【正文】 希望我們老師在最后書寫批語時(shí)要規(guī)范、清楚，能給學(xué)生以榜樣示范。其中教師用好評語是很重要的一點(diǎn)。最可貴的一點(diǎn)是這學(xué)期有多位教師采用表格形式備課。只有搞好教學(xué)常規(guī)才有可能獲得成功的教育。基本功訓(xùn)練獲獎(jiǎng)名單鋼筆字冷雪梅 楊春新 楊東玉 馬驍軍簡筆畫杜慧敏 朱秀杰 姚 影 王小川粉筆字莫小會(huì) 何影 王丹丹 楊麗英說課紀(jì)曉輝 吳麗艷 張敏 紀(jì)國華第五篇：教師基本功訓(xùn)練活動(dòng)總結(jié)作業(yè),教案,教師基本功訓(xùn)練活動(dòng)總結(jié)為全面提升廣大教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)基本功水平，見橋完小結(jié)合湖濱鎮(zhèn)教委開展的教師基本功大比武活動(dòng)，深入開展了教師基本功訓(xùn)練活動(dòng)。開發(fā)智力因素，調(diào)動(dòng)非智力因素。四、在比賽中發(fā)現(xiàn)：部分參賽教師能較好地掌握說課要領(lǐng)，例如政治學(xué)科的紀(jì)曉輝，物理學(xué)科的吳麗艷，語文學(xué)科的張敏、莫小會(huì)，英語學(xué)科的范亞楠，等老師；部分教師對新理念理解掌握比較好，教師理論知識進(jìn)步快，說課機(jī)智有了較大的進(jìn)步，表現(xiàn)較好的教師有：何影、丁旭、李月紅、王曉燕、李穎、楊麗英等老師；部分教師課堂教學(xué)教法先進(jìn)，體現(xiàn)新課改理念，比較好的有：高磊、冷雪梅、楊東玉、馬驍軍、李小杰、姚影老師五、建議：要充分發(fā)揮教研組的作用，加強(qiáng)交流、溝通、指導(dǎo)。3）開展各式各樣的競賽，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力及各項(xiàng)技能的提高。學(xué)校本著“抓全員，重培訓(xùn)；抓骨干，帶一般；抓優(yōu)秀，樹典型”的工作思路，分二個(gè)階段開展活動(dòng)。充分展示了教師綜合職業(yè)技能，給每位教師留下了難忘的印象。三筆字要以毛筆字為基礎(chǔ)，不練好毛筆字，鋼筆字和粉筆字就不會(huì)有長進(jìn)。達(dá)到業(yè)務(wù)水平勝任本職工作。2009年8月第二篇：教師基本功訓(xùn)練總結(jié)一、教師基本功訓(xùn)練的指導(dǎo)思想與目標(biāo)要求教師基本功是教師從事教學(xué)工作必須具備的最根本的職業(yè)技能。方式有單項(xiàng)競賽、全能競賽。要求領(lǐng)導(dǎo)除了負(fù)責(zé)檢查考核之外，還要堅(jiān)持自己的教學(xué)練功，以身作則，要示教師做到的，自己首先做到。如：有的教師在練功總結(jié)上寫到：在教育改革不斷發(fā)展的今天，要培養(yǎng)全面發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)需要的人才，教師必須不斷提高自身素質(zhì)，掌握扎實(shí)、過硬的基本功便是其中最重要的素質(zhì)之一，所以我一定努力練習(xí)，寫一手過硬的鋼筆字、粉筆字，練好簡筆畫，熟練掌握朗讀技巧及其他教育教學(xué)理論，力爭做一名合格的中學(xué)教師。規(guī)劃達(dá)標(biāo)時(shí)限，限期進(jìn)行達(dá)標(biāo)。（5）語言表達(dá)準(zhǔn)確、流暢、生動(dòng)、形象、邏輯性強(qiáng)，正確使用普通話。平時(shí)訓(xùn)練，常抓不懈，刻苦練功。通過教育科研提高了教師的認(rèn)識水平、理論水平，并利用教育科學(xué)在實(shí)踐中摸索客觀規(guī)律，摸索新的教育教學(xué)方法，提高了我的綜合素質(zhì)。知識講授上交待詳細(xì)清楚，重難點(diǎn)突出。定期對教師的崗位練功進(jìn)行考核、驗(yàn)收，把這項(xiàng)工作做為教師年終評優(yōu)、評模、晉級的重要條件。加強(qiáng)學(xué)習(xí)借鑒，創(chuàng)建自己的教學(xué)風(fēng)格。學(xué)會(huì)在生活中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中得以提升。教師基本功訓(xùn)練是長期進(jìn)行的教師培訓(xùn)活動(dòng)，必須長期反復(fù)練習(xí)才能熟練掌握，運(yùn)用自如。二、檢查形式由于忙于平時(shí)的教學(xué)，很多教師很少有機(jī)會(huì)知道自己的同事在用怎樣的思路工作，工作中做出了如何不一樣的成績，為了加深教師對新課程的認(rèn)識，學(xué)校想出了一個(gè)取長補(bǔ)短、查陋補(bǔ)缺的常規(guī)檢查辦法：組織各年級組長及學(xué)科優(yōu)秀教師對各年級作業(yè)進(jìn)行互查，為是在檢查中發(fā)現(xiàn)，在檢查中交流。在以后設(shè)計(jì)教案時(shí)，希望能將課后反思的位置多留幾行。作業(yè)中仍有漏批現(xiàn)象。有利于提高學(xué)生的知識水平和能力。寫生詞時(shí)，有的學(xué)生一行寫五個(gè)兩字詞，有的學(xué)生一行寫七八個(gè)生詞，顯得擁擠不堪，這時(shí)就需要有心的教師對學(xué)生的作業(yè)細(xì)心觀察一下，精心設(shè)計(jì)一下，讓全班學(xué)生的作業(yè)格式統(tǒng)一、整齊。從檢查可以發(fā)現(xiàn)教師對學(xué)生作業(yè)的書寫格式有明確的要求。板書設(shè)計(jì)具有高度的歸納與概括性，并能展示知識內(nèi)在結(jié)構(gòu)。12月10日，見橋完小全體教師進(jìn)行了“三筆字”的期末考核，考核過程中，教師們都能夠快速、端正地完成隨機(jī)抽取的考題三筆字書寫。傳統(tǒng)的大綱摒棄了，熟悉的教材不用了，駕輕就熟的教法落伍了，教師的角色作用改變了，很多教師有了一種不會(huì)上課的感覺?；竟τ?xùn)練是一個(gè)長期的活動(dòng)，只有教師不斷堅(jiān)持，學(xué)校常抓不懈，才能從根本上提高教師的綜合素質(zhì)，扎實(shí)的基本功，才能更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，才會(huì)最大限度地發(fā)揮課堂實(shí)效，從而提高教學(xué)質(zhì)量。練功的最終目的是為了推動(dòng)教學(xué)，提高教學(xué)水平，我們要求教師無論哪項(xiàng)練功內(nèi)容，都要落實(shí)到實(shí)踐當(dāng)中，寫學(xué)生的書面評語，鋼筆字要規(guī)范、工整；每堂課的板書、粉筆字乃至板畫要布局合理、字跡流暢、規(guī)范；學(xué)校是這么要求的，我們的教師也是這么練的。練功方式采取集中訓(xùn)練和業(yè)余訓(xùn)練結(jié)合起來，集中訓(xùn)練時(shí)間是每周周五下午兩節(jié)課后3：00~4：00，在本組集中訓(xùn)練一個(gè)小時(shí)。學(xué)科知識、教育科研理論以及教學(xué)實(shí)驗(yàn)，要求中青年教師全員訓(xùn)練；中年教師針對自己的弱項(xiàng)進(jìn)行專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練，同時(shí)要把練功的重點(diǎn)放在業(yè)務(wù)能力和教育科研上；老年教師針對自己的差項(xiàng)，抓住重點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練，突出訓(xùn)練一兩項(xiàng)，為中青年教師做出榜樣。每學(xué)年均有一至兩間教室配備電腦、電視。（11）能熟練掌握運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段。具體做法是：一、提高認(rèn)識，明確基本功訓(xùn)練的意義我要求落實(shí)“勤”和“恒”。學(xué)校教導(dǎo)處分階段側(cè)重去抓，分階段抓什么由學(xué)校來定，主任下去聽課時(shí)，便側(cè)重抓這一方面。業(yè)余練功要求任課教師每天都要練，而且每天至少保證一小時(shí)的訓(xùn)練時(shí)間。練功方式采取集中訓(xùn)練和業(yè)余訓(xùn)練結(jié)合起來，集中訓(xùn)練時(shí)間是每周周五下午兩節(jié)課后3：00~4：00，集中訓(xùn)練一個(gè)小時(shí)。學(xué)校是這么要求的，我們的教師也是這么練的。第三篇：教師基本功訓(xùn)練總結(jié)經(jīng)過堅(jiān)持不懈的努力，我的各項(xiàng)素質(zhì)得