【正文】 提倡做學習型教師，學校提倡做學習型學校。學校是這么要求的，我們的教師也是這么練的。古人云：“生而有涯，學而無涯”，今天人道：“活到老，學到老”。全能競賽是組織中青年教師參加校內(nèi)舉辦的全能競賽。2）學期定期進行專題講座輔導。練功方式采取集中訓練和業(yè)余訓練結(jié)合起來，集中訓練時間是每周周五下午兩節(jié)課后3：00~4：00，集中訓練一個小時。二、組織練功加強思想認識，明確練功對提高自身素質(zhì)的重要性。第一篇：教師基本功訓練總結(jié)教師基本功訓練總結(jié)隨著素質(zhì)教育的不斷深入，學生的需求也不斷的提高，而教師的素質(zhì)水平已成了學生的榜樣，為了提高教師的教育教學能力，特別是課堂教學的技能，根據(jù)教育局指示精神，我校本著提高教師整體素質(zhì)能力這一思想，廣泛開展了教師練功活動，現(xiàn)總結(jié)如下：一、制定規(guī)劃根據(jù)上級的布置，結(jié)合本校教學練功實際，首先制定了本校教師練功規(guī)劃，確定了奮斗目標：力爭在三年內(nèi)，使教師的基本功達到一個新高度，整體素質(zhì)有一個較大的飛躍，力爭讓每一名中年教師都是教學中的尖子。教師是素質(zhì)教育的實施者，本身素質(zhì)不高，如何實施？只有不斷加強自身素質(zhì)基本功訓練，提高自己的綜合素質(zhì)，才能做到“為有源頭活水來”。業(yè)余練功要求任課教師每天都要練，而且每天至少保證一小時的訓練時間。3）開展各式各樣的競賽，促進教師業(yè)務能力及各項技能的提高。定期對教師的崗位練功進行考核、驗收，把這項工作做為教師年終評優(yōu)、評模、晉級的重要條件?？梢哉f，通過學校幾年來組織的練功活動，教師的個人思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)都有了不同程度的提高。學校教導處分階段側(cè)重去抓，分階段抓什么由學校來定，主任下去聽課時，便側(cè)重抓這一方面。四、今后打算本學期的練功訓練雖已結(jié)束，但我們將繼續(xù)鞏固練功成果，不定期舉行示范、展覽或競賽，同時大力抓好下學期練功工作，使教師教學基本功不斷地向全方位、深層次發(fā)展，逐步形成一支思想素質(zhì)過硬、業(yè)務精干、能力較強的教師隊伍。在基本功訓練中，堅持以下原則：在訓練內(nèi)容上，堅持注重實際，講求實效，從“三字一話”入手，全面展開。寫字方面：能正確運用粉筆、鋼筆、毛筆按照漢字的筆畫，筆順和間架結(jié)構(gòu)，書寫規(guī)范和正楷，并具有一定的速度。具體做法是：一、提高認識，明確基本功訓練的意義我要求落實“勤”和“恒”。二、制定方案，落實基本功訓練的各個環(huán)節(jié)（1）自覺進行基本功培訓，每周一張鋼筆字、一張毛筆字、一版粉筆字，簡筆畫一張。提前備一周的課。（7）積極參加教研，有發(fā)言、有記錄。（11）能熟練掌握運用現(xiàn)代化的教學手段。這樣極大地提高了全校教師說普通話的水平。為此，我們邀請多媒體專家進行多媒體技術(shù)培訓，請書法屆名人指導教師練習書法，提倡每一名教師都要有一手規(guī)范的三筆字，極大的調(diào)動了教師訓練基本功的熱情。崗位練兵與集中培訓、教研組切磋、技能競賽相結(jié)合，不僅可以檢驗訓練成效，而且能促進教師基本功向教學能力的轉(zhuǎn)化。每學年均有一至兩間教室配備電腦、電視。我們還組織了優(yōu)秀教案展、優(yōu)秀論文展、書法繪畫作品展、觀摩優(yōu)質(zhì)課等專題活動，并進行基本功現(xiàn)場展示表演。我抓住校本培訓契機，從提高教師科研意識、制定教研規(guī)劃、開展專題研究等幾個方面抓起。從整個參賽過程來看，大多數(shù)教師態(tài)度認真，積極參與，教師的整體參賽水平有了很大提高，教師的個人素質(zhì)明顯提升，他們以扎實的基本功、先進的教學理念精心設計每一節(jié)課說課內(nèi)容，以科學的教學機制、聰穎的應變能力，合理的課堂調(diào)控能力，充分地說明了教師的教學方式已經(jīng)有了新的轉(zhuǎn)變，為整個大賽增添了光彩。學科知識、教育科研理論以及教學實驗，要求中青年教師全員訓練；中年教師針對自己的弱項進行專項強化訓練，同時要把練功的重點放在業(yè)務能力和教育科研上；老年教師針對自己的差項，抓住重點進行訓練，突出訓練一兩項，為中青年教師做出榜樣。教師基本功大賽作為教導處的工作的重點之一，始終貫穿于整個教學工作。以高標準大容量全方位檢測教師的個人素質(zhì)為重點，從多方面反映了新課改理念下的教師應具有的多方面 1 的能力和素質(zhì)。二、組織練功加強思想認識，明確練功對提高自身素質(zhì)的重要性。練功方式采取集中訓練和業(yè)余訓練結(jié)合起來，集中訓練時間是每周周五下午兩節(jié)課后3：00~4：00，在本組集中訓練一個小時。2）學校定期進行專題講座輔導。全能競賽是組織中青年教師參加校內(nèi)舉辦的全能競賽。如：有的教師在練功總結(jié)上寫到：在教育改革不斷發(fā)展的今天，要培養(yǎng)全面發(fā)展、適應社會需要的人才，教師必須不斷提高自身素質(zhì)，掌握扎實、過硬的基本功便是其中最重要的素質(zhì)之一，所以我一定努力練習，寫一手過硬的鋼筆字、粉筆字，練好簡筆畫，熟練掌教育教學理論，力爭做一名合格的中學教師。練功的最終目的是為了推動教學，提高教學水平，我們要求教師無論哪項練功內(nèi)容，都要落實到實踐當中，寫學生的書面評語，鋼筆字要規(guī)范、工整；每堂課的板書、粉筆字乃至板畫要布局合理、字跡流暢、規(guī)范；學校是這么要求的，我們的教師也是這么練的。近幾年來，我校教學可以說呈突飛猛進狀態(tài)，同時我們還虛心地向先進兄弟學校學習，走出去、請進來，組織教師認真貫徹“一個核心、兩個提倡”，即學校以提高教師整體素質(zhì)這一個工作為核心，教師提倡做學習型教師，學校提倡做學習型學校。充分利用有效的教育資源，提高現(xiàn)代化教學手段的利用率。因此，每個人的教學風格也就各不相同?；竟τ柧毷且粋€長期的活動，只有教師不斷堅持，學校常抓不懈，才能從根本上提高教師的綜合素質(zhì)，扎實的基本功，才能更好地為課堂教學服務，才會最大限度地發(fā)揮課堂實效，從而提高教學質(zhì)量。而這些引導，離不開扎實的基本功。轉(zhuǎn)變觀念，更新理