愛與自由讀后感-wenkub
2024-11-09 22 本頁(yè)面
【正文】 招致大人的批評(píng)，這會(huì)讓他覺得自己經(jīng)常犯了錯(cuò)誤，其實(shí)他是無意的，他也不是不小心，孩子的每個(gè)行為背后都有一個(gè)正確的動(dòng)機(jī)，比如孩子不想吃飯，想去看電視，他的動(dòng)機(jī)絕不是不吃飯、損壞自己的健康，只是他覺得看電視更好玩兒，他想去探索他好奇的東西；再比如，孩子打壞了東西，他的動(dòng)機(jī)絕不是破壞這個(gè)東西，他只是好奇，他想研究明白這個(gè)東西；所以在任何時(shí)候都不要責(zé)怪孩子、呵斥孩子，要告訴他：沒關(guān)系，你只是不小心，爸爸媽媽不會(huì)生氣的。在穿衣、學(xué)習(xí)等生活各個(gè)方面，依賴家長(zhǎng)安排，如果家長(zhǎng)不安排，會(huì)焦慮和無所適從。如果大人否定，孩子會(huì)傷心，甚至?xí)?。第三，成人是孩子的榜樣，老生常談到”言傳不如身教”，孩子就是鏡子反照著成人的言行舉止，因此，我深感自己肩上責(zé)任的重大?！薄皟和蔷翊嬖谖铮瑑和瘜凑疹A(yù)定好的內(nèi)在蘊(yùn)藏著一種強(qiáng)大的精神能量和潛能，他的發(fā)展不需要成人給他增加什么新的內(nèi)容，只需提供發(fā)展的環(huán)境和條件。在這么一個(gè)簡(jiǎn)單的教育過程中，母親所施與的愛是無私的，是大量的，但相對(duì)的在孩子眼中就是種呶呶不休的干擾。提到過這樣的一個(gè)細(xì)節(jié)，就是一位媽媽在她孩子很小的時(shí)候開始指著書，指著身邊的事物教他認(rèn)字，但是收效甚微。有人說愛是種束縛。如果因?yàn)閻酆⒆佣鴼Я撕⒆硬皇翘杀妥屓送纯嗔藛?？我從《愛和自由》學(xué)到的，該怎么愛我的孩子！我才有資格和權(quán)利對(duì)孩子說：“媽媽愛你！”第二篇：愛與自由 讀后感愛與自由愛可以給予，愛可以接受。不是一朝一夕的事，需要一個(gè)比較系統(tǒng)的教育方案。我覺得要樹立孩子的一種比較良好的自我評(píng)價(jià)感覺，因?yàn)?，孩子?duì)自己的評(píng)價(jià)都不是很客觀，大部分評(píng)價(jià)都來著成人。孩子給我們帶來希望和歡樂，也給我們帶來困惑和焦慮，孩子的成長(zhǎng)是每個(gè)家庭大事中的大事?！边@本書不是教你具體的方法和技巧，而是告訴我們蒙臺(tái)梭利教育的核心和理念：對(duì)孩子的愛和尊重?！稅酆妥杂伞凤柡髡邔?duì)兒童至深的愛。然而，正如作者所提到的，我們不是不想去愛孩子，而是，我們是否具備了愛的能力、不論是學(xué)校還是家里，我們面對(duì)的都是孩子，一個(gè)個(gè)獨(dú)立而獨(dú)特的個(gè)體。所以，要讓孩子覺得自己是好孩子比讓孩子覺得自己是“壞孩子”更容易教育?？傊?，需充分觀察和了解孩子的特性，來尋找相應(yīng)的教育策略，持之以恒，就能取到事半功倍的效果。愛是一種感受，愛更是一種美德，潤(rùn)物細(xì)無聲！有人說愛是種甜蜜的負(fù)擔(dān)。那么他必定是一個(gè)接受愛的人。當(dāng)孩子長(zhǎng)大了些，有一天在她看到孩子出神的看著天的時(shí)候，隨意的指著天教孩子說這是天的時(shí)候，孩子竟然把這個(gè)字說出來了。所以不是所有的“對(duì)你好，關(guān)注你”都是的愛，有時(shí)候的放任不管也是在給孩子自由學(xué)習(xí)的時(shí)間，這更能稱的上是愛。”是啊，我們成人有太多的“專制”和“越權(quán)”，總感覺孩子就是孩子，為了避免不必要的麻煩我們總是讓孩子事事聽從成人的安排，可不知這樣恰恰違背了孩子發(fā)展的程序和心理，因此我很珍賞書名中的自由二字，從前我也是片面的認(rèn)為自由就是讓孩子隨心所欲，任其發(fā)展，它怎么會(huì)和
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