【正文】 意義的大事。第二篇：暑期實(shí)踐社會(huì)調(diào)查報(bào)告暑期實(shí)踐社會(huì)調(diào)查報(bào)告我在酷熱中迎來了作為大學(xué)生的第一個(gè)暑期，當(dāng)然，也是我第一次經(jīng)歷社會(huì)實(shí)踐。在答卷過程中，家長(zhǎng)們都表現(xiàn)得十分認(rèn)真，甚至有的家長(zhǎng)主動(dòng)向我們反映了自身遇到的問題并對(duì)不同的社會(huì)現(xiàn)象提出了自己的見解，這讓我們十分感動(dòng)。通過此次活動(dòng)，我團(tuán)隊(duì)對(duì)家長(zhǎng)的想法有了更加深層的認(rèn)識(shí)，尤其是家長(zhǎng)對(duì)怎樣改善社會(huì)青少年的自護(hù)能力表達(dá)了自己的意見，這些數(shù)據(jù)十分寶貴。三成家長(zhǎng)表示聽說過，而有六成表示不了解，少數(shù)的18個(gè)人了解此次“護(hù)蕾”行動(dòng)。備受關(guān)注的問題是家長(zhǎng)希望孩子通過哪種形式讓自己的孩子得到自護(hù)教育。在其它方面，60%家長(zhǎng)將校園暴力歸咎于影視、網(wǎng)絡(luò)等媒體，17%的父母承認(rèn)自己的教育沒有做到位。只有12%的家庭十分清楚《未成年人保護(hù)法》中的相關(guān)規(guī)定。首先，九成以上的家長(zhǎng)都特別重視孩子的安全問題。為得到關(guān)于青少年自我保護(hù)現(xiàn)狀的第一手?jǐn)?shù)據(jù)資料，我團(tuán)隊(duì)展開了此次問卷調(diào)查活動(dòng)。第一篇：暑期實(shí)踐社會(huì)調(diào)查報(bào)告暑期社會(huì)實(shí)踐——“護(hù)蕾”行動(dòng)問卷調(diào)查報(bào)告“護(hù)蕾”行動(dòng)是天津市團(tuán)市委組織的一項(xiàng)以普及青少年自護(hù)教育知識(shí)、提高青少年自我保護(hù)意識(shí)的主題行動(dòng)，旨在提高青少年的自我保護(hù)能力，形成全社會(huì)關(guān)注青少年權(quán)益保護(hù)的氛圍。一、調(diào)查目的深入了解青少年及家長(zhǎng)對(duì)自我保護(hù)知識(shí)的關(guān)注、掌握程度，并且就相關(guān)問題征求家長(zhǎng)的意見與觀點(diǎn)。只有少數(shù)家庭對(duì)子女的安全問題表示一般重視或平時(shí)不重視。另外在同性質(zhì)的提問下，也是只有9%的青少年十分了解維權(quán)的途徑與方法。300位家長(zhǎng)中124位表示學(xué)校的自護(hù)教育不夠、非常薄弱，43%的家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)校的教育總體可以。結(jié)果顯示分別有約30%的家長(zhǎng)選擇專業(yè)人員教、模擬演練、老師教，只有18名家長(zhǎng)希望通過網(wǎng)絡(luò)和報(bào)紙。幾乎所有的家長(zhǎng)對(duì)本活動(dòng)都表示支持。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合是此次活動(dòng)的指導(dǎo)思想。例如，在問卷期間有一個(gè)家長(zhǎng)提出即便是學(xué)校或家長(zhǎng)大量的說教，孩子對(duì)緊急情況下的應(yīng)對(duì)能力依舊會(huì)很差，因?yàn)槔碚撋系臇|西很難都記在腦袋中。對(duì)于一個(gè)大學(xué)生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。而暑期社會(huì)實(shí)踐應(yīng)該采取何種方式進(jìn)行一直是倍受所有老師和同學(xué)所關(guān)注的！對(duì)于老師來說，當(dāng)然希望我們學(xué)生能通過暑期實(shí)踐接觸到一些大學(xué)里所接觸不到的事物、學(xué)到無法通過課本來學(xué)習(xí)的社會(huì)知識(shí)；而作為學(xué)生來說，我們自然也不甘于暑期就無所事事地窩在家里，我們也希望通過暑假這個(gè)較為難得的機(jī)遇，來鍛煉自己，完善自己，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，以及自我價(jià)值的增值!暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,鍛煉才干的有效途徑,更是大學(xué)生服務(wù)社區(qū),回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。2012年7月15號(hào), 我開始了我的社會(huì)實(shí)踐。每一個(gè)銷售人員的專業(yè)知識(shí)與善意的微笑甚至只是為顧客引導(dǎo)指路，都是最基礎(chǔ)的工作也是最難勝任的工作。我沒做過一次電器促銷，沒能適應(yīng)當(dāng)時(shí)的工作環(huán)境,不講究講解技巧,”老江湖”們將自家產(chǎn)品夸大優(yōu)點(diǎn),回避缺點(diǎn),忽悠顧客,這種唯利是圖,爾虞我詐卻換來銷售楷模的稱號(hào),頓時(shí)對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)失望和氣憤?？傊?我在銷售的過程中盡量讓顧客滿意,把快樂傳遞給他們。我知道,各品牌都在進(jìn)行多方面較量,，每天早上我都提前到崗幫大家擦柜臺(tái)。剛到店里的前三天都是零銷量，看著周圍沒什么文化的同事都精明能干，我很自卑，甚至懷疑多年來為教育付出的時(shí)間，經(jīng)歷，金錢是否值得。而且社會(huì)角色不同，生活壓力不同，對(duì)自己的要求也不同。我便上網(wǎng)查找本品牌企業(yè)概況以及營(yíng)銷技巧，平時(shí)在賣場(chǎng)虛心向同事請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短。我這時(shí)意識(shí)到，要永遠(yuǎn)堅(jiān)定地相信自己，因?yàn)槲疫€是有很多優(yōu)點(diǎn)的，比如態(tài)度端正，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)。比如我若在周末工作，我就會(huì)同顧客說，“您的運(yùn)氣真不錯(cuò)！趕上我們的促銷二重奏：假期促銷；周末促銷，所以您都不用去別的地方看了，您在這買小家電肯定不會(huì)吃虧了，因?yàn)槲覀兊膬r(jià)格都是這么透明了。201x年月日資源環(huán)境學(xué)院201X級(jí)地理學(xué)基地班第三篇：社會(huì)暑期實(shí)踐社會(huì)暑期實(shí)踐經(jīng)過兩年的會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)，即將進(jìn)入大三的我決定利用這個(gè)暑假的時(shí)間，來提升一下自己的會(huì)計(jì)實(shí)踐能力，能夠?qū)ψ约航窈蟮膶W(xué)習(xí)和工作都能有所幫助。隨后的幾天并沒有呆在辦公室，而是跟著一個(gè)阿姨去各大銀行辦理業(yè)務(wù)，從中才知道這些金錢業(yè)務(wù)是如何辦理的。在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)得不錯(cuò)，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的含義。每次傳出兩國開戰(zhàn)消息金價(jià)就上升，反之則下降。將工大的作中的知識(shí)運(yùn)用便能給生活帶來驚喜，而將生活中的新聞、常識(shí)等運(yùn)用到工作中也能給予工作很幫助。但這些似乎只是紙上談兵。離開操作和實(shí)踐，其它一切都為零！會(huì)計(jì)就是做賬。每一個(gè)程序、步驟都得以會(huì)計(jì)制度為前提、為基礎(chǔ)。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)做人的一個(gè)最基本的問題。雖然這次實(shí)習(xí)的業(yè)務(wù)多集中于比較簡(jiǎn)單的采購與供應(yīng)，但是，這幫助我更深層次地理解采購與供應(yīng)鏈管理流程提供了極大的幫助。課本上學(xué)的知識(shí)都是最基本的知識(shí)，不管現(xiàn)實(shí)情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬變。要搞好人際。實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，有許多讓我回味的思緒，在這個(gè)春意盎然的季節(jié)，伴隨著和煦的春風(fēng)一起飛揚(yáng)，飛向遠(yuǎn)方，去追逐我的夢(mèng)！第四篇：暑期實(shí)踐調(diào)查報(bào)告暑期實(shí)踐調(diào)查報(bào)告——關(guān)于農(nóng)民工子女教育的調(diào)查姓名：朱友婷學(xué)號(hào)：90942Y20班級(jí)：90942Y【內(nèi)容摘要】 目的：調(diào)查本地（江蘇省鹽城市建湖縣）農(nóng)民工子女就學(xué)現(xiàn)狀，了解來本地民工子女受教育方面的需求，為政府和社會(huì)制定干預(yù)方案提供依據(jù)。最好的辦法是政府、社會(huì)和個(gè)人協(xié)力辦教育。教育公平是全民教育的靈魂。然而，當(dāng)前進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民工的子女就學(xué)問題日益成為各級(jí)政府特別是教育主管部門的一項(xiàng)重要工作，如果不加以解決好，將會(huì)發(fā)展成為一個(gè)突出的社會(huì)問題，所以必須引起各級(jí)政府的高度關(guān)注并加以切實(shí)解決，同時(shí)也是建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的目標(biāo)和要求。農(nóng)民工子女教育不僅是一個(gè)教育問題，也不僅僅是教育制度的創(chuàng)新問題，它是一個(gè)社會(huì)問題，也是一個(gè)經(jīng)濟(jì)制度的問題，我們不能僅僅就教育問題來談教育的制度創(chuàng)新，因?yàn)榻逃?jīng)費(fèi)的轉(zhuǎn)移支付只是技術(shù)性的問題，不是起決定性的作用，我們當(dāng)務(wù)之急，是有質(zhì)量的教育公平。一、農(nóng)民工子女教育面臨的困難。在調(diào)查的過程中，有許多小孩指出，校服費(fèi)、資料費(fèi)、外教費(fèi)等，他們都要求遲交緩繳，或者跟鄰居借等父母的錢寄到再還。農(nóng)民工子女大多來自經(jīng)濟(jì)條件比較差、物質(zhì)和精神生活相對(duì)貧乏的偏遠(yuǎn)農(nóng)村,且農(nóng)民工子女都是從農(nóng)村的學(xué)校直接進(jìn)入本地,他們和真正的農(nóng)民并不相同,而是介于城市和農(nóng)村這兩個(gè)群體之間的一個(gè)特殊群體。調(diào)查表明,大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)其子女的教育還是非常關(guān)注的,但是由于各種客觀原因，家長(zhǎng)不能對(duì)子女的學(xué)習(xí)進(jìn)行有效的輔導(dǎo)。只得在家吃住也方便，在學(xué)習(xí)生活上的花費(fèi)相對(duì)也較低。再次，城市人對(duì)農(nóng)民工進(jìn)城數(shù)量的擔(dān)憂?押城市人已經(jīng)習(xí)慣于單身農(nóng)民工在城里就業(yè)，從事險(xiǎn)、臟、累的活，他們只提供廉價(jià)勞動(dòng)力，由于沒有子女和家庭的負(fù)擔(dān)，城里人不必?fù)?dān)心他們留在城內(nèi)和城里人分享城市的公共福利與資源，也不用害怕城里出現(xiàn)大量的貧民窟。有利于城市發(fā)展，城市各行業(yè)發(fā)展較快，人力資源供不應(yīng)求所以這塊由農(nóng)民工補(bǔ)上，促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。弱化了對(duì)老人的贍養(yǎng)功能：盡管外出務(wù)工提高了對(duì)老人的經(jīng)濟(jì)支持力度，但一方面老人本來就處于消費(fèi)低谷期，另一方面老人更需要的是精神支持，因此，總的來說，對(duì)老人的贍養(yǎng)力度是下降了。另一方面，有些自身還很弱小的孫輩不得不代替他們的父母照顧年老體弱的祖輩，嚴(yán)重影響了他們的學(xué)習(xí)和生活。一旦年老體弱，他們還是得回到農(nóng)村。結(jié)果一、民工子女家庭及就學(xué)的一般情況，女孩到成年之后便不再讀書，在家干農(nóng)活或給單位打工。，大多為三間平房，多數(shù)騎自行車上學(xué)，少部分不行活或騎電動(dòng)車。他們負(fù)擔(dān)了城鄉(xiāng)雙重費(fèi)用，他們的子女卻不能享受義務(wù)教育的權(quán)利，這是極不公正的。讓每一個(gè)民工子弟都能享受到城里孩子的待遇。可以說，目前“信息時(shí)代”浪潮下的各種信息傳遞方式中，互聯(lián)網(wǎng)所承載的網(wǎng)絡(luò)傳播方式是最方便、最普及也是最迅捷的一種。故此，其有利于我們與社會(huì)人士的雙向交流和資源共享。所以，我們已經(jīng)采用信函的方式，將調(diào)查、分析結(jié)果告知教育部與北京市政府，使其了解這一問題已受到以我們?yōu)榇淼膹V大中學(xué)生的關(guān)注。所以，政府更多更好的建立打工子女學(xué)校是解決這一問題的最根本方案。：通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，這些私立學(xué)校大致可分為兩種：一種是性質(zhì)類似于希望小學(xué)，這是一類非盈利性質(zhì)的學(xué)校。：考慮到外來人員的經(jīng)濟(jì)狀況，他們對(duì)于普通學(xué)校的數(shù)額巨大的借讀費(fèi)是無法接受的，對(duì)于私立學(xué)校的高收費(fèi)也感到捉襟見肘，所以要降低北京學(xué)校的門檻，讓更多的民工子女接受更好的教育。高中和職高的可以根據(jù)需要建立，解決民工子女進(jìn)一步求學(xué)的要求，并為他們中能力出色的學(xué)生繼續(xù)報(bào)考大學(xué)提供了機(jī)會(huì)。為了進(jìn)一步了解大學(xué)生都有什么壓力，針對(duì)這些壓力我們能有什么樣的應(yīng)對(duì)措施，在2014年暑假通過問卷的形式在大學(xué)生群體中展開了調(diào)查。絕大部分人認(rèn)為有較大的就業(yè)壓力我們大學(xué)生大多數(shù)都具有自信好強(qiáng)的心理特點(diǎn)，對(duì)未來既是期待又是擔(dān)心，更有的是家人的期望，害怕之自己會(huì)被社會(huì)淘汰等各種因素，同時(shí)又在顧慮同齡人的超越狀況。而男生并非壓力小，而是不愿將其壓力更跟別人講述。曾記得馬丁說過，有個(gè)尷尬的年齡，結(jié)婚太早，戀愛有些晚。青春就是這樣，讓人有些無所適從，但若干年過去后才發(fā)現(xiàn)它的美好和重要這個(gè)時(shí)候你的所做所為，會(huì)影響你一輩子。不少大學(xué)生都