【正文】 對本地落榜初、高中農(nóng)村畢業(yè)生進行為期1年的集中技術(shù)與技能培訓(xùn)，使他們至少掌握一項實用技術(shù)或技能，增強他們步入社會的自信心、生存和就業(yè)能力，徹底打消原有農(nóng)民認為的“升學(xué)無望后，學(xué)習(xí)即無用”的傳統(tǒng)觀念。其他的講座、培訓(xùn)啥的倒沒聽說過。簡要說明了來訪的目的后，就開始了訪談，下面就簡要記錄一些采訪時交流的主要問題。圍繞“農(nóng)民了解科技信息的渠道與效果”主題，與農(nóng)民面對面交流，獲取有關(guān)信息。二、實踐內(nèi)容:在一個炎熱的午后，趁著農(nóng)閑，我來到了所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一位普通務(wù)農(nóng)人員的家里，進行了一個多小時的采訪。記者：農(nóng)民一年種地不容易，我想知道您最關(guān)心的農(nóng)業(yè)方面的問題是什么？ 被訪者：我家里的地不多，差不多也就一百多畝地，種一些苞米（玉米）啥的，我比較關(guān)心的就是種子和化肥的質(zhì)量，種子不好就別指望種出好莊稼，不好的種子可坑壞了我們農(nóng)民?。。ㄉ普劦拇笫逭勂鹆怂淮钨I了不好種子的經(jīng)歷），化肥也挺重要的，不催肥苞米就長不好，大家都用化肥，自己也就跟著用了，秋收剩下的秸稈也留著取暖用了，這黑土地也越來越?jīng)]勁了，也就得用化肥了。我想如果政府能有效的執(zhí)行培訓(xùn)，應(yīng)該還是有效果的。（2）針對村級干部進行農(nóng)業(yè)新技術(shù)的科普培訓(xùn)。只有能夠掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的人才，才能在推動本地農(nóng)業(yè)新技術(shù)推廣過程中起到關(guān)鍵作用。因此，抓住對這部分人群進行科普教育培訓(xùn)和農(nóng)技推廣，將會對提高本地農(nóng)民科技文化素質(zhì)起到巨大的推動作用。農(nóng)民是建設(shè)新農(nóng)村的主體，沒有農(nóng)民素質(zhì)的提高，沒有農(nóng)民主體的現(xiàn)代化、知識化，就無法推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)。關(guān)于農(nóng)民科技方面的，我還想說幾句，也算是我對以后我們國家農(nóng)業(yè)發(fā)展的一個展望吧。同時將該項服務(wù)工作作為考核科技人員工作的重要內(nèi)容，直接與待遇掛鉤。三、實踐總結(jié)與體會在注重素質(zhì)教育的今天，學(xué)生假期社會實踐作為促進學(xué)生素質(zhì)教育,加強和改進青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來深受學(xué)校的高度重視。以下就是 “農(nóng)民了解科技信息的渠道與效果”的調(diào)查結(jié)果，我總結(jié)為以下四點:科技知識貧乏，對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的趨勢和政策了解比較少。當(dāng)前農(nóng)民了解科技知識的渠道還是僅僅限于現(xiàn)有的條件，而且視野也不是很開闊，缺少積極學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)科技知識的熱情和能動性?？茖W(xué)興趣是科學(xué)品質(zhì)的重要組成部分，它直接反映了一個人的科學(xué)態(tài)度即對科技。科技管理意識是科技素質(zhì)的一個重要組成部分。掌握運用科學(xué)技術(shù)的程度是反映農(nóng)民科技素質(zhì)高低的一個重要方面。第二篇：2011暑期調(diào)查報告二 零 一 調(diào)查時間：一 暑 期 實 踐 調(diào) 查 報 告調(diào)查人員：衛(wèi)志佳專業(yè)：計算機應(yīng)用1022011年7月15日 ~ 2011 年8月16日2011暑期社會調(diào)查報告系部名稱：電子信息工程系 專業(yè)： 計算機應(yīng)用年級： 2010級班級：102 姓名：衛(wèi)志佳學(xué)號:10403226 實踐時間： 2011年7月15日 至 2011 年8月16日 共31天一、實踐目的：為了加強自我思想政治素養(yǎng)的提高，以及培養(yǎng)走出課堂，走進社會，深入基層的社會實踐能力。改革開放以來，特別是國有企業(yè)改制以來，有關(guān)我國工人階級社會地位的問題引起了人們的關(guān)注。這是一個最基本的認識，不能發(fā)生動搖。改革開放以前，人們一直是這樣認識的，實際情況也是這樣。2，科學(xué)發(fā)展觀提倡的是堅持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展，科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵和精神實質(zhì)，在十七大報告中用如下四句話來概括：第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧?！?007年，全國大學(xué)生的就業(yè)形勢依然嚴峻！”在前不久舉行的2007年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會議上，國家勞動保障部副部長張小建在面對2007年的就業(yè)狀況進行分析時給出了這樣的判斷：高校畢業(yè)生增量多、壓力大，整個就業(yè)市場需求崗位的總體狀況相對趨緊已經(jīng)成為了現(xiàn)狀。至目前我們統(tǒng)計所得出的結(jié)果顯示，約有34%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學(xué)專業(yè)沒有什么聯(lián)系，只有38%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學(xué)專業(yè)聯(lián)系比較密切。四、實踐總結(jié)或體會：，基本形成了中國特色社會主義民主理論。（2）發(fā)展社會主義民主政治必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)改革開放以來的實踐表明，發(fā)展是硬道理，發(fā)展包括民主政治發(fā)展。文化大革命的民主混亂與改革開放以來民主政治有序發(fā)展從正反兩個方面說明了發(fā)展社會主義民主政治必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)。2．一個政黨要站在時代的前列，一刻也不能沒有理論的創(chuàng)新。由此我們可以看出至少在最近幾屆大學(xué)畢業(yè)生中，絕大部分的人在大學(xué)里職業(yè)規(guī)劃意識淡薄。開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程及相關(guān)講座，以及提高提供就業(yè)指導(dǎo)質(zhì)量應(yīng)該成為各高校的重要任務(wù)。衡量心理是否絕對健康是非常困難的。其二，心理與行為的統(tǒng)一性。而心理障礙是指心理疾病或輕微的心理失調(diào)。調(diào)查時間：2012年暑假期間 調(diào)查地點：江蘇省海門市包場鎮(zhèn)調(diào)查對象： 50名青少年，包括小學(xué)生、初中生、高中生調(diào)查方式： 問卷調(diào)查，通過隨機抽樣，給部分學(xué)生分發(fā)問卷，進行調(diào)查近年來，隨著升學(xué)考試以及就業(yè)的難度加大，學(xué)生和父母都更加關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。但是現(xiàn)在的小學(xué)生初中生以及高中生，在節(jié)假日都被送去補課。每天他們都要把學(xué)習(xí)掛在心上，擔(dān)心被老師提問。有的時候，他們會無緣無故地想大聲哭、大聲叫，或者一看到想要的東西，就一定要拿到手而且是必須馬上就拿到。于是，漸漸的他們就自然而然的活在自己的世界里。這樣以后，他們很容易在某方面產(chǎn)生叛逆心理。從來沒有經(jīng)歷過困難、挫折。一直不堅定，或許剛剛還在勵志自己要怎樣怎樣做，但是轉(zhuǎn)頭就忘記剛剛自己勵志的事。生活中原則性不強，人格不健全，容易被不正當(dāng)利益所誘惑，有唯利是圖的表現(xiàn)，沒有正確的價值觀。這時期，青少年思維的獨立性、批判性有了顯著的發(fā)展，但又有較多的片面性和主觀性，精力旺盛，感情充沛，但帶有沖動性，不善于克制，行為不易預(yù)測，我們開始獨立去思考問題，渴望得到成人和社會的承認、渴望獨立。⑵ 缺乏正確的道德認識是影響心理健康的重要因素。⑶ 情感的反常也是影響心理健康的重要因素。家庭是兒童的第一所學(xué)校，父母是子女的第一任教師，父母對子女的教育影響，對他們的心理健康起著巨大的作用。有的父母教育方式不當(dāng)，出言不遜，經(jīng)常打罵孩子，動輒訓(xùn)斥，易使孩子產(chǎn)生易怒、焦慮、急躁、冷漠、敵對、恐懼等心理問題；有的父母的功利思想特別嚴重，一是虛榮心，鄰居的孩子或者同學(xué)、同事的孩子比自己孩子成績好，心理不平衡，便拼命要求孩子爭氣；二是成人化，強化孩子的大人意識，要求他們按成人的思想來對待學(xué)習(xí)，什么搞好學(xué)習(xí)將來就能考個好大學(xué)，找份好工作，易使孩子產(chǎn)生厭倦心理。學(xué)校生活內(nèi)容、方式單一，許多學(xué)生對學(xué)習(xí)深感枯燥、乏味，心理恐慌、信心不足，把學(xué)習(xí)當(dāng)足苦差使。近年來，社會上的一些負面影響對學(xué)生沖擊甚大，隨著改革開放、現(xiàn)代化信息交流的深入，難免帶來一些資本主義社會的精神污染，資產(chǎn)階級自由化思潮、個人主義、拜金主義、惟利是圖及西方一些不健康的色情暴力影視內(nèi)容流入，青少年由于缺少辨別能力，一味模仿，也造成了一些學(xué)生的非正常心理。⑷ 努力掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。家長：⑴ 家長不能過分溺愛和嬌寵孩子，尤其不能以滿足孩子的過分要求作為對學(xué)習(xí)的獎賞，另外，家長應(yīng)該學(xué)一點教育學(xué)、心理學(xué)常識。許多研究表明，青少年在青春期出現(xiàn)的各種心理障礙，大多是兒童早期形成的偏態(tài)人格的進一步發(fā)展。（6）建立民主的親子關(guān)系 3．學(xué)校⑴ 為了實施九年制義務(wù)教育，初中不應(yīng)該設(shè)重點學(xué)校，所有學(xué)校都不應(yīng)該設(shè)重點班。把青春期教育和道德教育、法制教育結(jié)合起來。輔導(dǎo)員可請經(jīng)過心理咨詢培訓(xùn)的德育工作者承擔(dān)，還可請有經(jīng)驗的心理咨詢專家做顧問，及時解決學(xué)生的心理困擾和障礙(2)實現(xiàn)黨風(fēng)和社會風(fēng)氣的根本好轉(zhuǎn)，消除腐敗現(xiàn)象，提倡實事求是的精神。以下是這次調(diào)查的問卷：你現(xiàn)在讀的是幾年級：你的性別（） 你喜歡你現(xiàn)在的生活嗎？（），生活中有許多的幸福和樂趣，雖然有一些不開心的事，但是快樂多與憂傷 ，覺得自己不適應(yīng)現(xiàn)在的生活，感覺與周圍的人相處不好，找不到樂趣你覺得你與周圍的人溝通相處容易嗎？（），周圍的人都是我的朋友 ，身邊有一些朋友，很難與周圍的人聊或者玩在一塊你喜歡和同學(xué)一起玩嗎？（） 你最常聯(lián)系的朋友有幾個？（） 當(dāng)你和別人發(fā)生矛盾沖突時，你會怎樣解決？（，請他們評理 ，過段時間就好 如果有煩惱你更愿意和誰分享？（） ，悶在心里你是否愿意參加學(xué)校里舉辦的各種活動？（，我很喜歡學(xué)校里的有關(guān)活動 ，討厭與一大堆人一起，喜歡安靜））11，對學(xué)校組織的活動興趣不大在空余的時間里，你最常做的事情？（）【多選題】 1在家是否會因為一些小事和父母爭吵？（ 1害怕見陌生人，人多是說話就會臉紅？（ 1自己瞧不起自己，覺得別人總在嘲笑自己？（ ）））121感情脆弱，如果有點不順心，就會一個人流淚？（） 1你的學(xué)習(xí)壓力主要來自那些方面？（） 1你覺得你的心理困擾主要在那些方面？（），壓力大 ，缺乏自信 1你有過離家出走的想法或經(jīng)歷嗎？（），但沒經(jīng)歷過 ，但不經(jīng)常 ，也沒經(jīng)歷過1你所在的學(xué)校通過什么手段培養(yǎng)學(xué)生心理健康素質(zhì)？）【可（選三項】 第四篇：暑期調(diào)查報告對于大學(xué)生參加社會實踐的意義和途徑方式的調(diào)查報告一、調(diào)查背景摘要：讀萬卷書,行萬里路。關(guān)鍵詞：大學(xué)生 社會實踐活動 途徑 意義 調(diào)查時間：2012年4月29日至5月5日 調(diào)查地點: 調(diào)查人：調(diào)查方式：個別詢問調(diào)查內(nèi)容: 對不同年級不同專業(yè)的學(xué)生分別詢問對社會實踐認識情況以及途徑方式二、調(diào)查狀況及分析實踐意義認識通過調(diào)查可以知道，大多數(shù)的大學(xué)生認為參加社會實踐活動是十分有意義的，其目主要有以下幾個方面：極大部分的大學(xué)生選擇用自己的課余時間來參加社會實踐活動，是為了充實自己的生活，提高自己的實踐能力，為今后畢業(yè)上崗工作打下一定的技能基礎(chǔ)，主要參與的社會實踐與本專業(yè)或今后想從事的行業(yè)有關(guān)。多數(shù)受訪同學(xué)都表示參加社會實踐活動，能夠從