【正文】 c來表示。所以設(shè)他們用的時(shí)間為X分鐘。周彥霖：同學(xué)們請坐好！昨天我們自己復(fù)習(xí)了《簡易方程》的有關(guān)知識(shí)，并完成了自主復(fù)習(xí)單，下面請同學(xué)們先在小組內(nèi)進(jìn)行交流、補(bǔ)充。請拿出筆和本，1。（點(diǎn)擊大屏幕）停！請同學(xué)們坐好，請看第二題。所以王剛的路程=王剛的速度63時(shí)間x。課件展示，理由？為什么不是 , 再確認(rèn)一次，剛才有同學(xué)說到判斷是否是方程的標(biāo)準(zhǔn)，含有未知數(shù)，必須是等式。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，靈活選擇算法的意識(shí)和能力以及縝密的思維方法。）3．判斷下面哪些式子是方程？是方程的請解出方程。答：地球赤道大約長4萬千米。【設(shè)計(jì)意圖】第1題既練習(xí)了用字母表示數(shù)的知識(shí)，又結(jié)合了等量關(guān)系來列式；第2題解方程，涵蓋了加、減、乘、除四種情況，可以分別板書將學(xué)生常犯的錯(cuò)誤呈現(xiàn)出來，給學(xué)生鞏固和再次反思的機(jī)會(huì)；第3題用方程解決兩個(gè)問題，第（1）題根據(jù)不變的量找到等量關(guān)系，第（2）題根據(jù)面積公式找等量關(guān)系，讓學(xué)生從不同的角度學(xué)會(huì)列出含有未知數(shù)的等式。 7=5不是方程。x ＝3．X+= 4．15x ＝3（五）、我會(huì)解決問題。－5X=3+6X=33－=3（X+5）=24600247。（4）a的立方等于3個(gè)a相加。（）=18247。（3）方程與等式的關(guān)系：等式的范圍比方程的范圍大。根據(jù)求梯形面積的公式可以列出等量關(guān)系：（上底+下底）高247。（4）評價(jià)總結(jié)。3．學(xué)生訂正自己的答案。開始吧用同意或不同意來表示小結(jié)：通過上面的練習(xí)，怎么分析等量關(guān)系？哪種題用方程簡單，哪種用算術(shù)法簡單？五、方程解決復(fù)雜情境問題請同學(xué)們那你能用你所學(xué)到知識(shí)來分析這道題里的數(shù)量關(guān)系，并列方程解決它好嗎？學(xué)生獨(dú)立嘗試找出數(shù)量間的關(guān)系，解決問題 說說這道題和前面的不同 生述小結(jié)：這類題目在分析時(shí)的難點(diǎn)在于不光要考慮已知與未知之間的數(shù)量關(guān)系，還要考慮兩個(gè)未知量之間的關(guān)系，從而等量代換成為只含有一個(gè)未知量而解決問題。教學(xué)過程：一、開門點(diǎn)題通過大屏幕大家知道這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)什么呢？對，這節(jié)課老師就要和大家一起來上一節(jié)《簡易方程》這單元的復(fù)習(xí)課。兩人同時(shí)出發(fā)，一直到相遇，所用的時(shí)間是相同的。）請同學(xué)們坐好，這節(jié)課，我們將進(jìn)行簡易方程的復(fù)習(xí)，下面請看這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：（點(diǎn)擊大屏幕）我的主持到此結(jié)束，謝謝大家！有請下一位主持人?？谒憔毩?xí)，1分鐘，開始！請同學(xué)們注意坐姿。哪位同學(xué)上來和大家交流？（挑組）哪位同學(xué)與大家交流第三大題？（挑組）同學(xué)們的表現(xiàn)都很棒，看得出同學(xué)們的自我復(fù)習(xí)都很充分。李紅的路程=李紅的速度57 63X+57x=，最后注意要寫上完整的答語。兩個(gè)條件缺一不可。目標(biāo)解析：簡易方程的復(fù)習(xí)分為三部分：用字母表示數(shù)、解簡易方程、列方程解決問題。（1）（4）；（2）；（5）3+5=8?！驹O(shè)計(jì)意圖】列方程解決問題，通過兩種方法來進(jìn)行理解：一種方法是看線段圖列出等量關(guān)系，另一種方法是根據(jù)文字信息列出等量關(guān)系，將方程運(yùn)用到生活中，讓學(xué)生感受用方程解決問題的簡便性。五、全課總結(jié)說說這節(jié)課你有什么收獲？需要注意的問題有哪些？第四篇：《解簡易方程復(fù)習(xí)課》教學(xué)設(shè)計(jì)《解簡易方程復(fù)習(xí)課》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：加深對方程及相關(guān)概念的認(rèn)識(shí)，掌握解簡易方程的步驟和方法，能正確地解簡易方程。