黑白對(duì)比的美感。剛才我們所看到了線描作品，都是以生動(dòng)豐富線條表現(xiàn)出變幻多姿的視覺(jué)世界。二、優(yōu)秀作品展示，激發(fā)創(chuàng)作激情優(yōu)秀作品欣賞，強(qiáng)調(diào)黑白對(duì)比比較自己的繪畫(huà)作品，找出存在的優(yōu)缺點(diǎn)三、繼續(xù)創(chuàng)作繪畫(huà)作品，教師輔導(dǎo)。教學(xué)重點(diǎn)：了解什么是色彩調(diào)和，能運(yùn)用兩種以上的色彩調(diào)和方法，使畫(huà)面和諧、沉穩(wěn)。思考：它們分別給人什么樣的感覺(jué)？你更喜歡哪一幅？為什么？ 教師：這種色彩豐富又和諧統(tǒng)一的搭配就是調(diào)和的美。設(shè)計(jì)意圖：了解色彩調(diào)和在美術(shù)作品中的應(yīng)用，感受作品內(nèi)容與色彩帶給人的調(diào)和之美。通常從色彩的秩序與量這兩條思路去尋找色彩調(diào)和的規(guī)律。（2）、選擇水粉色。三、學(xué)生作業(yè)作業(yè)要求：根據(jù)掌握的色彩調(diào)和的知識(shí)進(jìn)行調(diào)色練習(xí)，完成一幅表現(xiàn)色彩調(diào)和的作品。二、優(yōu)秀作品展示，激發(fā)創(chuàng)作激情優(yōu)秀作品欣賞，強(qiáng)調(diào)色彩調(diào)和比較自己的繪畫(huà)作品，找出存在的優(yōu)缺點(diǎn)三、繼續(xù)完善或創(chuàng)作自己的繪畫(huà)作品，教師輔導(dǎo)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)鄰近色知識(shí)，掌握運(yùn)用鄰近色的方法，感受鄰近色的色彩美。介紹鄰近色：鄰近色就是色相接近的顏色。引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然界中、生活中和藝術(shù)作品中的鄰近色。要想畫(huà)一幅色彩和諧的作品，其方法之一可多用鄰近色，不用或少用對(duì)比色。再 談一談自己的感受。學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。三、作品展覽，進(jìn)行評(píng)優(yōu)組織小組展示作業(yè)。比較自己的繪畫(huà)作品，介紹自己的畫(huà)中最得意之處，找出存在的缺點(diǎn)。教學(xué)設(shè)計(jì)：關(guān)于券面的尺寸大小、構(gòu)成的形式、內(nèi)容等應(yīng)該有所規(guī)定。要培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，掌握有關(guān)基本常識(shí)，必須提出適當(dāng)?shù)囊筮M(jìn)行制約，使他們的思維能自由地，但又有目的地運(yùn)行。參觀券是參觀展覽或參觀名勝古跡時(shí)，用來(lái)表示已付參觀費(fèi)的憑證和留作紀(jì)念的紙片。請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻開(kāi)，書(shū)中為我們介紹了兩種設(shè)計(jì)形式，是哪兩種? 學(xué)生討論回答。(板書(shū)：構(gòu)成：以圖為主，文字為輔)圖是指參觀券的圖案紋樣，其內(nèi)容一般是供參觀的內(nèi)容或景點(diǎn)，具有紀(jì)念意義。出示幾張范畫(huà)粘于黑板，供學(xué)生設(shè)計(jì)時(shí)參考。能力目標(biāo)： 學(xué)會(huì)觀察和分析筆各部分的特點(diǎn)和功能，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)圖畫(huà)法，能夠設(shè)計(jì)一款既美觀又實(shí)用的筆。第一節(jié)教學(xué)流程 教師引導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)調(diào)整課前作業(yè)： 準(zhǔn)備一兩支你喜歡或者認(rèn)為特別的筆。？你對(duì)什么問(wèn)題感興趣？引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。學(xué)生提出想了解的問(wèn)題。明確作業(yè)要求。二、回憶作業(yè)要求作業(yè)要求：為自己設(shè)計(jì)一款既實(shí)用又美觀的筆。分析設(shè)計(jì)稿的優(yōu)點(diǎn)與不足，研究改進(jìn)方案。設(shè)計(jì)師介紹自己的作品。最易搭配的藍(lán)色在所有的顏色中，藍(lán)色服裝最容易與其它顏色搭配。曲線鮮明的藍(lán)色外套和及膝的藍(lán)色裙子搭配，再以白襯衣、白襪子、白鞋點(diǎn)綴，會(huì)透出一種輕盈的嫵媚氣息。上身著深綠色毛衣，下身配深藍(lán)色長(zhǎng)裙，極富冬日情趣，再在里面穿一件布滿小碎花的襯衫，隱隱流露出鄉(xiāng)野氣息，有條紋圖案的深藍(lán)色毛衣配綠色格子呢裙，則富有原野氣息，里面穿紫色荷葉領(lǐng)襯衫，給人一種春天回歸的感覺(jué)。上身穿深黑色