八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組活動(dòng)計(jì)劃-wenkub
2024-11-09 14 本頁(yè)面
【正文】 八年級(jí)辦公室舉行集體評(píng)課（本組教師必須參加聽課和評(píng)課，其他老師不做要求）。切實(shí)加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高課堂教學(xué)效率。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數(shù)學(xué)備課組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。希望本組老師積極配合完成以上三項(xiàng)教研活動(dòng)，努力使數(shù)學(xué)備課組在有朝氣、有活力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。一、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材每周二上午是我們備課組的集體活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中，我們將堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研新教材，互相交流學(xué)習(xí)體會(huì)；發(fā)輝集體的智慧，進(jìn)行集體備課；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、制定難點(diǎn)的突破教法，探討交流教學(xué)上的問題，取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互促進(jìn)、達(dá)到共同進(jìn)步的目的。各單元測(cè)驗(yàn)試卷的命題由備課組老師輪流負(fù)責(zé)，各單元的測(cè)后的總結(jié)分析報(bào)告由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)，全組數(shù)學(xué)老師一起分析，統(tǒng)計(jì)、分析內(nèi)容主要包括：（1）各班和全級(jí)的平均分、及格率、優(yōu)秀率。五、教材分析第1章三角形的初步知識(shí)，主要介紹了三角形的有關(guān)概念和邊，角的基本性質(zhì)，定義，命題與證明，全等三角形的概念，用來判定三角形全等的方法，角平分線性質(zhì)定理和線段垂直平分線的性質(zhì)定理，基本尺規(guī)作圖和應(yīng)用基本尺規(guī)作圖作三角形。第3章一元一次不等式，主要內(nèi)容有不等式的概念及其基本性質(zhì)，一元一次不等式和一元一次不等式組，以及列一元一次不等式解應(yīng)用題。是學(xué)習(xí)函數(shù)及其圖像的必需準(zhǔn)備。在教材中，通過體現(xiàn)“問題情境——建立數(shù)學(xué)模型——概念、規(guī)律、應(yīng)用與拓展”的模式，讓學(xué)生從實(shí)際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念，并進(jìn)行探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)，最后利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實(shí)問題。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。7．以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。對(duì)組內(nèi)教師參加備課活動(dòng)及時(shí)記錄，了解組內(nèi)教師的導(dǎo)學(xué)練案二次備課情況和作業(yè)批情況(看備課筆記和學(xué)生作業(yè)本)，探討平時(shí)學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)的有效方法，尋求提高學(xué)習(xí)效率的對(duì)策，注意收集本學(xué)科新的教學(xué)信息。定期組織備課組教師進(jìn)行學(xué)情分析，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對(duì)策，及時(shí)解決，確保本備課組的教學(xué)水平的不斷提高。努力提高本學(xué)科成績(jī)的優(yōu)良率，嚴(yán)格把好本年級(jí)本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量關(guān)。加強(qiáng)全員德育意識(shí)，組內(nèi)教師配合學(xué)校工作。四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量
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