【正文】 作能力要求，每一塊中都有有許多學(xué)生實驗和實驗探究，同時又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)。以上情況主要原因是學(xué)生沒有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法不對，再加上化學(xué)學(xué)科，許多學(xué)生對此感到越學(xué)越難起來，且不會進行知識的梳理，對所學(xué)化學(xué)知識不能進行歸納系統(tǒng)化，導(dǎo)致學(xué)生掉隊，同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進行分散教學(xué)，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在組織課外活動時，應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。（2）積極開展化學(xué)課外活動。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。逐步樹立珍惜資源、愛護環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念。能主動與他人進行交流和討論，清楚地表達自己的觀點，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。初步形成基本的化學(xué)實驗技能，能設(shè)計和完成一些簡單的化學(xué)實驗。四、教學(xué)具體目標通過義務(wù)教育階段化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生主要在以下三個方面得到發(fā)展。主要內(nèi)容有：第一章開啟化學(xué)之門第二章我們身邊的物質(zhì)第三章物質(zhì)構(gòu)成的奧秘第四章燃燒燃料 第五章金屬與物質(zhì)?；瘜W(xué)教學(xué)計劃4一、學(xué)生基本情況分析化學(xué)是一門九年級剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期取得好的成績。端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，強化學(xué)習(xí)過程。本屆學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，缺乏鉆研的精神。三、注重基礎(chǔ)，聯(lián)系實際，使學(xué)生學(xué)以至用。在學(xué)生逐漸掌握一定的元素化合物知識后，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生了解元素化合物知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生了解元素化合物的性質(zhì)、制備方法和用途之間的關(guān)系，注意加強化學(xué)基本概念和原理對學(xué)習(xí)元素化合物知識的指導(dǎo)作用。還應(yīng)注意化學(xué)術(shù)語的分散教學(xué)，讓學(xué)生通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí)，逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。(2)加強化學(xué)術(shù)語的教學(xué)元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式是用來表示物質(zhì)組成和變化的化學(xué)術(shù)語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的39。隨著這一概念的逐漸發(fā)展，應(yīng)特別注意漸進和漸進的原則。讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)的基本概念和原理，學(xué)習(xí)一些常見元素和一些重要化合物的基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實驗和化學(xué)計算的基本技能，了解化學(xué)在實踐中的應(yīng)用。三、術(shù)語目標(1)理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象、學(xué)生生活實際，讓學(xué)生學(xué)以致用。第三單元材料構(gòu)成之謎本單元將材料的微觀構(gòu)成抽象地介紹給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會如何理解材料的構(gòu)成，為以后的研究打下基礎(chǔ)。二、主要教學(xué)內(nèi)容第一單元開啟化學(xué)之門本文從三個方面介紹了化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)?？荚囆睦磔o導(dǎo)化學(xué)教學(xué)計劃2一、學(xué)生基本情況和知識現(xiàn)狀分析新開放的新課程與生活的聯(lián)系更多，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情更高，教師要正確引導(dǎo)，才能在中考中取得好成績。將各知識點有效的串接起來,形成有效的知識框架結(jié)構(gòu).第三輪復(fù)習(xí)(08年4月下旬08年5月底)即綜合訓(xùn)練和模擬練習(xí),知識遷移能力的訓(xùn)練。要求學(xué)生規(guī)范,按時完成。分析試卷考查目標,考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應(yīng)試技巧。搞好試卷講評。有意培養(yǎng)學(xué)生解題習(xí)慣,注重分析訂正。立足各班學(xué)生實際狀況,搞好分類指導(dǎo)、分層推進,在夯實基礎(chǔ)的同時,重視優(yōu)秀生拔尖訓(xùn)練,他們的作業(yè)要力爭面批,關(guān)注其每一個錯誤及時分析錯誤的原因。二、教學(xué)要求認真研究教育改革發(fā)展趨勢,努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,積極投身教改實踐,勇于探索新思路新方法,不斷強化學(xué)生主體地位,自覺面向全體學(xué)生,著眼培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),努力使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手動腦的科學(xué)育人過程。認真研究高考的方向和命題改革趨勢對高中教學(xué)提出的要求,加強高三教學(xué)的集體攻關(guān),確保高考質(zhì)量。堅持以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點,改進課堂教學(xué)方法,以促進學(xué)生全面發(fā)展為中心,大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),不斷增強高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實效性。認真研究改革發(fā)展趨勢,深入學(xué)習(xí)《考試大綱》,正確把握高考的標準和特點,認真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,堅持精心設(shè)計和上好每一節(jié)課,有針對性地制定符合改革發(fā)展趨勢的教學(xué)目標,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力,不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性。抓中間促兩頭,努力使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能大步提高。①做題前認真讀題,站在出題者的高度來審題。除年級大考外,本科目還要逐章過關(guān)。講試卷重點、難點、熱點、試題閃光點。要求教師詳細批改,改后學(xué)生認真更正。強化訓(xùn)練階段。大部分學(xué)生來自農(nóng)村，基礎(chǔ)水平參差不齊。通過日常生活中的一些化學(xué)現(xiàn)象，把學(xué)生帶入化學(xué)的殿堂，讓他們自然而然地接受這門新課程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第四單元，燃燒燃料，從燃燒現(xiàn)象出發(fā)，探索燃燒條件，同時得出滅火方法。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。(3)培養(yǎng)學(xué)生，對學(xué)生進行科技意識、資源意識、環(huán)境意識等現(xiàn)代意識、安全教育和愛國主義教育。對于一些概念，不要一次就徹底揭示其含義，也不要把一些初步的概念絕對化。重要工具。(3)重視元素化合物知識的教學(xué)元素和化合物的知識對學(xué)生打下良好的化學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)非常重要?；瘜W(xué)教學(xué)計劃3根據(jù)高中化學(xué)教學(xué)的任務(wù)，從“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”三個方面出發(fā)設(shè)計。教材體系內(nèi)容分析說明必修一專題四：硫、氮和可持續(xù)發(fā)展。課前怕預(yù)習(xí)；課堂上懶于動腦動手；課后，不及時復(fù)習(xí)鞏固。引導(dǎo)學(xué)生建立正確科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。本學(xué)期我擔(dān)任九年級2班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，從八年級其它學(xué)科反映，相對而言，1班學(xué)生成績較好，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好；而2班學(xué)生大部分沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣?？v觀教學(xué)內(nèi)容無不處處與生活和生產(chǎn)相聯(lián)系，內(nèi)容的安排幫助學(xué)生知道化學(xué)研究什么，認識化學(xué)與人類生活及社會發(fā)展的關(guān)系。知識與技能：認識身邊一些常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，能用簡單的化學(xué)語言予以描述。過程與方法：認識科學(xué)探究的意義和基本過程，能提出問題，進行初步的探究活動。情感態(tài)度與價值觀：保持和增強對生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。發(fā)展善于合作、勤于思考、嚴謹求實、勇于創(chuàng)新和實踐的科學(xué)精神。因此，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。（3）加強化學(xué)用語的教學(xué)元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。（4）重視元素化合物知識的教學(xué)元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。教學(xué)進度及教學(xué)內(nèi)容周次教學(xué)內(nèi)容教時2第一章開啟化學(xué)之門43第二章我們身邊的物質(zhì)83第三章物質(zhì)構(gòu)成的奧秘81期中測評32第四章燃燒燃料63第五章金屬與物質(zhì)83期終測評6化學(xué)教學(xué)計劃5新學(xué)期的教育教學(xué)工作即將開始,本學(xué)期我擔(dān)任九年級(69)、(70)、(71)班的化學(xué)教學(xué)工作,為全面推進素質(zhì)教育,提高教育教學(xué)質(zhì)量,順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃如下一、學(xué)生分析：本人所教化學(xué)學(xué)科共有三個班，這些學(xué)生基礎(chǔ)都很差，絕大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績較差。二、教材分析現(xiàn)教材體系的第一個特點是分散難點，梯度合理，又突出重點。三、目標任務(wù)(一)知識目標掌握常見金屬材料、溶液及酸堿鹽的基礎(chǔ)知識，掌握部分化學(xué)實驗和化學(xué)計算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題，逐步養(yǎng)成自己動手操作的能力、觀察問題和分析問題的能力。幫助學(xué)生準確定位并制定學(xué)習(xí)計劃和中考目標。重視考試研究和分析，以科學(xué)的考試來導(dǎo)向有效學(xué)習(xí),使考試真正發(fā)揮反饋、評價、激勵的教育。本輪復(fù)習(xí)要進一步提高和鞏固基礎(chǔ)知識，要培養(yǎng)學(xué)生思維能力、探究能力、運用所學(xué)化學(xué)知識分析和解決實際問題的能力以及善于總結(jié)和發(fā)現(xiàn)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律的能力。五、方法措施在教學(xué)時，要切實注重、等三維目標的達成，要認真把握好化學(xué)知識與技能的教學(xué)目標。其次，要根據(jù)教學(xué)實踐，反思、總結(jié)、提升。加強課堂教學(xué)改革，把課堂時間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場所。及時批改，講評，細中有細，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進程負責(zé)到底。加強學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育及思想教育。提煉自身的教學(xué)水平，在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高，再上一個新的臺階，力爭在中考中取得優(yōu)異成績。從考試情況來看：優(yōu)等生占20%，學(xué)習(xí)發(fā)展生占35%。三、教材分析本教材體系的第一個特點是分散難點，梯度合理，又突出重點。第二個特點，突出了以實驗為基礎(chǔ)的，以動手操作能力要求，每一塊中都有有許多學(xué)生實驗和實驗探究，同時又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理，學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識，掌握化學(xué)實驗和化學(xué)計算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。觀察問題和分析問題的39。培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進行安全教育和愛國主義教育。講究“巧練”在平日要注意化學(xué)實驗。六、教學(xué)進度表周次內(nèi)容備注1——10結(jié)束新授課11——14完成第一輪復(fù)習(xí)15——學(xué)期結(jié)束完成第二輪復(fù)習(xí)化學(xué)教學(xué)計劃7根據(jù)新課標、考試說明以及中考化學(xué)命題的方向和趨勢，總結(jié)歷屆學(xué)生中考總復(fù)習(xí)的成功經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生情況，特制定本學(xué)期的復(fù)習(xí)計劃。計劃于第六周內(nèi)，完成化學(xué)課程所有新課的教學(xué)工作，從第七周開始進行化學(xué)復(fù)習(xí)。其次，通過單元檢測，針對學(xué)生測試中出現(xiàn)的共性問題，及時組織反饋練習(xí)，幫學(xué)生查漏補缺、糾正錯誤、鞏固提高。但要精選習(xí)題，擺脫題海，因此所選習(xí)題力求緊密結(jié)合知識點，以基礎(chǔ)題和中檔題為主，根據(jù)學(xué)生情況適當拓展，對不同層次的學(xué)生提出不同的要求。本階段教學(xué)目標：結(jié)合省調(diào)研試題和?？谑械亩文M考試，檢查學(xué)生知識缺陷，訓(xùn)練解題技巧，規(guī)范答題行為，調(diào)整臨考心態(tài)。（xx月xx日——xx月xx日）化學(xué)教學(xué)計劃8化學(xué)對于初三學(xué)生來說是啟蒙學(xué)科，起初學(xué)生都對化學(xué)具有濃厚的興趣，但隨著課程的進行，特別是涉及到計算、原子、分子的內(nèi)容，有些同學(xué)出現(xiàn)吃力現(xiàn)象。一、啟蒙教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。在教學(xué)實踐中，我還深深地體會到，學(xué)生在學(xué)習(xí)中最大的興趣、最持久的興趣在于教師的教學(xué)方法是否有吸引力。講課時，力求學(xué)生聽懂聽明白，對大部分學(xué)生堅持不講難題、偏題，重在基礎(chǔ)知識?；瘜W(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，獲得知識和實驗技能，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)質(zhì)量的一個重要組成部分。三、采用分層次教學(xué)、應(yīng)用分層次指導(dǎo)法進行課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)教無定法，但教學(xué)有法，要想提高教學(xué)效益，必須選擇好教法。我的做法是：平時接觸觀察其興趣、愛好之所在；課堂提問看思維是否敏捷、清晰；作業(yè)、測試中發(fā)現(xiàn)其對各有關(guān)知識點的掌握是否牢固。分層指導(dǎo)應(yīng)落實到各個教學(xué)環(huán)節(jié)分層指導(dǎo)不能僅限于評講作業(yè)時，而應(yīng)該在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上都得到落實。講課要有針對性，在恰當?shù)臅r刻進行有層次的提問。可多布置一些基礎(chǔ)性、識記性的題目，不布置技巧性強、難度大的習(xí)題?；ハ鄬W(xué)習(xí)、共同進步在學(xué)生中劃分A、B、C組的目的39。作為教師，應(yīng)找出他們各自的“閃光點”，促使各種學(xué)習(xí)層次的學(xué)生互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相督促。每個階段，要復(fù)習(xí)什么內(nèi)容，都做到心中有數(shù)，復(fù)習(xí)的練習(xí)題、測試題都嚴格篩選?；瘜W(xué)教學(xué)計劃9一、復(fù)習(xí)具體時間安排：20xx年3月上旬~20xx年4月中旬：第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。使書本“由薄變厚”，全面、深入、系統(tǒng)地完成課本上所有知識內(nèi)容的復(fù)習(xí)。第二輪復(fù)習(xí)(主題突破階段)：在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生已有一定知識結(jié)構(gòu)，可將知識進行整合。(3)試題做到精選、精講、精練，所選試題應(yīng)有代表性，能有的放矢，避免學(xué)生重復(fù)勞動和無效復(fù)習(xí)。(5)復(fù)習(xí)過程中應(yīng)不時地將第一階段的內(nèi)容適時再現(xiàn)，強化記憶。三、復(fù)習(xí)過程需注意的幾個問題注重課本習(xí)題，強化命題變式中考許多試題都是以課本習(xí)題或例題為藍本進行演變或轉(zhuǎn)化編擬的，考查學(xué)生對課本知識能否靈活理解和運用，同時也能培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性。其次，就是要強化學(xué)生的練習(xí)，應(yīng)在講評的基礎(chǔ)上，有針對性的設(shè)置習(xí)題對學(xué)生進行訓(xùn)練。確定基本知識點，對一些基本概念、基本理論作專題講授，反復(fù)運用，以加深理解。對優(yōu)秀學(xué)生指導(dǎo)閱讀，注重方法上的總結(jié)和提高。 在全面教學(xué)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進行專題強化訓(xùn)練，有一定代表性的內(nèi)容更需要加強。加強信息反饋，及時調(diào)整學(xué)習(xí)計劃。用好三本書。把握《課程標準》，積極貫徹新理念，以學(xué)生的發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探究能力，對于資料上的練習(xí)題，教師要精講精練，逐步培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力。那么怎樣使這些知識點串起來，形成網(wǎng)絡(luò)？不但讓同學(xué)們牢牢的記住，而且還便于同學(xué)們理解呢？這就要求我們教師在教學(xué)中要及時引導(dǎo)學(xué)生歸納整理。努力全面提高全體學(xué)生成績。化學(xué)教學(xué)計劃11一、指導(dǎo)思想帶著希望和憧憬又迎來了一個新的學(xué)期，本學(xué)期我將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標準》的指導(dǎo)下，以學(xué)生發(fā)展為本，齊心協(xié)力，落實好學(xué)校制定給我的各項工作，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)過程。在教學(xué)工作中要在教學(xué)進度以及知識難點上要有提升，并且要培養(yǎng)出能參加競賽的同學(xué)。四、知識與技能認識身邊一些常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，