四年級(jí)語文上冊(cè)第八單元教學(xué)反思5篇-wenkub
2024-11-09 17 本頁面
【正文】 》，互相品評(píng)，再次體會(huì)的說明方法和表達(dá)特點(diǎn)?！犊萍继斓亍返募糍N報(bào)或手抄報(bào)，全班展評(píng)。四、總結(jié)全文。（1）齊讀。引導(dǎo)學(xué)生理解設(shè)問句。（出示：20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。同學(xué)們，當(dāng)你按動(dòng)遙控器看電視的時(shí)候，當(dāng)你打開冰箱取飲料的時(shí)候，當(dāng)你撥通電話與同學(xué)交談的時(shí)候，當(dāng)你登錄網(wǎng)站查閱資料的時(shí)候……你能感覺到什么？板書課題，理解課題。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文中一些含義深刻的詞語和句子。，理解課文中含義深刻的句子。”??這時(shí)我就聽到有學(xué)生輕聲說：“那么大的蔬菜吃也吃不完，只吃一種蔬菜，營養(yǎng)會(huì)不夠的?！薄拔磥淼氖卟藳]有蟲子咬過，完全是綠色食品。在教學(xué)內(nèi)容的確定上（即教什么）有十分清楚的意識(shí)，教師要關(guān)注到知識(shí)背后語言文字、表達(dá)方式、并設(shè)計(jì)了比較句子的環(huán)節(jié)、目的在于讓學(xué)生在比較中觀察發(fā)現(xiàn)科普類文章的語言特點(diǎn)，感悟表達(dá)的準(zhǔn)確與科學(xué)。如，填寫表格，將電腦住宅的具體設(shè)施、如何工作、有何功能等內(nèi)容以表格的形式展示出來；或按照課文的講述順序畫出電子住宅的示意圖，根據(jù)自己的想象將抽 象的語言轉(zhuǎn)化為形象的畫面。課前，我組織學(xué)生通過各種途徑了解農(nóng)耕社會(huì)時(shí)的生活狀況，并收集現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成果的資料，讓學(xué)生在鮮活、豐富的社會(huì)生活和語文學(xué)習(xí)的融合中體驗(yàn)生活的樂趣，力求使“語文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等”。第一篇：四年級(jí)語文上冊(cè)第八單元教學(xué)反思四年級(jí)語文上冊(cè)第八單元教學(xué)反思第八單元主題是“科技成就”，認(rèn)真教完了本組課文，了解了科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造的奇跡，感受科學(xué)技術(shù)發(fā)展的驚人速度。教學(xué)中，我要求學(xué)生對(duì)比農(nóng)耕社會(huì)和２０世紀(jì)學(xué)生既感受了農(nóng)耕社會(huì)與現(xiàn)代社會(huì)巨大的區(qū)別，又在收集資料中積累了語言、模仿運(yùn)用中訓(xùn)練了語言，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的聽說能力。在自讀自悟的基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生再讀讀自己感興趣的段落，然后組織學(xué)生以“電腦住宅主人”的身份向“參觀者”介紹電腦住宅，以引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文的內(nèi)容和語言，并能重新組織語言，準(zhǔn)確地介紹電腦住宅中各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法?！讹w船上的特殊乘客》，我就向?qū)W生提出“未來的食物是怎樣的”這個(gè)問題，想由此引導(dǎo)學(xué)生去設(shè)想未來的食物?！??這時(shí)我發(fā)覺平時(shí)不善于發(fā)言的鄧思思、藍(lán)盛寶也舉起了手，只是那手舉得有些不堅(jiān)定?！睂W(xué)生的反應(yīng)比我還快呢，我又抓住機(jī)會(huì)讓他響亮地發(fā)表自己的見解。學(xué)情分析：本課大體上講了20世紀(jì)科技的發(fā)展，展示20世紀(jì)主要發(fā)明的圖片，學(xué)生很感興趣，引導(dǎo)學(xué)生一步一步明白“千里眼”“順風(fēng)耳”“騰云駕霧”是怎樣實(shí)現(xiàn)的。簡單介紹作者路甬祥及本文的寫作意圖。思考：這篇課文主要講了什么？課文主要是圍繞那一段寫的？用“”劃出來。）這句話自成一段，簡要地點(diǎn)明了課文的中心。理解“發(fā)明”和“發(fā)現(xiàn)”、“一百年”和“上百萬年”的區(qū)別。思考：你認(rèn)為20世紀(jì)是一個(gè)怎樣的世紀(jì)呢？（出示）20世紀(jì)是一個(gè)的世紀(jì)。五、作業(yè)超市。板書設(shè)計(jì)：呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)人類↙↖科技→發(fā)現(xiàn)和發(fā)明第二課時(shí)一、指導(dǎo)有感情的朗讀課文。四、手抄報(bào)《科技天地》交流展評(píng)。體會(huì)作者按一定順序說明事物的方法。引入新課，板題。默讀課文思考下面的問題：、課文介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施？那里的電腦有什么功能？是怎樣工作的？▲過度激趣：剛才你們都到了電腦住宅里參觀了，哪個(gè)地方的設(shè)施給你留下深刻的印象？▲指名匯報(bào)，指導(dǎo)朗讀。小組匯報(bào)，集體交流：（五）導(dǎo)語激勵(lì)：同學(xué)們，科學(xué)技術(shù)能帶給人類美好的未來，但是最美好的是能夠創(chuàng)造美的人！你們?cè)敢庾鲞@樣的人嗎？那我們?cè)撛鯓幼瞿兀俊┬〗Y(jié)：同學(xué)們，今天我們一同走進(jìn)了電腦住宅，不但領(lǐng)略到它的神奇，還真真切切地感受到它為我們的生活帶來的舒適與便捷，讓我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，在科技迅猛的21世紀(jì)創(chuàng)造出你的神奇。2．學(xué)生準(zhǔn)備：各類恐龍的模型、圖本、信息。教學(xué)教程第一課時(shí)一、出示書上恐龍圖，引入課題以前，同學(xué)們觀看過恐龍展覽，剛才屏幕上又再現(xiàn)了活靈活現(xiàn)的恐龍。2．產(chǎn)生了什么疑問？分別抽說。③分別抽說（說得不對(duì)的，全班讀書、爭議、再說）遼西發(fā)現(xiàn)了有羽毛印痕的恐龍化石。下面，我們先學(xué)習(xí)生字新詞，掃除閱讀障礙。教師巡視，對(duì)差的引導(dǎo)。五、自讀自悟第一、二自然段．先說方法：讀懂每句話的主要意思，串起每句的主要意思，就是這一段的主要意思。六、讀全
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