【正文】 故事教學(xué)目標(biāo)“月亮”的科學(xué)與神話故事。在同齡人的作品中，哪些是神話故事中的太陽(yáng)？ 幻想一下，太陽(yáng)的故事、太陽(yáng)的表情、太陽(yáng)的外形。作品給你什么感覺(jué)？ 作者想說(shuō)什么？你喜歡哪一張作品？為什么？活動(dòng)（四）：以“科學(xué)中的太陽(yáng)”激發(fā)想象?；顒?dòng)（二）：圓形的想象與變化。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)用具 教學(xué)過(guò)程 命題制作的構(gòu)思方法及造型、構(gòu)圖知識(shí)。課堂總結(jié)：作業(yè)評(píng)價(jià)：造型美、色彩對(duì)比美、節(jié)奏美、整體設(shè)計(jì)美等 個(gè)人評(píng)價(jià)目標(biāo)：我學(xué)會(huì)（）；我喜歡（）；我明白（）。嘗試運(yùn)用幾何形進(jìn)行有節(jié)奏的排列，感受節(jié)奏美。制作范例、欣賞作品紙材、剪刀、膠水。二、教育方面通過(guò)活動(dòng)，增進(jìn)相互合作意識(shí)；培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境及美化環(huán)境的意識(shí)。三、發(fā)展主體運(yùn)用一連串的小彩旗裝扮教室，感受“節(jié)日慶典”的氣氛。旗面色彩對(duì)比的搭配，運(yùn)用對(duì)稱與不對(duì)稱的形式裝飾旗面。第四單元五彩紙，變呀變節(jié)日的小彩旗教學(xué)目標(biāo)一、教養(yǎng)方面感受對(duì)稱與不對(duì)稱的美感形式，掌握“撕、剪、粘、貼”技能。展示蝴蝶、蜻蜓、天牛等蟲。“你們小組的昆蟲是什么呢？形狀怎樣？美麗嗎？你能做它的動(dòng)作嗎？故事：講小鳥找昆蟲吃的故事。教學(xué)過(guò)程一、啟動(dòng)主體謎語(yǔ)導(dǎo)入：“有個(gè)姑娘真美麗，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飛呀飛，百花叢中忙不停。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)用具 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，用泥塑的方法制作小蟲。課堂總結(jié)：小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。（5）塑造時(shí)注意顏色搭配；（6）根據(jù)不同程度，鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)造。出示課題：生肖動(dòng)物大聚會(huì)二、發(fā)揮主體通過(guò)投影欣賞泥塑生肖動(dòng)物，欣賞書上的學(xué)生作品，提高學(xué)生的嘗試愿 望。塑造出動(dòng)物特征。思考總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)到了什么？了解了哪些內(nèi)容？學(xué)到了哪些內(nèi)容？學(xué)到了哪些知探索了解美食的相關(guān)知識(shí)識(shí)技能？探索了哪些地方的飲食文化？生肖動(dòng)物大聚會(huì)教學(xué)目標(biāo)一、教養(yǎng)方面了解泥動(dòng)物塑造的基本方法。引導(dǎo)思考：你可以橡皮泥制作什么“食品”小組分工合作，以小小美食店引導(dǎo)，設(shè)店長(zhǎng)小廚師，播放音樂(lè)開始愉快的美食制作活動(dòng)。食品圖片及美食錄像、廚師帽 教學(xué)過(guò)程一、啟動(dòng)主體欣賞觀察，激發(fā)興趣提問(wèn)：如果你是一名廚師你想做一道什么菜？引導(dǎo)學(xué)生回憶想象并說(shuō)出自 己喜愛食品的形色香味等基本特征，了解食品的名字的寓意。二、教育方面：了解美食文化，培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)、珍惜食物的良好生活習(xí)慣和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中 華傳統(tǒng)文化的思想情感。學(xué)生接著完成作業(yè)，師指導(dǎo)。第二課時(shí)一、啟動(dòng)主體復(fù)習(xí)上一節(jié)課所學(xué)，檢查學(xué)習(xí)效果。通過(guò)互相介紹，激發(fā)尊敬長(zhǎng)輩、熱愛家庭的情感。選擇能表現(xiàn)“我愛我家”的內(nèi)容。）三、嘗試制作嘗試與思考：（1）試一試，“折疊”還有什么方法？（2）怎樣“添加與裝飾”才好看？（3）用線描著色法，還是剪貼畫表現(xiàn)？（4）先折后畫，還是先畫后折？創(chuàng)作：（1）折疊（2）用線畫（3）打開添加（4）裝飾成畫生分組創(chuàng)作四、欣賞展評(píng)學(xué)生自由向同學(xué)展示自己的作品，我愛我家教學(xué)目標(biāo)一、教養(yǎng)方面能運(yùn)用“點(diǎn)、線、面、色”創(chuàng)作“我愛我家”的畫面。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)身邊事物引起興趣與好奇心理及大膽自由地把所感所想表達(dá)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。思考：正面與反面有什么關(guān)系？反面為何要留空白？用什么基本形表現(xiàn)物象？用什么點(diǎn)、線、色裝飾花紋？指導(dǎo)解決“畫（主體、背景物象）——對(duì)折（卡紙直線折法和以剪切改變外形）——粘貼”的制作方法。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)具準(zhǔn)備 教學(xué)過(guò)程 能做到正反物象的表達(dá)。四、評(píng)價(jià)：作品展示：各組展示作品。出示方方：你們認(rèn)識(shí)這位朋友嗎？說(shuō)說(shuō)它有什么特點(diǎn)。在視覺(jué)、觸覺(jué)感官體驗(yàn)中感受圓形、方形、三角形不同形狀牲和概括觀察物象的方法。學(xué)生償試各種材料進(jìn)行作畫，師巡視指導(dǎo)。水彩筆民、油畫棒、鉛筆、剪刀、卡紙師展示各種材料在講臺(tái)上，請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)看看、摸摸。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)具準(zhǔn)備 教學(xué)過(guò)程一、猜一猜展示由油畫棒、國(guó)畫工具、水彩筆等材料繪制的幾幅美術(shù)品。四、指導(dǎo)創(chuàng)作把你印像中最大的場(chǎng)景畫下來(lái)。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)具準(zhǔn)備 教學(xué)過(guò)程 感受神奇壯觀的大場(chǎng)。用大寫意的手法畫黃花，它畫出了果園中的細(xì)小世界。三、尋找身邊的顏色問(wèn)：蘋果是什么顏色？引導(dǎo)學(xué)生觀察：有許多的顏色。指名學(xué)生到黑板上畫出樹葉的形狀。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)具準(zhǔn)備 教學(xué)過(guò)程 了解大自然的微小的世界，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的能力。寫上自己的名字和想說(shuō)的話，或是一些建議、想法（不會(huì)寫的也可以用拼音）五、展評(píng)，小結(jié)。常用繪畫工具一、師生問(wèn)好，相互介紹。教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 準(zhǔn)備課培養(yǎng)學(xué)生良好的繪畫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)好美術(shù)的興趣。學(xué)生來(lái)自不同的幼兒園，所學(xué)技能與方法在不同程度上有所差別。靈活設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)要點(diǎn)，突出學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力。注重基礎(chǔ)性，均衡和全面地安排各學(xué)習(xí)領(lǐng)域，把握不同課型的特點(diǎn)。充分利用教材中豐富的圖像世界，關(guān)注多視角的觀察要點(diǎn)。二、學(xué)生情況分析：學(xué)生由幼兒園轉(zhuǎn)入小學(xué)，這是學(xué)生心理的一大轉(zhuǎn)折，在心理接受能力與學(xué)習(xí)方法上要有一個(gè)大的轉(zhuǎn)變。三、提高教學(xué)效率的主要措施：重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學(xué)生們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。明確美術(shù)課的學(xué)習(xí)要求，確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、啟民學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。第一單元走進(jìn)大自然美妙的小世界教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大自然，了解大自然中微小的世界。讓學(xué)生深入了解微小的世界。師出示樹葉讓學(xué)生觀察，糾正繪畫中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，引導(dǎo)學(xué)生觀察。觀察春、夏、秋、冬四幅圖，說(shuō)說(shuō)它的色彩。五、學(xué)生創(chuàng)作你能觀察到什么美妙的小世界，能把它畫下來(lái)嗎？學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作，師巡視指導(dǎo)。培養(yǎng)大膽表現(xiàn)的習(xí)慣。注意把大與小畫在同一個(gè)畫面上，通過(guò)大小對(duì)比畫出大的世界來(lái)。讓學(xué)生上前觸摸、看、聞等方式辨雖每幅畫的材質(zhì)。師對(duì)種材料進(jìn)行具體介紹。四、比一比學(xué)生自由展示繪畫好的作品，向同學(xué)們介紹自己的創(chuàng)作材料及過(guò)程。在合作競(jìng)賽中，濃度交往與共同努力獲取成功的樂(lè)趣。誰(shuí)來(lái)給他取個(gè)名字。欣賞評(píng)價(jià)：學(xué)生自由評(píng)述，指出每幅作品的優(yōu)缺點(diǎn)。背景的留白位置與主體的關(guān)系。三、觀察與分析 欣賞學(xué)生作品，分析：你喜歡哪一個(gè)動(dòng)畫小制作？為什么？你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣有趣的畫面？正面主體物是什么？反面背景是什么？運(yùn)用什么基本形和造型元素。教學(xué)重點(diǎn) 法。二、教育方面從“關(guān)注自我”發(fā)展到“關(guān)心父母長(zhǎng)輩、熱愛家庭”。全家福照片、多種材料工具。說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽的特征（臉型、發(fā)型、表情、衣著等），引導(dǎo)學(xué)生抓特征，師示范不同臉型與發(fā)型、表情的畫法。二、發(fā)揮主體播放課件，欣賞大師作品與學(xué)生作品。三、發(fā)展主體 說(shuō)說(shuō)你畫面的故事。三、發(fā)展方面：感受食品藝術(shù)之美，探索了解美食的相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)欣賞食品的方法。二、發(fā)揮主體欣賞觀察屏幕展示的各式食品圖片，學(xué)習(xí)欣賞美食的方法。三、發(fā)展主體了解我國(guó)民族傳統(tǒng)節(jié)日及相關(guān)美食文化。二、教育方面培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)物的感情。橡皮泥、彩泥、示范作品。例如：豬 步驟：（1）用一團(tuán)泥搓成圓形做豬的頭；（2）做出豬的鼻子、眼睛和耳朵（3）做出豬的身子和腳。三、發(fā)展主體作品展示，充分欣賞：，讓大家欣賞，并給自己的作品編一段小故事?？蓯鄣男∠x教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)：領(lǐng)會(huì)“對(duì)稱”的形式美法則，學(xué)會(huì)用橡皮泥造型的方法，技巧。引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，制作出生動(dòng)而富于審美趣味的昆蟲形態(tài)。”揭開謎底：說(shuō)出除蝴蝶以外的一些昆蟲，并講一講它們的樣子。展示枯葉蟲的圖片：你能看出這是什么嗎？它為什么把自己裝扮成這樣呢？示花紋奇特的毛毛蟲：它奪目的花紋有什么作用？知道什么昆蟲有些什么特別的本領(lǐng)呢？——展示螢火蟲、甲蟲、臭屁蟲???提示學(xué)生要知道更多知識(shí)就要多觀察，多看課外書。它們是翅兩邊圖相同嗎？——引申出“對(duì)稱”美法則，不對(duì)稱好看嗎？三、發(fā)展主體魔術(shù)表演——用“對(duì)稱”的方法把基本形式的卡紙擺成一只展示橡皮泥基本形：誰(shuí)能搓出這些形狀？演示用橡皮泥的基本形擺成一貫昆蟲，提示：怎才能牢固？——演示用牙簽固定的技巧。二、教育方面培養(yǎng)耐心細(xì)致的工作態(tài)度，學(xué)會(huì)與人合作、共享成果。制作范例，彩紙、剪刀、膠棒一、啟動(dòng)主體播放課件，欣賞不同的彩旗，增加對(duì)彩旗的認(rèn)識(shí)二、發(fā)揮主體出示基本形，師示范幾種在基本形上加以變化，要學(xué)生自己嘗試剪一剪。評(píng)一評(píng)：選出我最喜歡的一面小彩旗進(jìn)行自評(píng)：外形美、色彩美、裝飾 美；運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色和對(duì)稱、不對(duì)稱的審美原則。三、發(fā)展方面在探索中學(xué)習(xí)吊飾的設(shè)計(jì)方法。能運(yùn)用紙材和點(diǎn)、線、色表現(xiàn)物象。小組合作創(chuàng)作。第五單元奇妙的天空我心中的太陽(yáng)教學(xué)目標(biāo) 感知“太陽(yáng)”的自然現(xiàn)象。發(fā)揮想象力，表現(xiàn)自己心中的太陽(yáng)。像什么？太陽(yáng)的基本形式是什么？象可以用什么造型元素表現(xiàn)太陽(yáng)的“形和光芒”。寓言聯(lián)想。構(gòu)思：我心中的太陽(yáng)大怎樣的？ 活動(dòng)（六）：以評(píng)價(jià)促進(jìn)想象創(chuàng)作。制作范例、欣賞作品紙材、剪刀、膠水?！对铝恋墓适隆贰Ｏ胂罅ωS富。通過(guò)合作添加的集體創(chuàng)作活動(dòng)，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。十二張黑卡，各色油畫棒。表演天冷時(shí)的動(dòng)作。學(xué)生感受下雪時(shí)的情景，觀察下雪時(shí)天空飄滿雪花。學(xué)生自由走動(dòng)當(dāng)起小老師教小伙伴們。學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn) ?評(píng)述作品展示：各組自主展示圖景，師生共同欣賞評(píng)述。能運(yùn)用各種材料、工具表現(xiàn)星空或設(shè)計(jì)星星并進(jìn)行組合裝飾，美化自己與生活。能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言評(píng)述大師的作品和運(yùn)用繪畫與剪貼方法表現(xiàn)美麗的星教學(xué)方法：比較觀察法、探究體驗(yàn)法、嘗試表現(xiàn)法。注重基礎(chǔ)性，均衡和全面地安排各學(xué)習(xí)領(lǐng)域，把握不同課型的特點(diǎn)。靈活設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)要點(diǎn)，突出學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力。學(xué)生來(lái)自不同的學(xué)前班，所學(xué)技能與方法在不同程度上有所差別。有機(jī)滲透法制教育。教學(xué)難點(diǎn)養(yǎng)成學(xué)生的良好繪畫習(xí)慣。學(xué)畫太陽(yáng)和月亮（隨時(shí)糾正不正確的作畫習(xí)慣）畫好太陽(yáng)或月亮，涂上喜歡的顏色。培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，注意發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)的能力。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)：二、引導(dǎo)學(xué)生觀察：、引導(dǎo)學(xué)生觀察窗外的樹和樹上的葉子。引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？用放大鏡，還可以看到更多奇妙的小世界，學(xué)生們用放大鏡尋找自已所感興趣的物體進(jìn)行觀察。細(xì)膩的手法畫出蟈蟈的神態(tài)。培養(yǎng)學(xué)生敢想、敢畫，大膽表現(xiàn)的繪畫習(xí)慣。二、學(xué)習(xí)新課、自由觀察課本中的圖，看看你們發(fā)現(xiàn)了？通過(guò)什么可以看出？（物體大和小的對(duì)比）重點(diǎn)欣賞：巨鯨： 鯨大人小《長(zhǎng)江頌》：河大人小欣賞學(xué)生作品山的大人的小三、啟發(fā)想象、大然然中有哪些場(chǎng)景是壯觀的？（風(fēng)、樓、樹）如果讓你把它畫下來(lái)，你能畫出來(lái)嗎？能否把你的想法告訴老師。指導(dǎo)學(xué)生保護(hù)愛護(hù)學(xué)習(xí)用具，養(yǎng)成作畫的好習(xí)慣。讓學(xué)生上前觸摸、看、聞等方式辨雖每幅畫的材質(zhì)。三、試一試、生說(shuō)說(shuō)對(duì)哪一種繪畫工具較感興趣，并說(shuō)說(shuō)為什么？檢查學(xué)生對(duì)工具的認(rèn)識(shí)情況。師小結(jié)教學(xué)內(nèi)容圓圓、方方和尖尖教學(xué)目標(biāo)、感知圓形、方形和三角形是生活中常見的基本形狀。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你怎么記住它？誰(shuí)能給他找朋友，比一比看誰(shuí)找得多。小組創(chuàng)作：小組把三個(gè)朋友畫在同一張作業(yè)紙上，并給他穿上漂亮的外衣，看哪一組畫得最漂亮。教學(xué)內(nèi)容請(qǐng)你認(rèn)識(shí)我 教學(xué)目標(biāo)、能運(yùn)用抽象形、具象形設(shè)計(jì)“畫片”的外形；能用點(diǎn)、線、色設(shè)計(jì)自己的名字或自畫象；感受“冷、暖”色；繼續(xù)學(xué)習(xí)習(xí)近平涂方法。四、展示點(diǎn)評(píng)：、展示名字，比比誰(shuí)的名字更漂亮。教學(xué)內(nèi)容變幻的畫面教學(xué)目標(biāo)、能用運(yùn)點(diǎn)、線、色、基本形設(shè)計(jì)正、反面的物象；學(xué)習(xí)對(duì)折、剪、畫、粘貼小木棍的制作方法；會(huì)與同學(xué)交流，探究解決問(wèn)題。能用“點(diǎn)、線、面、色”表現(xiàn)人物和裝飾畫面。、比較兩張小女孩頭像作品及全身人物作品：作品中哪些地方使你產(chǎn)生驚喜和奇怪的感覺(jué)？小作者用什么方法使臉部與嘴巴拉長(zhǎng)了？小作者選擇怎樣“折疊”和“添畫”使胖女孩更胖？你喜歡哪一張作品？美在哪里？為什么？（美：點(diǎn)、線、色、圖案；奇：變形的人物形象、夸張的表情。教學(xué)重點(diǎn)能運(yùn)用“點(diǎn)、線、面、色”大膽描繪人物、景物。二、發(fā)揮主體、播放投影，欣賞小朋友收集的與家人的照片，感受一家親的喜悅。三、發(fā)展主體讓學(xué)生運(yùn)用不同材料和工具自由發(fā)揮、激發(fā)個(gè)性選擇。給畫面涂色，注意背景的表現(xiàn)與五官、動(dòng)作的刻畫。教學(xué)內(nèi)容會(huì)變的線條教學(xué)目標(biāo)一、教養(yǎng)方面讓學(xué)生知道線條的種類和作用，掌握線條不同排列穿插的方法并能用單線組合創(chuàng)作畫面。學(xué)具準(zhǔn)備相關(guān)圖片、有各種線條的范圖。二、發(fā)揮主體、引導(dǎo)學(xué)生觀察書中的景物照片，了解大自然中各種和繪畫方法。以一些圖形讓學(xué)生選擇其中—種并用線條加以裝飾。師生交流，明確用線排列方法。以小組形式討論及繪畫，能讓學(xué)生集思廣益，開拓思路。第二課時(shí)—、啟動(dòng)主體：、欣賞圖片，使學(xué)生初步了解線條的種類和作用。在紙上用水彩筆畫幾組不同的線條。教師小結(jié)歸納。鼓勵(lì)他們思維的獨(dú)特性。分組評(píng)價(jià)再集體交流教學(xué)內(nèi)容快餐美食店教學(xué)目標(biāo)一、教養(yǎng)方面：巧妙運(yùn)用橡皮泥，運(yùn)用多種制作方法把自己喜愛的食品表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)能制作出豐富的美食。展示教師示范制作“食品”過(guò)程。教學(xué)總結(jié)：、各小組展示自己的作品，進(jìn)行“神氣的小廚師”表演，針對(duì)各小組的食品的情況進(jìn)行小組自評(píng)互評(píng)，評(píng)價(jià)引導(dǎo)：形色、事物拼盤的擺放是否美觀？是否有創(chuàng)意。教學(xué)重點(diǎn)用各種方法塑造生肖動(dòng)物。爸爸媽媽呢？學(xué)生回答，教師可出示簡(jiǎn)筆動(dòng)物。，塑造生肖動(dòng)物。、評(píng)價(jià)，讓學(xué)生間互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，增加制作經(jīng)驗(yàn)。二、能力目標(biāo)：養(yǎng)成細(xì)心觀察、主動(dòng)思考的意識(shí)；養(yǎng)成大膽創(chuàng)造、勇于表現(xiàn)的能力。教學(xué)用具教師：各種昆蟲的圖片、有關(guān)昆