人教版物理八下133摩擦力3-wenkub
2022-12-20 09:53:47 本頁面
【正文】 出生產(chǎn)生活中應(yīng)用靜摩擦力的例子，體現(xiàn)“從生活走向物理，從物理走向社會”的理念。很好地體現(xiàn)了新課程“從生活走向物理，從物理走向社會”的理念。 九年級第十三章 167。 二、教學(xué)的重難點 知識掌握方面： 重點是摩擦力產(chǎn)生的條件、大小和方向規(guī)律，難點是滑動摩擦中壓力與重力的區(qū)別。 ，體現(xiàn)課改精神，這節(jié)課我主要安排學(xué)生分組進(jìn)行探究實驗。養(yǎng)成動手、動腦、互相合作、互相交流的科學(xué)探究方法。 五、教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生：探究 摩擦力改進(jìn)儀器一套（上附一個彈簧測力計和最大靜摩擦力指示條）、一個摩擦塊、一塊木板（上下表面不同材料）、一塊長布條、四個鉤碼。引入時注意引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用二力平衡的知識，為下面的學(xué)習(xí)提供了知識準(zhǔn)備。從而給出靜摩擦力的定義，找到靜摩擦力的方向和產(chǎn)生條件。請同學(xué)們明確分工，協(xié)調(diào)合作。隨機(jī)提問幾名同學(xué)。（課件投影滑動摩擦力的定義、方向、條件） ，鼓勵猜想 討論并猜想一下滑動摩擦力的大小可能與哪些因素有關(guān)呢？今天，我們只對三個猜想進(jìn)行實驗探究。實驗前，各小組認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)指導(dǎo)卡的內(nèi)容。在學(xué)生實驗的過程中，教師要巡視各實驗小組，幫助學(xué)生解決實驗中遇到的問題。（課件投影滑動摩擦力的大?。┓治龉街懈髁康奈锢硪饬x。（投影滾動軸承圖片） （備選） 每小組從三個練習(xí)中任選一個完成。同時，通過小組每個成員的通力合作，讓學(xué)生認(rèn)識到團(tuán)結(jié)協(xié)作精神在學(xué)習(xí)中的重要性，為創(chuàng)建和諧校園奠定基礎(chǔ)。 ：總是沿著接觸面，跟相對運動趨勢的方向相反。 ：總是沿著接觸面，跟相對運動的方向相反。 三、滾動摩擦 滾動摩擦是一個物體在另一個物體表面上滾動時產(chǎn)
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