【正文】 教育教學改革的深入發(fā)展和教育教學質量的提高，初步形成了具有良好的政治、業(yè)務素質，相對穩(wěn)定的奉獻加創(chuàng)造的教師。加強領導，制定措施，層層落實，人人參與，練有所得，練以致用，持之以恒，提高教師整體素質，為提高教學質量打好基礎。學校是這么要求的，我們的教師也是這么練的。全能競賽是組織中青年教師參加校內舉辦的全能競賽。練功方式采取集中訓練和業(yè)余訓練結合起來，集中訓練時間是每周周五下午兩節(jié)課后3：00~4：00，集中訓練一個小時。第一篇：教師基本功訓練總結教師基本功訓練總結隨著素質教育的不斷深入，學生的需求也不斷的提高，而教師的素質水平已成了學生的榜樣，為了提高教師的教育教學能力，特別是課堂教學的技能，根據(jù)教育局指示精神，我校本著提高教師整體素質能力這一思想，廣泛開展了教師練功活動，現(xiàn)總結如下：一、制定規(guī)劃根據(jù)上級的布置，結合本校教學練功實際，首先制定了本校教師練功規(guī)劃，確定了奮斗目標：力爭在三年內，使教師的基本功達到一個新高度，整體素質有一個較大的飛躍，力爭讓每一名中年教師都是教學中的尖子。業(yè)余練功要求任課教師每天都要練，而且每天至少保證一小時的訓練時間。定期對教師的崗位練功進行考核、驗收，把這項工作做為教師年終評優(yōu)、評模、晉級的重要條件。學校教導處分階段側重去抓，分階段抓什么由學校來定，主任下去聽課時，便側重抓這一方面。在基本功訓練中，堅持以下原則：在訓練內容上，堅持注重實際，講求實效，從“三字一話”入手，全面展開。具體做法是：一、提高認識，明確基本功訓練的意義我要求落實“勤”和“恒”。提前備一周的課。（11）能熟練掌握運用現(xiàn)代化的教學手段。為此，我們邀請多媒體專家進行多媒體技術培訓，請書法屆名人指導教師練習書法，提倡每一名教師都要有一手規(guī)范的三筆字，極大的調動了教師訓練基本功的熱情。每學年均有一至兩間教室配備電腦、電視。我抓住校本培訓契機，從提高教師科研意識、制定教研規(guī)劃、開展專題研究等幾個方面抓起。學科知識、教育科研理論以及教學實驗，要求中青年教師全員訓練；中年教師針對自己的弱項進行專項強化訓練，同時要把練功的重點放在業(yè)務能力和教育科研上；老年教師針對自己的差項，抓住重點進行訓練，突出訓練一兩項，為中青年教師做出榜樣。以高標準大容量全方位檢測教師的個人素質為重點，從多方面反映了新課改理念下的教師應具有的多方面 1 的能力和素質。練功方式采取集中訓練和業(yè)余訓練結合起來，集中訓練時間是每周周五下午兩節(jié)課后3：00~4：00，在本組集中訓練一個小時。全能競賽是組織中青年教師參加校內舉辦的全能競賽。練功的最終目的是為了推動教學，提高教學水平，我們要求教師無論哪項練功內容，都要落實到實踐當中，寫學生的書面評語，鋼筆字要規(guī)范、工整；每堂課的板書、粉筆字乃至板畫要布局合理、字跡流暢、規(guī)范；學校是這么要求的，我們的教師也是這么練的。充分利用有效的教育資源，提高現(xiàn)代化教學手段的利用率?；竟τ柧毷且粋€長期的活動，只有教師不斷堅持，學校常抓不懈，才能從根本上提高教師的綜合素質，扎實的基本功，才能更好地為課堂教學服務，才會最大限度地發(fā)揮課堂實效，從而提高教學質量。轉變觀念，更新理念，最終要落實到課堂上，體現(xiàn)在教法和學生的學法上，教師不能剝奪和侵占學生尋求知識的權利，剝奪和積壓違背了新課程標準的基本要求。傳統(tǒng)的大綱摒棄了，熟悉的教材不用了，駕輕就熟的教法落伍了，教師的角色作用改變了，很多教師有了一種不會上課的感覺。加強教師基本功訓練，對于提高教師的整體素質，全面貫徹黨和國家的教育方針，全面提高義務教育的質量，使教師更好地教書育人，有著十分重大的現(xiàn)實意義。12月10日，見橋完小全體教師進行了“三筆字”的期末考核，考核過程中，教師們都能夠快速、端正地完成隨機抽取的考題三筆字書寫。因此本學期學校加大了對教師教學情況的過程管理及檢查力度。板書設計具有高度的歸納與概括性，并能展示知識內在結構。有些教師在上完課后填寫教學時間時用的仍是鉛筆。從檢查可以發(fā)現(xiàn)教師對學生作業(yè)的書寫格式有明確的要求。我們還可以從學生的解題思路、能力習慣、情感品質等多方面評價學生的作業(yè)，它有利于學生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識的形成，更有利于溝通師生情感，調動學生的積極性，促進學生形成好的學習習慣和行為習慣。寫生詞時，有的學生一行寫五個兩字詞，有的學生一行寫七八個生詞，顯得擁擠不堪，這時就需要有心的教師對學生的作業(yè)細心觀察一下，精心設計一下，讓全班學生的作業(yè)格式統(tǒng)一、整齊。作業(yè)布置注重提高學生的能力。有利于提高學生的知識水平和能力。要求學生一行寫五個兩字詞，三個四字詞，每個詞之間空出一個字的間距，也可以將自己認為比較規(guī)范的學生作業(yè)張貼于教室明顯之處供全班學生仿效，這樣我們的作業(yè)看起來就會顯得干凈整齊。作業(yè)中仍有漏批現(xiàn)象。在學生書寫封面上的姓名時，要求他們認真書寫，讓學生明白做人先從寫好每一個字開始，先從寫好自己的名字開始。在以后設計教案時，希望能將課后反思的位置多留幾行。教學環(huán)節(jié)齊全，注重引語與小結，使教學設計前后呼應，環(huán)節(jié)完整。二、檢查形式由于忙于平時的教學，很多教師很少有機會知道自己的同事在用怎樣的思路工作，工作中做出了如何不一樣的成績，為了加深教師對新課程的認識，學校想出了一個取長補短、查陋補缺的常規(guī)檢查辦法：組織各年級組長及學科優(yōu)秀教師對各年級作業(yè)進行互查，為是在檢查中發(fā)現(xiàn)，在檢查中交流。王校長在考核總結時勉勵教師們要繼續(xù)發(fā)揚能者為師、互教互學的優(yōu)良傳統(tǒng)，并期望教師們在以后各專題的訓練過程中，也要做到練有所得，練以致用，齊心協(xié)力，共同促進自身教育教學能力的提高，