人教版物理八下133摩擦力3-在線瀏覽
2025-02-11 09:53本頁面
【正文】 別探究影響滑動摩擦力的其中一個因素。 通過探究教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、概括能力，分析綜合能力。使學(xué)生掌握如何獲取知識，發(fā)展思維能力，學(xué)會學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自主獲取知識，在交流合作中發(fā)展能力。 ②通過對我國磁懸浮列車和乒乓球知識的介紹，激發(fā)學(xué)生愛國熱情和奮發(fā)學(xué)習(xí)的精神。 教師：與學(xué)生相同外，另加兩組演示教具。 ，引入課題 以兩個富有趣味性和神秘色彩的演示實驗（提米實驗和拉書實驗），激發(fā)起學(xué)生的探究欲，同時引入課題。 摩擦力在生活中有廣泛的應(yīng)用，今天我們就一起來探究一下有關(guān)摩擦力的知識 。引導(dǎo)學(xué)生從摩擦力的產(chǎn)生處、物體具有何種狀態(tài)時、摩擦力起到了什么效果等方面來討論分析。（課件投影靜摩擦力的定義、方向及產(chǎn)生條件） ，提出猜想 投影推木箱的圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論靜摩擦力的大小如何變化？進(jìn)而組織學(xué)生通過推課桌來體驗靜摩擦力的大小，提出對靜摩擦力大小特點的猜想。（展臺投影）展示實驗器材，小紙片的作用是什么？提示操作過程要點。（老師繼續(xù)巡視參與交流， 并有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)，注意提醒學(xué)生運用二力平衡的知識） ，得出結(jié)論 我們從上面的實驗中可以發(fā)現(xiàn)摩擦力的大小有什么特點呢？你的理由是什么？隨機提問幾個同學(xué)發(fā)表一下他們小組實驗的結(jié)論。大家想想 實際生產(chǎn)生活中還有哪些利用靜摩擦力的例子。（課件投影奧運圖片） （二）滑動摩擦力 —— 本部分主要突出探究式教學(xué)的理念 — 自主、探究、合作。以推書為例分析滑動摩擦力的方向、產(chǎn)生條件。并將全班分為 ABC 三個 大組，每組用實驗探究一個猜想。 ③分組實驗，進(jìn)行實驗與收集數(shù)據(jù) 實驗方法，探
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