【正文】 文的教學(xué)效果。利用已有的識字知識識記字形。學(xué)寫通知。認真傾聽別人講話，邊聽邊想，了解主要內(nèi)容并能轉(zhuǎn)述。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課文，能借助字典自學(xué)生字詞，初讀課文并提出問題。能熟練地運用鉛筆寫字，字寫得正確、端正、整潔；學(xué)習(xí)用鋼筆寫字，努力把字寫得正確、端正、整潔，行款整齊。學(xué)會常用漢字270個，認識90個。２、通過讀書、聽課等學(xué)習(xí)小學(xué)課堂教學(xué)的基本方法和技巧，盡快熟練課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。全面實現(xiàn)課程目標，達成三個維度目標的整合。二、指導(dǎo)思想和工作目標：指導(dǎo)思想：在讓學(xué)生掌握祖國語言文字的同時，還要幫助他們擴展知識，發(fā)展思維，認識自然，認識世界；還要培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生從小立志為祖國富強獻身的精神。四、作文計劃本學(xué)期進行8次習(xí)作訓(xùn)練，每周一篇隨筆。會正確、流利、有感情地朗讀課文；能借助重點詞句，背誦指定的課文；能帶著問題默讀課文，邊讀邊思考；能抓住重點詞句，理解一段話的內(nèi)容；讀課文時能注意到文章的題目；初步學(xué)會用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展的順序給課文分段；能讀懂程度適宜的兒童文學(xué)作品和兒童科普文章，了解課文主要內(nèi)容。三、教學(xué)目標能借助漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話；識字201個，能辨別常見的同音字和形近字，能認讀學(xué)過的多音字；掌握部首查字的幾種特殊情況，能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)匾馑?，會獨立識字。大部分學(xué)生有課外閱讀的興趣，閱讀量要增加，閱讀書目需要必要的指導(dǎo)。第一篇：小學(xué)語文第七冊教學(xué)計劃小學(xué)語文第七冊教學(xué)計劃一、班級概況本班級除個別學(xué)生比較特殊外，其他學(xué)生成績比較平均。二、教材分析本冊教材以語文知識和能力訓(xùn)練為序編排。會讀寫260個詞語，懂得意思，一部分能口頭或書面運用。初步學(xué)會有順序有重點地觀察圖畫和周圍的事物，能條理比較清楚地記敘一件事，語句通順連貫；初步學(xué)會寫留言條，學(xué)會寫信，掌握普通書信和信封的書寫格式。五、實踐活動安排本學(xué)期進行多種多樣的語文綜合實踐活動：誦古代詩詞 吸多樣文化；新聞大看點；成語大擂臺；走進歇后語王國；標點符號聯(lián)歡會；前進中的家鄉(xiāng)等等。使語文教學(xué)同生活、實踐相結(jié)合，聯(lián)系生活實際學(xué)語文，用語文。建立新型的師生關(guān)系，實現(xiàn)有意義的接受學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的優(yōu)勢互補。３、通過讀書和專門訓(xùn)練，更好地提高自己的語文素養(yǎng)。要求學(xué)會的字，能讀準字音，認清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，大部分詞語能在口頭或書面語言中運用；要求認識的字，做到離開注音、離開語言環(huán)境也能認讀就可以了。繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)用多讀多想的方法，讀通課文；學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解重點詞句的方法；初步把握課文的主要內(nèi)容，體會思想感情。能用普通話清楚明白的講述一件事。學(xué)習(xí)使用冒號、引號、頓號。詞匯教學(xué)的重點是積累詞語。（三）關(guān)于精讀課文繼續(xù)重視詞句訓(xùn)練：（1）是學(xué)生學(xué)會借助字典、聯(lián)系語言環(huán)境理解詞語。2，加強預(yù)習(xí)的指導(dǎo)3，滲透閱讀學(xué)習(xí)重點。（五）關(guān)于積累運用閱讀短文的訓(xùn)練。三、主要工作和措施：主要工作：充分利用一切時間閱讀教材和參考書，熟悉教材重點難點基本知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)基本內(nèi)容。利用課余時間和學(xué)生談心，了解學(xué)生語文學(xué)習(xí)狀況，分清層次找對原因，進行單獨輔導(dǎo)和訓(xùn)練。搜集相關(guān)教學(xué)素材包括相關(guān)文章、資料、圖片、課件等，擴充教學(xué)內(nèi)容豐富學(xué)生視野，夯實基礎(chǔ)知識的積累提高文化素養(yǎng)。教師精心備課，認真教學(xué)，認真批改，耐心輔導(dǎo)。５、建立小組，采用競爭方式和相應(yīng)的激勵機制，鼓勵學(xué)生奮發(fā)向上。９、加強與學(xué)生家長之間的聯(lián)系，及時了解學(xué)生在家在校情況，學(xué)校與家庭共同合作，形成多位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。二、教材分析本冊共有八個單元，本冊教材要求學(xué)生能借助漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話；識字201個，能辨別常見的同音字和形近字，能認讀學(xué)過的多音字；掌握部首查字幾種情況，能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑?，學(xué)會獨立識字。初步學(xué)會有順序有重點地觀察圖畫和周圍的事物，能條理比較清楚地記敘一件事，語句通順連貫。扎實進行語言訓(xùn)練。落實各單元訓(xùn)練重點。在進行閱讀訓(xùn)練時，要發(fā)揮“學(xué)習(xí)提示”的作用，根據(jù)課文的特點，適時地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。本冊教材的單元訓(xùn)練點編排，考慮到聽說讀寫各方面的聯(lián)系。初步學(xué)會了獨立識字。能閱讀程度適宜的兒童書報，了解主要內(nèi)容。教材編寫時，把《義務(wù)教育全日制小學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的六年制第四學(xué)年的教學(xué)目標分解成若干個訓(xùn)練點。三、教學(xué)措施：準確把握教學(xué)目標，不隨意拔高或降低。教師應(yīng)嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。落實各單元訓(xùn)練重點，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。關(guān)于找具體的四年級語文教學(xué)計劃，我建議你到這里看看四年級語文教學(xué)計劃，之所以這里的四年級語文教學(xué)計劃比較全，其他地方的四年級語文教學(xué)計劃網(wǎng)，可能不如這里的四年級語文教學(xué)計劃全面，確定是哪兒都能找到四年級語文教學(xué)計劃，原因是四年級語文教學(xué)計劃很容易找的，而且四年級語文教學(xué)計劃現(xiàn)在也不是太難找。初步學(xué)會按部首、音序查字典，檢索漢字，看懂意思。能正確朗讀課文，會默讀課文，能說出一個自然段主要講什么，理解課文，具備了一定的閱讀能力。特別是部分學(xué)生的習(xí)作能力有待提高。因此在這學(xué)期，我們應(yīng)該積極尋找有效的方法措施，力求全班孩子的習(xí)作上一個臺階，努力拓展孩子的思維空間，使學(xué)生的習(xí)作求真、求實、求新。，激發(fā)他們熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣。（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣；（2）繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言，專心聽講的習(xí)慣。（6）繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認真完成作業(yè)的習(xí)慣。（4）繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。