【正文】 ，那么教師在今后教學(xué)的方法上采取不同的方式，讓學(xué)生感到有樂趣而愿意參與，同時也可以利用業(yè)余時間進(jìn)行活動。在提高這個基礎(chǔ)上提出更高的要求，不斷的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生感到快樂。培養(yǎng)學(xué)生勇敢果斷、不怕苦和累的精神。低年級著重以原地運球為基礎(chǔ)，也可以不同形式的39。在練習(xí)過程中教師與學(xué)生共同探究，可以把學(xué)生的智慧和力量融入到教學(xué)當(dāng)中來，不斷改進(jìn)校本課程的進(jìn)度和傳授的方法。那么我校的特色是籃球，在原來的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高和改進(jìn)動作技術(shù)。實行每年一次陽光體育展示活動，為創(chuàng)造校園籃球文化增添色彩。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)及提高學(xué)生籃球技術(shù)教學(xué)相結(jié)合。成果展示：在校內(nèi)開展各種比賽及展示活動，采用請進(jìn)來、走出去的的方法開展籃球友誼賽。組織形式：采用班級活動、小組活動、合班活動或跨班級活動。五、課程理念小籃球是一項集體競技、健身、娛樂和益智為一體的集體性運動項目，集體運動的對抗性比賽結(jié)果的不確定性、活動游戲性和觀賞的娛樂性以及各種傳媒的效應(yīng)，都是吸引小學(xué)生參與籃球活動的重要因素，使得籃球成為小學(xué)生最喜歡的運動項目之一，也使得小籃球成為小學(xué)生最熱門的教學(xué)內(nèi)容。一、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)對籃球的興趣愛好，形成堅持鍛煉身體的習(xí)慣；學(xué)習(xí)簡單的籃球基本技術(shù)，發(fā)展柔韌、協(xié)調(diào)和靈敏的身體素質(zhì)；進(jìn)行身體素質(zhì)的訓(xùn)練，進(jìn)一步發(fā)展發(fā)應(yīng)、動作和移動速度；加強(qiáng)心理訓(xùn)練，提高意志和注意品質(zhì)；發(fā)揚體育精神，形成積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏的態(tài)度，養(yǎng)成克服困難的堅強(qiáng)意志。正文：籃球校本教學(xué)計劃籃球校本教學(xué)計劃籃球校本教學(xué)計劃1籃球興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和堅持鍛煉的前提。二、階段教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)領(lǐng)域一：運動技能（一）技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)（二）基本技術(shù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)領(lǐng)域二：身體健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域三：心理健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域四：理論知識學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域五：社會適應(yīng)能力三、課時計劃周次略籃球校本教學(xué)計劃2一、課程名稱：小籃球二、授課對象：5，6年級學(xué)生三、課程目標(biāo)：56年級學(xué)生在一定的競爭環(huán)境中學(xué)習(xí)，掌握雙手胸前傳接球，單、雙手投籃，多點三步上籃以及教學(xué)比賽，攻防戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)等?！靶』@球校本課程”的實施開展，首先從思想上高度重視，加大對學(xué)生的宣傳力度，小籃球是我市“校本課程”中的一個重點項目；籃球也是我市傳統(tǒng)項目，為此我們?yōu)榱死^承我市的優(yōu)良傳統(tǒng)，將籃球項目推廣普及到全市中小學(xué)生，其次體育課程越來越被國家所重視（體育學(xué)科納入中考），深受家長和學(xué)生喜歡?；顒拥攸c：校內(nèi)。（二）實施辦法：堅持以發(fā)展學(xué)生興趣入手、堅持從提高學(xué)生技術(shù)技能為本。明確考查內(nèi)容，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，促進(jìn)學(xué)習(xí)。七、課程評價：期末測試及評價標(biāo)準(zhǔn)：高年級考核項目：原地持球突破上籃、一分鐘罰球線罰球。教師組織學(xué)生做些相關(guān)籃球球性的動作，進(jìn)入練習(xí)情境當(dāng)中，引發(fā)學(xué)生積極參與運動，同時起到活動熱身的目的。努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，有效發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性和身體素質(zhì)。游戲進(jìn)行運球，提高學(xué)生興趣和能力，能較好的掌握運球節(jié)奏、動作的熟練性；中高年級可以根據(jù)不同的水平，進(jìn)行不同的動作技能，因材施教，有不同層次的水平，在不同層次制定不同的目標(biāo)，讓學(xué)生圍繞這個目標(biāo)進(jìn)行練習(xí)，提高不同水平的學(xué)生。每周上兩節(jié)校本課程，針對不同年級的學(xué)生，分提出不同要求和方法，進(jìn)行分別的練習(xí)，同時也展示給大家看一看，有沒有進(jìn)步，并談一談你的體會，和同伴交流經(jīng)驗。由不懂到懂、由易到難，循序漸進(jìn)過程。擴(kuò)展資料：籃球教學(xué)計劃籃球教學(xué)計劃籃球教學(xué)計劃1為實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量“四年提升規(guī)劃”中“三年上水平”的目標(biāo)，結(jié)合本人教學(xué)實際情況，特制定本教學(xué)工作計劃如下：一、指導(dǎo)思想。七年級學(xué)生剛從從小學(xué)升入初中，表現(xiàn)為：好奇、好動、上進(jìn)心強(qiáng)、學(xué)習(xí)的積極性高；但是不會聽講和自學(xué)、不會做筆記、個別學(xué)生不交作業(yè)、課堂吵鬧、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)生的行為，在教學(xué)中必須加大力度備好課，做好每一個，及時鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效。可讀性強(qiáng)，圖文并茂，新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識活動。課文個性鮮明、異彩紛呈。使學(xué)生統(tǒng)分認(rèn)識了我國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民的生活面貌從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。教材重點、難點。參與社會實踐活動的能力。這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級中國歷史上冊。注重教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時。一15－211祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民2原始的農(nóng)耕生活。五12—188中華文化的勃興（1）9中華文化的勃興（2）。二十126—1總結(jié)復(fù)習(xí)第三單元總結(jié)復(fù)習(xí)第四單元。作為籃球比賽中的一個重要環(huán)節(jié)，發(fā)球是需要孩子們掌握的基本技能之一。二、教學(xué)內(nèi)容在發(fā)球前，學(xué)生應(yīng)該做好準(zhǔn)備。球門的方向等。三、教學(xué)方法教練應(yīng)該先進(jìn)行詳細(xì)的發(fā)球動作示范，讓學(xué)生能夠清楚地看到并理解動作軌跡，然后逐步教學(xué)。教練應(yīng)該及時提供反饋和指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠了解自己的錯誤，及時加以糾正。以身體素質(zhì)訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以技術(shù)訓(xùn)練為重點，著重抓五個環(huán)節(jié)，即移動與球性練習(xí)、運球與傳接球、投籃動作與命中率、占位與搶籃板球意識、積極攻防意識。有目的、戰(zhàn)術(shù)能力。（2）速度：重點進(jìn)行反應(yīng)速度和動作速度的訓(xùn)練。移動與球性練習(xí)（1）移動:準(zhǔn)備姿勢、起動、跑、跳、急停、轉(zhuǎn)身、步法（2）球性練習(xí)：雙手胸前撥動球、頸部繞環(huán)、腹部繞環(huán)、胯下繞環(huán)、胯下繞八字運球、傳接球（1）原地：高低運球、變向運球、運球轉(zhuǎn)身、背后運球（2）行進(jìn)間：運球急停急起、變向運球、運球轉(zhuǎn)身、背后運球（3）單手傳球：肩上、低手、背后、擊地傳球（4）雙手傳球：胸前傳球、頭上傳球、低手傳球、擊地傳球投籃動作與命中率(1)原地單手肩上投籃(2)原地雙手胸前投籃(3)行進(jìn)間單手肩上低手投籃(4)跳起投籃(5)不同距離的原地與跳起投籃(6)達(dá)到一定命中率后，增加投籃強(qiáng)度與對抗性投籃訓(xùn)練。（3）空中搶球動作：點撥球、單手搶籃板球、雙手搶籃球（4）獲球后動作：注意拿穩(wěn)球后快速傳出第一傳。（4）做好戰(zhàn)術(shù)變化，鞏固和提高區(qū)域聯(lián)防（212，14）。（3）學(xué)會以多打少（32，21）和以少防多的方法。（3）在策應(yīng)的基礎(chǔ)上，發(fā)展移動中掩護(hù)與突破分球，發(fā)展突破后分球立即投籃。同時，通過課堂學(xué)習(xí)它將學(xué)生的身體健康、心理健康和社會適應(yīng)能力提高到一個新的角度，重視學(xué)生的身心健康，增加學(xué)生的社會責(zé)任感和社會適應(yīng)能力，使同學(xué)之間建立和諧的人際關(guān)系，形成強(qiáng)烈的合作精神和競爭意識。三、教學(xué)任務(wù)掌握籃球的基本技術(shù)和相關(guān)理論，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的觀念。運動技能目標(biāo)：通過體驗學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能掌握基本的籃球動作。六、教學(xué)內(nèi)容剛要和學(xué)時分配教學(xué)總結(jié)籃球是集競技、健身、娛樂和益智為一體的集體性運動項目，深受小學(xué)生喜愛，也是小學(xué)最熱門的教學(xué)內(nèi)容之一。其二，當(dāng)下小學(xué)學(xué)生的身體素質(zhì)和體能狀況、技術(shù)技能水平、體質(zhì)健康狀況及參與時間。學(xué)生打籃球、參與籃球游戲與競賽，其主要目的是進(jìn)行游戲活動，在集體性玩耍中展示自我能力和水平，從而娛悅身心；而次要目的是在學(xué)練技能、技巧中體驗運動樂趣，以及結(jié)伴交友和鍛煉身體。采用游戲化教學(xué)形式，通過籃球游戲教學(xué)掌握技術(shù)技能，增進(jìn)學(xué)生各方面能力，是小學(xué)水平段籃球教學(xué)的最好做法。意識是社會的產(chǎn)物，人類社會的物質(zhì)生產(chǎn)勞動在意識的產(chǎn)生過程中起決定的作用。所以要重視培養(yǎng)學(xué)生的視野和觀察習(xí)慣，以及培養(yǎng)學(xué)生視覺的選擇能力，即在全面觀察的基礎(chǔ)上，把觀察重點集中在關(guān)鍵區(qū)域、位置和運動員身上，擴(kuò)大隊員的視野范圍把場上所有隊員的位置和行動均收到視野之內(nèi)少從中進(jìn)行選擇與分辨以便及時采取正確行動。第三，反應(yīng)能力。第四，應(yīng)變力。在有限的高校籃球教學(xué)實踐中做好計劃性，有目的性的培養(yǎng)籃球意識，這種培養(yǎng)訓(xùn)練是在實踐練習(xí)中潛移默化的熏陶，學(xué)習(xí)與練習(xí)在變化應(yīng)用中有效的結(jié)合起來。通常情況下人的觀察效果取決于視野范圍的大小，視野大的時間就可以方便的接收各方向、角度、距離和速度的刺激，形成對視覺條件良好反映的基礎(chǔ)，豐富的信息加上更快的反映速度可以加快正確意識，形成更加廣闊的范圍，從而更快的積累豐富的場上經(jīng)驗。在技術(shù)教學(xué)與訓(xùn)練實踐中，籃球意識的培養(yǎng)在于對技術(shù)動作做到簡樸、適時及熟練的運用，并逐漸做到隨機(jī)應(yīng)變，這就要求老師在教學(xué)過程中善于利用有效手段，在非對抗性訓(xùn)練中縮短正確掌握動作和技能的教學(xué)時間，并時刻培養(yǎng)學(xué)生的對抗性理念，使得學(xué)生在日常訓(xùn)練中自行設(shè)置對抗因素，創(chuàng)造對抗條件，肯用腦，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀創(chuàng)造性和想象力，進(jìn)而在教學(xué)實踐中養(yǎng)成良好的籃球運動意識；教師也要為學(xué)生的訓(xùn)練創(chuàng)造更多的實際對抗機(jī)會，有針對性的培養(yǎng)學(xué)生的籃球意識，在不同條件下提出不同的技術(shù)要求，使其在激烈的攻防過程中建立“時空差”“方位差”“時間差”意識，以便創(chuàng)造更多的攻擊機(jī)會也提高攻擊效果，增強(qiáng)學(xué)生對技術(shù)應(yīng)變能力的運用。戰(zhàn)術(shù)變化時要跟隨人員、方位、角度、路線的變化而變化，只有學(xué)生掌握了戰(zhàn)術(shù)配合的基本規(guī)律，又熟悉本隊特有的配合規(guī)律，才能充分發(fā)揮隊員的能動性，建立起戰(zhàn)術(shù)配合意識并熟練的進(jìn)行運用，也有助于在實踐中不斷的創(chuàng)新和提高戰(zhàn)術(shù)意識和運用的能力。在競技籃球游戲教學(xué)中，增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識，讓學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)同籃球文化的內(nèi)涵，讓學(xué)生在學(xué)玩兼顧的過程中，玩中有練，練中有想，練想結(jié)合從而鞏固學(xué)生的記憶及提高學(xué)生的籃球技術(shù)水平，并在實踐練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和應(yīng)變能力從而達(dá)到不斷深入的培養(yǎng)與增強(qiáng)學(xué)生的籃球意識。男生靈敏素質(zhì)較好，好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣容易得到激發(fā)；女生柔韌素質(zhì)較好，平衡感強(qiáng)，但膽量小，力量不足，不太靈活，猶豫寡斷，害羞，有些女生自尊心較強(qiáng)。二、指導(dǎo)思想根據(jù)《體育新課程標(biāo)準(zhǔn)》理念，以育和“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的不同需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中運用多種教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng)、自學(xué)、自練、合作練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作意識和社會適應(yīng)能力，形成積極主動的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。四、教學(xué)重難點重點：運球時手的觸球部位、正確的手型難點：運球力度和穩(wěn)定性五、教學(xué)內(nèi)容籃球運球技術(shù)動作能發(fā)展學(xué)生的上肢和手腕力量。學(xué)生分成迎面站立的兩路縱隊進(jìn)行傳接球。【教學(xué)要求】：上下肢要協(xié)調(diào)用力，用手腕前屈和手指撥球動作將球投出。單手肩上投籃的發(fā)力練習(xí)，球不離手。優(yōu)生示范表演并進(jìn)行定點投10個球看進(jìn)幾球的比賽。通過學(xué)習(xí)籃球行進(jìn)間單手肩上投籃的動作技術(shù)，能說出練習(xí)方法，初步掌握接球和上步的時機(jī)，學(xué)會三步上籃的手臂和腿部的配合技術(shù)，能夠以“一大二小三跳”的節(jié)奏將球投出，提高學(xué)生上籃能力，以獲得更準(zhǔn)的投籃得分方法。學(xué)生徒手個人進(jìn)行散點練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)，組織觀摩學(xué)習(xí)、討論評價。當(dāng)身體接近最高點時，左手離球，右臂想前上方伸直，手腕前屈，食、中指撥球，通過指端將球投出。教師示范并講解動作要領(lǐng)和方法。分組比賽觀摩學(xué)習(xí)評價。隨時干擾對方接球。籃球教學(xué)計劃8一、籃球基礎(chǔ)知識：1起源與發(fā)展2籃球運動的價值與特點3籃球運動規(guī)則簡介二、關(guān)注點：激發(fā)學(xué)生對籃球的興趣，培養(yǎng)球感1課堂常規(guī)2熱身練習(xí)：1慢跑2滑步3肌肉拉伸3熟悉球性練習(xí)：1持