四年級(jí)簡(jiǎn)易方程復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)范文模版-wenkub
2024-11-09 17 本頁(yè)面
【正文】 ）停，小對(duì)子間互換，進(jìn)行批改。張翔：同學(xué)們，你們現(xiàn)在掌握這些知識(shí)了嗎？敢不敢接受我的闖關(guān)測(cè)試？（點(diǎn)擊大屏幕）第一題，判斷是否是方程。（點(diǎn)擊大屏幕）停！請(qǐng)同學(xué)們坐好，請(qǐng)看第二題。）請(qǐng)同學(xué)們坐好，這節(jié)課，我們將進(jìn)行簡(jiǎn)易方程的復(fù)習(xí)，下面請(qǐng)看這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：（點(diǎn)擊大屏幕）我的主持到此結(jié)束，謝謝大家！有請(qǐng)下一位主持人。得到兩顆星星的同學(xué)請(qǐng)舉手。（點(diǎn)擊大屏幕）請(qǐng)對(duì)照答案進(jìn)行批閱。請(qǐng)拿出筆和本，1。口算練習(xí)，1分鐘，開始！請(qǐng)同學(xué)們注意坐姿。全對(duì)的請(qǐng)畫一顆計(jì)算之星，書寫認(rèn)真的畫一顆書寫之星。***請(qǐng)問你為什么沒有舉手？（請(qǐng)你以后認(rèn)真計(jì)算。周彥霖：同學(xué)們請(qǐng)坐好！昨天我們自己復(fù)習(xí)了《簡(jiǎn)易方程》的有關(guān)知識(shí)，并完成了自主復(fù)習(xí)單，下面請(qǐng)同學(xué)們先在小組內(nèi)進(jìn)行交流、補(bǔ)充。哪位同學(xué)上來(lái)和大家交流？（挑組）哪位同學(xué)與大家交流第三大題？（挑組）同學(xué)們的表現(xiàn)都很棒，看得出同學(xué)們的自我復(fù)習(xí)都很充分。請(qǐng)XXX這排開火車。做錯(cuò)的同學(xué)迅速進(jìn)行改正。所以設(shè)他們用的時(shí)間為X分鐘。李紅的路程=李紅的速度57 63X+57x=，最后注意要寫上完整的答語(yǔ)。讀題一般，我們把表示一份的，設(shè)為未知數(shù)x，誰(shuí)能找到未知數(shù)?誰(shuí)能找到等量關(guān)系式？所以方程是……。第二篇：簡(jiǎn)易方程復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)《簡(jiǎn)易方程》復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步明確用字母表示數(shù)的意義，加深對(duì)方程的深層理解，能熟練、正確的解方程。板書二、長(zhǎng)方形中字母表示數(shù)和運(yùn)算定律請(qǐng)看大屏，這是一個(gè)？（真聰明，這都知道）長(zhǎng)方形的長(zhǎng)我們習(xí)慣用字母a來(lái)表示，寬用b來(lái)表示，那a+b算的是什么呢？那周長(zhǎng)的一半還可以怎么表示呢？面積如何用字母表示呢？那老師再加一個(gè)長(zhǎng)方形，紅色長(zhǎng)方形長(zhǎng)可以用什么表示呢？為什么？寬可以用b表示嗎？那我們就用c來(lái)表示。兩個(gè)條件缺一不可?，F(xiàn)在這個(gè)7個(gè)式子都是方程了嗎？（沒有濫竽充數(shù)的吧?。┠呛?，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)本上給這7個(gè)方程分一下類，并說(shuō)說(shuō)你的分類標(biāo)準(zhǔn)是什么？開始先說(shuō)一下分類的標(biāo)準(zhǔn)，再說(shuō)每一類都有哪些方程。同學(xué)述。六、課堂收獲總結(jié)這節(jié)課你有什么新的收獲與體會(huì)？第三篇：《簡(jiǎn)易方程復(fù)習(xí)課》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材五年級(jí)上冊(cè)第113頁(yè)第3題及相關(guān)練習(xí)。目標(biāo)解析：簡(jiǎn)易方程的復(fù)習(xí)分為三部分：用字母表示數(shù)、解簡(jiǎn)易方程、列方程解決問題。同時(shí)還要鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的理解列方程，以培養(yǎng)學(xué)生靈活解題的能力和縝密的思維方法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)用字母表示數(shù) 1．課件出示練習(xí)：你能用含有字母的式子表示下面的數(shù)量關(guān)系嗎？獨(dú)立完成?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過習(xí)題的練習(xí)喚醒學(xué)生對(duì)用字母表示數(shù)的知識(shí)的回憶，再通過說(shuō)一說(shuō)理由來(lái)進(jìn)一步回顧這一知識(shí)需要注意的地方，理解用字母表示數(shù)的意義。（1）（4）；（2）；（5）3+5=8。教師評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生結(jié)合解題進(jìn)一步認(rèn)識(shí)方程、解方程和方程的解的概念。三、復(fù)習(xí)列方程解決問題教師：認(rèn)識(shí)了方程，學(xué)會(huì)了解方程，接下來(lái)我們就可以用方程來(lái)解決問題了。2．根據(jù)題意解決問題：（1）課件出示教材第113頁(yè)第3題第（3）小題，了解題意?！驹O(shè)計(jì)意圖】列方程解決問題，通過兩種方法來(lái)進(jìn)行理解：一種方法是看線段圖列出等量關(guān)系，另一種方法是根據(jù)文字信息列出等量關(guān)系，將方程運(yùn)用到生活中，讓學(xué)生感受用方程解決問題的簡(jiǎn)便性。（2）學(xué)生評(píng)價(jià)總結(jié)。
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