【正文】 東西，于是這幾個人又接著唱下去了，因為聽相聲的客人還不多，多唱一會兒，為的是招攬觀眾。撂地說相聲第一項，就是會說開場詩。學藝，第一要有人指點，第二要下苦功夫。喜鵲穿青又穿白，烏鴉穿出皂靴來，野雞身披十樣錦，鶚麗兒身披麻布口袋。（三）小快板—兵解放軍，最光榮，青年人志愿當了兵，因為我要當個兵，所以今天光說兵，要說兵，凈說兵，每句話里都帶兵，新兵、老兵、男女兵，步兵、炮兵、坦克兵，鐵道兵、工程兵，水兵、傘兵、航空兵，報話架線通訊兵，汽車駕駛運輸兵，滅火救災(zāi)消防兵，指揮道路交通兵，站崗放哨警衛(wèi)兵，救死扶傷衛(wèi)生兵，養(yǎng)豬做飯炊事兵，登臺表演文藝兵，這個兵，那個兵，都是人民子弟兵，子弟兵，學雷鋒，人人負責當好兵，沖鋒陷陣是神兵，戰(zhàn)勝困難是尖兵，完成任務(wù)是標兵，愛護人民是好兵，兵愛民，民愛兵，兵民團結(jié)一家親，全國各地都有兵，有兵的地方就有雷鋒?。ㄋ模﹩柎疒s轍什么上山吱扭扭？什么下山亂點頭？什么有頭無有尾？什么有尾無有頭？什么有腿家中坐？什么沒腿游九州？趙州橋什么人修？玉石欄桿什么人留？什么騎驢橋上走？什么人推車軋了一道溝？什么人扛刀橋上站？什么人勒馬看春秋？什么人白？什么人黑？什么人胡子一大堆？什么圓圓在天邊？什么圓圓在眼前？什么圓圓長街賣？什么圓圓道兩邊？什么開花節(jié)節(jié)高？什么開花毛著個腰？什么開花無人見？什么開花一嘴毛？什么鳥穿青又穿白？什么鳥穿出皂靴來？什么鳥身披十樣錦？什么鳥身披麻布口袋？雙扇門，單扇開，我破的悶兒自己猜。狼也愁，虎也是愁，象也愁，鹿也愁，騾子也愁馬也愁，豬也愁，狗也是愁，牛也愁，羊也愁，鴨子也愁鵝也愁，蛤蟆愁，螃蟹愁，蛤蜊愁，烏龜愁，魚愁蝦愁個個都愁。大掌柜的真不錯，站在（這個）門口兒一個勁兒的樂，您把（這個）銅子兒給幾個，拿回家去好治餓。說你也來，我也來，(這個)大掌柜的發(fā)了財！您老發(fā)財我沾光，路過相求來拜望。十三郎五歲朝天。（五遍），粉鳳凰，紅粉鳳凰花鳳凰。北邊來個醉老爺子，腰里掖著煙袋別子，過來要買瘸子茄子，瘸子不賣給醉老爺子茄子，老爺子一生氣搶了瘸子茄子，瘸子毛腰撿茄子拾碟子，拔橛子，追老爺子，老爺子一生氣，不給瘸子茄子，拿起煙袋別子，也不知老爺子的煙袋別子打了瘸子茄子，也不知瘸子橛子打了老爺子煙袋別子。女粉紅揪著粉紅女就打，粉紅女揪著女粉紅就擰。，手里頭拄著根崩白的白拐棒棍。，那是蟬，蠶常在葉里藏，蟬常在林里唱。，我們大家都來嘗。一節(jié)課時間，磚已傳完并堆碼整齊。王老師事前召集全班同學，對大家說：“我們本期即將畢業(yè)?！蹦阋谎晕乙徽Z，迅即兩名老師就頂撞吵鬧起來。此外，還安排了“交通監(jiān)督崗”，負責疏通交通，提醒大家注意過往車輛，把擁擠地段的人邀請到觀眾稀少的地方觀看?；顒舆M行了半小時，同學們積極性很高。分組活動后，老師在各組巡視，幫助解決困難，并不斷向大家發(fā)布消息：“第一組的設(shè)計很不錯，一套幻燈片由五幅組成。第二是：在思想品德表現(xiàn)上爭取有進步，根據(jù)自己的情況克服一個主要缺點。再次，他要求“尖子生”要眼光向外，看到全縣、全省、全國的“尖子生”，要有追上去的志氣。認識到是錯事，這就是進步。案例十四：某生因打鳥不慎打破了鄰居的窗玻璃，繼而逃走。討論由小組長主持，覃老師依次到各組聽發(fā)言，鼓勵膽怯的同學大膽講，并記錄了同學們對班集體評價的意見。如何才能更好的避免走彎路、出差錯。又問：“是不是很徹底？”勞動委員有些支唔。接著向?qū)W生裝講道：新年即將來臨，有的同學給老師送來賀年卡等 禮物表示對老師的感激之情和新年的祝福。俞老師又對家長說：期末了，宣布比賽暫停，集中精力復(fù)習迎考，假期再決勝負。據(jù)家長反映，他的兒子最近打“小霸王”游戲機成癮。呂老師趕到現(xiàn)場，見各方各不相讓，便厲聲喝斥。繼又對小個子同學傳達了對方的歉意，說明他不是事件挑起者；但動手打人，使矛盾激化都應(yīng)負主要責任。圍觀的同學散去了，黎老師又問揮舞書包的學生，今天該參加哪一個項目，并要他馬上回組參加活動。并強調(diào)，這次活動能順利完成任務(wù)，主要是同學們發(fā)揚了互助互愛的精神。全程5公里，分三段，每段終點為一個“宿營地”，統(tǒng)一作短暫休息。第一，自己有什么特點？第二，準備如何為班集體服務(wù)？應(yīng)聘者一一發(fā)表了演說。原來，她最近迷上了電腦打字，每天上學路過打印部，總要入迷地看一陣，耽誤了去學校上課的時間。第一學月，重點檢查上課時的坐姿和集體活動時的隊列、紀律、站立姿勢。首先王老師認識到，使學生對思想和行為的意義作出評價并達到認識一致。每一個問題都讓大家充分發(fā)表看法，比一比誰說得更完整更有道理?！痹u析：張老師這種教育學生的技能，屬于了解學生的技能。分工??）h活動注意事項（對學生要求??）i 大會或活動安排順序j 活動后總結(jié)(2)班隊活動總體設(shè)計（班級情況分析，指導(dǎo)思想，活動內(nèi)容及組織，活動評價總結(jié)）（七）處理偶發(fā)事件的技能偶發(fā)事件的事前防范偶發(fā)事件的事中處理偶發(fā)事件的事后處理（八）擬訂班隊工作計劃的技能（九）總結(jié)評價班隊工作的技能進行班隊工作總結(jié)的步驟研究材料，分析本期工作開展的情況； 組織集體成員進行個人總結(jié)和集體總結(jié)；征求任課教師對班集體發(fā)展情況和學生發(fā)展情況的意見； 匯總意見，分析歸納，完成總結(jié)。優(yōu)良班風的培養(yǎng)把握衡量班風標準，確立班風發(fā)展方向；把握班風建設(shè)的階段，促進班風建設(shè)；班風建設(shè)工作中要注意的問題（明確班風建設(shè)的總方向；有目的、有計劃地進行班風建設(shè)；遠處著眼，近處著手；注重培養(yǎng)優(yōu)良傳統(tǒng)）；班風建設(shè)的方法（活動；指導(dǎo)；行為訓練）。（6）計算：幾張盤式圖加減練習；（7）看珠撥珠；通過看盤式圖珠像，進行撥珠訓練，培養(yǎng)孩子的觀察力和記憶力，位數(shù)和速度需根據(jù)孩子的情況確定（從兩位到多位）；（8）看數(shù)撥珠：通過看盤式圖數(shù)字，進行撥珠訓練，培養(yǎng)孩子的觀察力和記憶力，位數(shù)和速度需根據(jù)孩子的情況確定（從兩位到多位）； 備注：每次課選擇2~3項進行練習即可。定數(shù)練習：自學習定數(shù)1之后，每次課加強定數(shù)練習，可采用限時不限量或限量不限時的方式進行，每個定數(shù)練習3~6次，每次課選擇1~3個定數(shù)進行練習。小學生行為規(guī)范訓練的內(nèi)容禮儀常規(guī)訓練；學習行為訓練；日常生活行為訓練。班隊活動的內(nèi)容、形式及種類 班隊活動的內(nèi)容。張老師頭也不回，立即叫出了一個同學的名字，并要他把火柴盒收起來。案列二：王老師發(fā)現(xiàn)班上不少同學對“英雄”的認識較為模糊。最后得出結(jié)論：為集體、國家的利益勇于犧牲生命和犧牲自己利益的人都算得上英雄。（2）比行為規(guī)范：在班上的學習園地開辟“比一比”專欄，宣傳行為規(guī)范的好典型，每周的班會上要對行為規(guī)范的遵守情況進行總結(jié)，表揚好的典型。案例二：蒙婭最近常來遲到，章老師找她個別談話，她言辭閃爍，目光不定。班主任老師首先在班上進行了動員，說明為班集體服務(wù)是每一個同學的權(quán)利和義務(wù)，大家都有擔任班干部的機會，也應(yīng)該通過這種鍛煉增長自己從事組織工作的能力。在她接手這個班的班主任之后，發(fā)現(xiàn)這個班同學之間的關(guān)系不夠融洽，為小事發(fā)生爭吵的現(xiàn)象較嚴重，于是決定增加相應(yīng)的集體活動項目。巫老師走在隊尾，不時指揮各“支隊”注意漸漸掉遠了的同學，組織同學們幫助背“行李”、鼓舞士氣。周圍圍觀的同學很多，都不敢上前勸阻。黎老師又分別找雙方個別談話，指出嘲笑者負主要責任，讓其認識是由于對自己的言行不當造成的。最后黎老師在班上宣布了兩人和解，并表揚了他們知錯就改和珍惜集體友誼的真誠態(tài)度。這樣，你一言我一語爭論又趨激烈。但家長一走，或者有時半夜爬起來開燈在自己的屋里玩，家長實在沒有辦法。陳老師不定期的進行關(guān)于文明禮貌的評定，或由學生自評，或由家長、老師評定，或各有關(guān)方面結(jié)合進行評定，評出班隊“文明少年”。張老師從這一份禮物中知道了，今天那位同學的錢是誰拿的，還了解了班級當中的許多事情，同時看到了同學們顆顆真誠的心?！苯Y(jié)果，清潔掃除終于按要求完成了任務(wù)。主要的、突出的，是什么就是什么。查閱該生家庭成員情況，發(fā)現(xiàn)其家長文化程度均系小學四年級以下。愿意聽嗎？”學生說愿意。案例十五：倪老師針對本班的“尖子生”安排了系列活動。他分別從學習和品德兩個方面實施教育幫助。要求盡可能有動畫的特點。在20米長的跑道上，布置了“過戰(zhàn)壕”、“過沼澤”、“翻山”、“過河”和“急行軍”五個項目?；顒娱_始前，準備了幾十幅圖片，分為：人類生存離不開良好環(huán)境，生存環(huán)境的現(xiàn)狀和大家都來保護環(huán)境三部分。張老師還從學生口中了解到，事件發(fā)生時，五一班班主任王老師就在現(xiàn)場，王老師不但不制止，反而默認了該班學生的行為。于是班主任老師便主動家訪，誠懇地向家長講了寵慣袒護孩子的弊病，使家長深受感動，主動檢查了自己放松家庭教育的失誤。王老師親自參加傳遞磚頭，每接過一匹磚，都要對接磚的同學吆喝一專聲：“接住。，船上掛白帆，風吹帆張船向前，無風帆落停下船。小華沒有來，給他留一個。我拿他的肥凈白凈八斤狗賠了我的肥凈白凈八斤雞。粉紅女懷抱一瓶粉紅酒，女粉紅懷抱一瓶酒粉紅。，來燉我的燉凍豆腐，不會燉我的燉凍豆腐，別混充會燉燉壞了我的燉凍豆腐。，狼想吃羊怕小良?！鞍松绕痢钡呢灴冢ㄐ『⒆樱┰谙氘敵?，大宋朝文彥博，幼兒倒有灌穴浮球之智。這些小孩子你比得了哪個？三、轍韻板眼、節(jié)奏練習（一）數(shù)來寶開場這個竹板兒打，（我這）進街來，鋪戶這個買賣兩邊排，是也有買，也有賣，也有這個幌子和招牌。夏侯杰，落了馬，曹操一見也害怕。七月七傳說是天河配，牛郎織女淚交流。鴨子愁扁了它的嘴，鵝愁腦瓜門兒上長了一個?錛兒嘍?頭。羅成白，敬德黑，張飛胡子一大堆。他倆演出了，電臺知道了，趕緊來錄音、錄像，錄完了放出去，他倆也不再演了，因為沒人聽了。比如描寫雪吧，他一個字不提雪，但說的都是下雪?！伴T流兒”是四五個人群唱：福字添來喜沖沖，福源山前降玉瓶，福如東海長流水呀，恨福來遲身穿大紅呀，豆豆，切豆切格豆嗆，去咚去，去格咚去，咚咚去，豆豆，切豆切格豆嗆，……這樣要唱完“?！薄ⅰ暗摗?、“壽”、“喜”四個字，唱完了，還打家伙，打完了，就唱前面說過的“一上臺來且留神”等八句（這八句，行話又叫“八掌兒”），八句唱完了，這幾個人就用到人家去說堂會的套詞兒來說話：“緊打家伙當不了唱，燒熱了鍋臺當不了炕，三通打過以后，咱們侍候先來的，候著沒有到的，……去咚去咚去格咚去，去格咚去，去咚去咚去格咚去，豆豆，切豆切格豆嗆，……”同時還說：甲：哎，咱們這兒場也開了，人也不少了，咱們今兒唱哪一段呀？乙：唱個吉祥的！丙：唱個喜慶的！甲：哎，咱們有題目的文章好做，有諭的差使好當，咱們問問本家的舅爺想聽什么？這是開玩笑，甲沖著乙說：甲：請問舅爺，您點點兒什么呀？乙：哎，我呀，什么也不聽。有的場子開場這段相聲，總說《切糕架子》，那是屬于語言文字游戲方面的段子。第四、會唱太平歌詞。第九、會要錢。他的相聲是以口技為主，他的口技是老傳統(tǒng)，和現(xiàn)在臺上表演的口技不一樣，嘴里沒有東西。他的口技知識性很強，結(jié)構(gòu)也好。我小的時候，天橋已開辟了數(shù)來寶的場子，以曹麻子為首的五六個人專演唱數(shù)來寶。海鳳也是專業(yè)數(shù)來寶藝人，但和曹麻子等人不同，他的節(jié)目都是演唱《武老二》。上了舞臺后，有些東西就丟了，譬如白沙撒字，舞臺上就沒法用了。動作自信心：走路兩腳正走，不要內(nèi)八字，也不要外八字，要挺胸，眼睛看正前方 4。從外到內(nèi)訓練：1。所以鍛煉出一副好嗓子，練就一腔悅耳動聽的聲音，是我們必做的工作。注意吸氣時不要提肩。我們知道人類語言的聲源是在聲帶上，也就是我們的聲音是通過氣流振動 聲帶而發(fā)出來的。身體方面：身體要正直，不能駝背。精神旺盛神經(jīng)鏈調(diào)整：對象左手中指，當你有一天感到精神非常旺盛時，請用右手握住 中指，反復(fù)做這個練習，直到條件反射，一摸中指就感到精神旺盛。理集結(jié)部分包括中國古典舞基訓教材的誕生、發(fā)展歷史；建構(gòu)教材的指導(dǎo)思想。（3）各種基本舞姿、步法的開法兒。、第三單元：中專高年級教材（五、六年級，技術(shù)技巧進入鞏固和提高階段）（1）扶把部分靈活變化，以求強化身體的運用能力，配合技能的需要進行強化練習。課堂結(jié)構(gòu)和運用順序安排：、地面練習A ：坐式 ：踝關(guān)節(jié)練習、膝關(guān)節(jié)練習、髖關(guān)節(jié)練習、手部練習、肩肘部練習、頭部練習、軀干練習。素質(zhì)方面要加強動作幅度、力度、速度。綜合性組合訓練——短句的基礎(chǔ)上，發(fā)展表現(xiàn)動作的多元性，音樂的完整性，技術(shù)的綜合性。課堂結(jié)構(gòu)及動作順序安排：靜態(tài)、舞姿性強的控制性短句組合、流動性的大幅度控制短句組合、各類大提腿、大悠 腿短句組合、各類直立小舞姿轉(zhuǎn)短句組合、復(fù)合轉(zhuǎn)短句組合、復(fù)合性翻身短句組合、復(fù)合性小跳短句組合、復(fù)合性中跳短句組合、復(fù)合性大跳短句組合、綜合性組合、集體及個人特技技巧組合（包括轉(zhuǎn)、翻、跳等）采用直接一中間進行的結(jié)業(yè)課組織方式，了解結(jié)業(yè)課的教材制定和課堂組絹結(jié)構(gòu)，選擇系統(tǒng)而以具有代表性的教材