【正文】 元。會默讀課文，邊讀邊思考，提出不懂的問題。需要注意的是，本學(xué)期剛開始學(xué)習(xí)給課文分段，分段的教學(xué)一般應(yīng)充分理解課文內(nèi)容以后進行，而不宜在一開始接觸課文就進行。朗讀、默讀是閱讀教學(xué)中最經(jīng)常最基本的訓(xùn)練，本冊教材有兩個單元著重進行默讀和背誦的訓(xùn)練，課堂教學(xué)中要保證學(xué)生有充分的讀書時間。初步養(yǎng)成有禮貌地認真聽人講話的習(xí)慣，能正確轉(zhuǎn)述別人的話，初步學(xué)會完整地講述一件事，條理比較清楚，語句比較連貫；能聽寫一段話。７、開展相關(guān)競賽，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。認真完成備課上課批改作業(yè)等基本的教學(xué)內(nèi)容，發(fā)揮自己愛寫的優(yōu)勢和朗讀的愛好，積極撰寫反思論文總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗和提出問題，帶動學(xué)生的作文訓(xùn)練，開始嘗試編寫班級文集。構(gòu)建“生命的、詩意的、人文的、開放”的語文課堂。5，重視朗讀指導(dǎo)，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上朗讀、在朗讀的過程中加深理解。（二）：關(guān)于看圖學(xué)文指導(dǎo)學(xué)生按一定順序觀察圖畫，了解人物和相關(guān)景物的關(guān)系，體會畫面的內(nèi)容。能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容，怎么說就怎么寫，把話寫 1清楚。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文后能回答教師提出的問題，初步了解課文內(nèi)容。語文教學(xué)具體目標(biāo)：能借助漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話。正確把握語文課程的性質(zhì)、特點，堅持工具性與人文性的統(tǒng)一。三、教學(xué)措施準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)；扎實進行語言訓(xùn)練；落實各單元訓(xùn)練重點；注意聽說讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。本冊教材共八個單元，7各有選學(xué)課文一篇，聽說訓(xùn)練一次。語文課外知識懂得較少，古詩背誦積累有待加強。初步學(xué)會寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔；初步學(xué)會用毛筆字，繼續(xù)練習(xí)基本筆畫的運筆方法，注意字的間架結(jié)構(gòu)，初步養(yǎng)成認真臨摹的習(xí)慣。六、教學(xué)進度周次教學(xué)內(nèi)容周次教學(xué)內(nèi)容備注趙州橋（3）1敦煌莫高窟（2）元帥和小棋手（2）轉(zhuǎn)告（1）練習(xí)1（2）電子娃娃乘車記（1）練習(xí)5（2）田忌賽馬（3）13密林怪客（3）小鎮(zhèn)的早晨(3)李時珍（3）少年聶耳（3）3熟能生巧（2）練習(xí)2（2）機動（1）練習(xí)6（2）船過三峽（3古詩三首（3）鸕鶿（3）15美麗的田野（1）練習(xí)7（3 16西沙魚人（3）國慶放假 5雨中（3）當(dāng)飛機遇險的時候（3 6羅盛教（3）自我介紹（1）練7習(xí)3（1）17神筆馬良（3）爆竹聲聲（3練習(xí)8（2）期末復(fù)習(xí)元旦休假1天練習(xí)3（1）觀潮（3）秋游景山8（2）期末復(fù)習(xí)期末復(fù)習(xí)20期末復(fù)習(xí)21秋游景山（1）五彩池（3）練9習(xí)4（2）會說話的燈（3）大自然的語言（2）機動（1）期中測試（3）航天飛機（3）11期末考試第二篇：小學(xué)語文第七冊教學(xué)計劃小學(xué)語文第七冊教學(xué)計劃鋪前中心小學(xué)鄭芳一、基本情況分析：（成績與問題）在語文教學(xué)方面，我的特點是鉆研教材深入透徹，喜歡讀書學(xué)習(xí)，上課教法靈活，教學(xué)內(nèi)容豐富，善于滲透情感和思想教育，注重語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，一直獲得學(xué)校教學(xué)獎，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣濃厚熱情很高。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，還有一個重要原則是以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)讀、思、議是閱讀教學(xué)的三種重要手段。復(fù)習(xí)用部首查字法和音序查字法來查字典。每學(xué)年能背誦30篇左右的優(yōu)秀詩文。教學(xué)重點、難點：（一）：關(guān)于字詞利用字典自學(xué)生字詞。（2）重視詞語的積累和運用。培養(yǎng)學(xué)生閱讀和提高獨立閱讀的能力。對語文基礎(chǔ)好的學(xué)生，著重訓(xùn)練他們的口語表達和寫作能力，做好指導(dǎo)和監(jiān)督。３、授課時，努力創(chuàng)設(shè)情境，采取多種多樣、生動有趣的形式教學(xué)。１０、加強與其他教師之間的合作與交流，取長補短，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，彌補自己工作中的問題。使學(xué)生了解祖國山河壯麗，歷史悠久，有優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)，初步培養(yǎng)民族自豪感；初步培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)、樂于助人、謙虛謹慎、敢于拼搏的精神；初步培養(yǎng)熱愛科學(xué)的思想感情三、教學(xué)措施準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)本冊教材明確規(guī)定了每個單元、每篇課文以及聽說訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練的教學(xué)目標(biāo)。本冊教材的一個特點是各單元有明確的閱讀、習(xí)作、聽說訓(xùn)練點，教學(xué)中要把這些訓(xùn)練點的要求落到實處。閱讀教學(xué)中要讓學(xué)生注意表達的方法，從讀中學(xué)寫。能觀察圖畫和事物，能說語句通順連貫的話。扎實進行語言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進行分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標(biāo)上來。能在老師的引導(dǎo)下，主動參與學(xué)習(xí)，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法，初步學(xué)會獨立識字。從整體來說，這些學(xué)生動筆前的構(gòu)思還不夠，作文缺少創(chuàng)意。，引導(dǎo)孩子了解社會、認識自然，受到中華民族優(yōu)秀文化的熏陶，從中領(lǐng)悟一些人生哲理，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀。（7）能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣。（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。（2）能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。選文題材廣泛，體裁多樣，為學(xué)生學(xué)習(xí)祖國語文，獲得基本的語文素養(yǎng)，促進全面和諧的發(fā)展，提供了充裕的材料。意在豐富語言教育的內(nèi)涵，提高學(xué)生的語言實踐能力。要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，把良好習(xí)慣的培養(yǎng)落實到教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)，落實到學(xué)生學(xué)習(xí)活動的各個方面。閱讀教學(xué)最根本的任務(wù)是教學(xué)生學(xué)會讀書。要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，包括引導(dǎo)、點撥、范讀以及必要的歸納、小結(jié)和講解。另外，中段習(xí)作，強調(diào)作文的創(chuàng)新意識，要鼓勵學(xué)生寫想象中的人和事物，激發(fā)他們大膽想象，展開聯(lián)想甚至幻想，使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。在教學(xué)中，要承認個體差異，因材施教地進行分層教學(xué)。進一步加強詞句訓(xùn)練，更是本冊閱讀教學(xué)的重點。