【正文】 是很片面的。有了興趣，嘗到了成功的滋味和成就感的孩子，更容易集中注意力?！?那老師如何發(fā)展自己、給孩子好的環(huán)境呢？看了《愛(ài)與自由》一書(shū)，我覺(jué)得作為老師，我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：一、學(xué)會(huì)關(guān)心和愛(ài)孩子愛(ài)，盡量給孩子愛(ài)，讓孩子充分享受到愛(ài)。在這稍縱即逝的6年里，媽媽會(huì)有那么多機(jī)會(huì)不在寶寶身邊，如何能夠保證寶寶在傳統(tǒng)教育的環(huán)境里能夠不受干擾的發(fā)展自己的人格和智力呢？于是，我又有點(diǎn)沮喪。讀它是在這兩天守著寶寶睡午覺(jué)的時(shí)候。同樣是孩子缺少情感滿足的表現(xiàn)，家長(zhǎng)把孩子的表現(xiàn)和愛(ài)聯(lián)系在了一起，孩子表現(xiàn)符合家長(zhǎng)期望時(shí)，家長(zhǎng)表現(xiàn)的很愛(ài)孩子；孩子表現(xiàn)不符合家長(zhǎng)期望時(shí)，家長(zhǎng)表現(xiàn)出失望、生氣、不耐煩。在生活中，他會(huì)表現(xiàn)的過(guò)分依戀媽媽、討好媽媽，孩子為了家長(zhǎng)的愛(ài)而活著。不小心把事情搞砸后不好意思。以下是孩子的一些表現(xiàn)，如果孩子有這些表現(xiàn)，說(shuō)明家庭教育中有值得改進(jìn)的地方：特別在意大人的評(píng)價(jià)。第三篇：愛(ài)與自由讀后感“蒙特梭利博士認(rèn)為，兒童的感覺(jué)來(lái)自于內(nèi)部，也就是說(shuō)兒童不是一個(gè)空瓶子，不需要我們成人往里面灌東西，愛(ài)與自由讀后感。在《愛(ài)與自由》這本書(shū)中。每個(gè)父母都是愛(ài)孩子的，但愛(ài)真的要有方法，做父母的也真的要不斷地學(xué)習(xí)。即書(shū)中提到的“愛(ài)的能力”之一。第一篇：愛(ài)與自由讀后感愛(ài)與自由讀后感最近我讀了一本叫做《愛(ài)與自由》的書(shū)，它是著名的蒙特梭利教育專家孫瑞雪《愛(ài)和自由——新兒童教育法》的最新版本，.這是一本關(guān)于“愛(ài)”孩子，而不是“教”孩子的書(shū)，正如作者所說(shuō)：“我愛(ài)孩子們，始終小心翼翼地仰視他們。那么，我們所學(xué)的幼教專業(yè)，自己有限的教育經(jīng)驗(yàn)是否能夠滿足于這么多需要受到良好教育的孩子呢？這也是一個(gè)古老的教育話題——怎樣因人施教，讀后感《《愛(ài)與自由》讀后感》。當(dāng)我們有足夠的洞察能力，在每個(gè)孩子身上看到不同的閃光點(diǎn)，我們也將更加具備了愛(ài)的能力。就像孩子，在諄諄教誨中，在呶呶不休的嘮叨中去被動(dòng)的去接受愛(ài)。所以在給予愛(ài)的同時(shí)，我們也要注意把握愛(ài)的度。這是我們的心愿和目的！大部分家長(zhǎng)對(duì)于沒(méi)有給予孩子充分的自由能夠認(rèn)同，但沒(méi)有給予足夠的愛(ài)或者沒(méi)有正確的去愛(ài)，很多家長(zhǎng)恐怕無(wú)法認(rèn)同。凡是孩子能夠自己安排的事情，盡量讓孩子自己安排，哪怕做的不夠好也沒(méi)有關(guān)系，孩子會(huì)在選擇和決策的過(guò)程中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，他會(huì)掌握自己的力量。這樣他感情上沒(méi)有安全感，他會(huì)依戀媽媽，害怕失去媽媽的愛(ài)。害怕家長(zhǎng)不高興，喜歡查看家長(zhǎng)臉色。在我翻開(kāi)它之前，它已經(jīng)從這個(gè)書(shū)架到那個(gè)書(shū)架，挪了好幾次位置，連書(shū)脊都有點(diǎn)褪色了。只是比起尊重寶寶的生理需求來(lái)，認(rèn)識(shí)并尊重他的精神需求要困難得多?！薄袄蠋熅褪沁@個(gè)環(huán)境中流淌的河流，如果老師不斷地發(fā)展自己，整個(gè)環(huán)境就會(huì)變得有生機(jī)。所以老師要尊重孩子的需要，尊重他們的興趣和愛(ài)好，想辦法努力提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，使孩子嘗到成功的滋味，讓他們找到成就感?！币簿褪钦f(shuō)，衡量學(xué)生好差的一個(gè)重要的標(biāo)準(zhǔn)就是分?jǐn)?shù)，說(shuō)極端點(diǎn)甚至是唯一的標(biāo)準(zhǔn)