教科版初中物理八上53汽化和液化2-wenkub
2022-12-20 07:31:34 本頁面
【正文】 識(shí)，例如，探究水沸騰與溫度的關(guān)系，但也應(yīng)鼓勵(lì)附帶探究其他問題，諸如沸騰前后的聲音變化、氣泡變化、沸騰時(shí)水量的變化等。 本節(jié)的難點(diǎn)是水沸騰的溫度（沸點(diǎn) ）與氣壓的關(guān)系。 ? ? 經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究的基本過程，了解科學(xué)探究 的基本環(huán)節(jié)。會(huì)對(duì)蒸發(fā)和沸騰進(jìn)行比較，找出它們的區(qū)別。 第 3 節(jié) 汽化和液化 一、本節(jié)三維目標(biāo)要求 1．知識(shí)與技能 ? ? 知道什么是汽化、液化。 ? ? 知道汽化是吸熱過程，液化是放熱過程。 3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀 ? ? 把生活現(xiàn)象和自然現(xiàn)象與物質(zhì)的沸點(diǎn)聯(lián)系起來，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理道理。 三、教學(xué)過程 （水）沸騰的規(guī)律 （ 1）“水開了嗎？”這是在每家庭幾乎天天都會(huì)聽到的一句問話。這些附帶探究的問題，對(duì)學(xué)生進(jìn)一步深化認(rèn)識(shí)沸騰現(xiàn)象和汽化現(xiàn)象、形成對(duì)多種現(xiàn)象聯(lián)系與思考的意識(shí)，十分必 要。該圖像與晶體熔化圖像有什么相似之 處？有什么不同之處（沸點(diǎn)概念得以生成）？ [來源 :] 水沸騰需要什么條件？這個(gè)結(jié)論是否可推廣到所有液體？為了檢驗(yàn)?zāi)愕呐袛?，你認(rèn)為是否有必要換用其他液體再做實(shí)驗(yàn)？ （ 4）由水沸騰時(shí)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和水沸騰曲線學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到水有確定的沸點(diǎn)。這是學(xué)生已經(jīng)親歷的事實(shí)。改用封閉大試管、用注射器緩慢抽氣減壓的方法實(shí)現(xiàn)“復(fù)沸”， 不僅效果明顯、設(shè)備簡單、便于解釋，而且還可利用來進(jìn)行增壓（推進(jìn)柱塞）“止沸”， 為學(xué)生完善探究設(shè)計(jì)提供了可行的選擇。 除了在表現(xiàn)特征上對(duì)兩種汽化方式予以辨析外，還可利用分子動(dòng)理論的分子運(yùn)動(dòng)模型給出初步解釋?！盀榱耸瓜催^的衣服干得快些，可以采用哪些措施？”就是一個(gè)適當(dāng)?shù)膶?dǎo)入話題。冷玻璃窗上的水滴 ，眼 鏡片上的“霧汽 ”，燒水時(shí)壺嘴噴出的“白霧”，從冰箱中取出的冰鎮(zhèn)汽水瓶外壁上的“淚珠”??要注意在教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)積累，引導(dǎo)他們關(guān)注水蒸汽
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