【正文】 b中，a、b可以是任何數(shù)。x ＝4（四）、巧解密碼(解方程)。如：35 247。解：設(shè)兩岸的寬度為米。（2）列出等量關(guān)系：地球赤道的長度7+2=光每秒傳播的距離。二、復(fù)習(xí)簡易方程1．誰能說一說什么叫方程？（含有未知數(shù)的等式叫方程。教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與技能讓學(xué)生進一步認(rèn)識用字母表示數(shù)的意義，體會代數(shù)的思想；會解方程，進一步明確方程、解方程和方程的解等概念；會用列方程的方法解決問題。請看，這個組合圖形周長的一半如何表示呢？還可以怎么表示？那這個式子和上面的兩個相等嗎？為什么？對，像這樣的求三數(shù)之和，三個數(shù)無論怎么交換、結(jié)合，最后得數(shù)都是相等的。根據(jù)題中的線段圖，我們可以找到等量關(guān)系式：王剛走的路程+李紅走的路程=840米。開始！停！大家請坐好！誰愿意上來帶領(lǐng)大家進行知識回顧整理？（挑小組）大家的知識整理很全面，請對子間對照大屏幕互相說一說。第一篇：四年級簡易方程復(fù)習(xí)課 教學(xué)設(shè)計（范文模版）簡易方程復(fù)習(xí)課 教學(xué)設(shè)計一、課前三分鐘：岳嶼璟主持：同學(xué)們請坐好！今天的課前三分鐘由我主持。開始。誰來回答路程的公式是什么？路程=速度時間。那這個組合圖形的面積如何計算呢？還可以怎么計算？ 大家看，這個就是用字母表示的加法交換律，還有哪個我們常用的運算定律沒有表示出來？那你能說一下嗎？三、方程的深層理解判斷是否是方程除了學(xué)習(xí)了字母表示數(shù)和運算定律外，這單元我們還學(xué)習(xí)了什么呢？（方程）能判斷什么樣的式子是方程嗎？好，用是或不是來回答。（二）過程與方法能用等式的基本性質(zhì)解簡易方程，體會化歸思想。）2．一個方程必須滿足幾個條件？（兩個條件：既要有未知數(shù)，還要是等式，缺一不可。（3）列方程解決問題：解：設(shè)地球赤道大約長萬千米。答：兩岸的寬度為47米。7=2x=0、==，但35247。1．52－x ＝15 2．91247。（5）a247。（）（二）、當(dāng)回裁判長．1．含有未知數(shù)的式子叫做方程．（）2．4x+6x=8 都是方程．（）3．18x=6 的解是x＝3．（）4．等式不一定是方程，方程一定是等式．（）（三）、擇優(yōu)錄取．1．下面的式子中，（）是方程．①25x ②15－3＝12 ③6x＋1＝6 ④4x＋7＜92．－x =（）．①x＝ ②x＝19 ③x＝03．x ＝（）的解．①6x ＋9＝15 ②3x ＝ ③247。方程都是等式，但等式不一定是方程。2=梯形面積。2．根據(jù)題意解決問題：（1）課件出示教材第113頁第3題第（3）小題，了解題意。【設(shè)計意圖】通過習(xí)題的練習(xí)喚醒學(xué)生對用字母表示數(shù)的知識的回憶，再通過說一說理由來進一步回顧這一知識需要注意的地方，理解用字母表示數(shù)的意義。六、課堂收獲總結(jié)這節(jié)課你有什么新的收獲與體會？第三篇：《簡易方程復(fù)習(xí)課》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材五年級上冊第113頁第3題及相關(guān)練習(xí)。板書二、長方形中字母表示數(shù)和運算定律請看大屏，這是一個？（真聰明，這都知道）長方形的長我們習(xí)慣用字母a來表示，寬用b來表示，那a+b算的是什么呢？那周長的一半還可以怎么表示呢？面積如何用字母表示呢？那老師再加一個長方形，紅色長方形長可以用什么表示呢？為什么？寬可以用b表示嗎？那我們就用