【正文】 基本內(nèi)容，能講述課文所寫的故事。（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。（3）學(xué)寫書信。通過《虎門銷煙》等課文的學(xué)習(xí)，了解祖國的有關(guān)重大歷史事件；通過《泉城》、《九寨溝》等課文的學(xué)習(xí)，了解祖國優(yōu)美的自然景觀；通過《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》、《說勤奮》等課文的學(xué)習(xí)，體悟人生哲理。（二）教學(xué)重點(diǎn)：，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣。能借助字典學(xué)習(xí)生詞，初讀課文，提出問題。能借助字典學(xué)習(xí)生詞，初讀課文，提出問題。（二）識字教學(xué)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，盡量利用漢字造字的規(guī)律引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)識記生字，完成識字任務(wù)。我們要想方設(shè)法引導(dǎo)、幫助學(xué)生實(shí)實(shí)在在地讀好課文，讓學(xué)生在自己讀懂課文的過程中，去理解內(nèi)容，增長知識，陶冶情操，發(fā)展語言，從而不斷提高語文水平。要提倡在學(xué)生獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，通過教師的指導(dǎo)，圍繞重點(diǎn)開展討論和交流，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見解，讓學(xué)生在閱讀的實(shí)踐中，逐步學(xué)會獨(dú)立思考，學(xué)會讀書。教師在習(xí)作指導(dǎo)中，可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，靈活地運(yùn)用教材，創(chuàng)造條件使學(xué)生無拘無束地放開來寫。讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的個(gè)性和長處，彌補(bǔ)不足。中年級的詞句訓(xùn)練可從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：一是對課文中的重點(diǎn)詞句，要避免以詞解詞，要鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實(shí)際或查字典理解詞句的能力，逐步做到能自行理解；二要鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句，加強(qiáng)語言的積累；三要重視詞句的運(yùn)用，加強(qiáng)與說、寫之間的聯(lián)系。學(xué)會在合作中找到自己的位置，找到自信，找到方法，培養(yǎng)他們自主發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。重視學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，引導(dǎo)他們找原因，反省自生的不足，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題，解決實(shí)際問題的能力。切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生利用所提供的樣例，循序漸進(jìn)學(xué)寫片斷，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)中，要注意發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究、合作學(xué)習(xí)。在課堂中，精心設(shè)計(jì)提問，使之突出重點(diǎn)，抓住難點(diǎn)，解決難點(diǎn)，富于啟發(fā)性，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕逃椒ê褪侄?，提高學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。抓好學(xué)生默讀、查字典、主動(dòng)識字、專心聽講、積極發(fā)言的習(xí)慣培養(yǎng)。，理解常用詞語，能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦、復(fù)述指定課文，會分角色朗讀課文。，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。4.“單元練習(xí)”共7個(gè)，以綜合性為主，包括字詞句方面、朗讀背誦方面、寫字方面和口語交際。2.“課文”共安排25課，分為7個(gè)單元。（1）留心周圍的事物，樂于書面表達(dá)交流。（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會分角色朗讀課文。（4）繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。（6）繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。，激發(fā)他們熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣。特別是部分學(xué)生的習(xí)作能力有待提高。初步學(xué)會按部首、音序查字典，檢索漢字，看懂意思。落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。三、教學(xué)措施：準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。能閱讀程度適宜的兒童書報(bào)，了解主要內(nèi)容。本冊教材的單元訓(xùn)練點(diǎn)編排，考慮到聽說讀寫各方面的聯(lián)系。落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)。初步學(xué)會有順序有重點(diǎn)地觀察圖畫和周圍的事物，能條理比較清楚地記敘一件事，語句通順連貫。９、加強(qiáng)與學(xué)生家長之間的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在家在校情況，學(xué)校與家庭共同合作，形成多位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。教師精心備課，認(rèn)真教學(xué)，認(rèn)真批改，耐心輔導(dǎo)。利用課余時(shí)間和學(xué)生談心，了解學(xué)生語文學(xué)習(xí)狀況，分清層次找對原因，進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)和訓(xùn)練。（五）關(guān)于積累運(yùn)用閱讀短文的訓(xùn)練。（三）關(guān)于精讀課文繼續(xù)重視詞句訓(xùn)練：（1）是學(xué)生學(xué)會借助字典、聯(lián)系語言環(huán)境理解詞語。學(xué)習(xí)使用冒號、引號、頓號。學(xué)習(xí)用多讀多想的方法，讀通課文；學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞句的方法；初步把握課文的主要內(nèi)容，體會思想感情。要求學(xué)會的字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，大部分詞語能在口頭或書面語言中運(yùn)用；要求認(rèn)識的字，做到離開注音、離開語言環(huán)境也能認(rèn)讀就可以了。建立新型的師生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)有意義的接受學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的優(yōu)勢互補(bǔ)。五、實(shí)踐活動(dòng)安排本學(xué)期進(jìn)行多種多樣的語文綜合實(shí)踐活動(dòng)：誦古代詩詞 吸多樣文化；新聞大看點(diǎn)；成語大擂臺；走進(jìn)歇后語王國；標(biāo)點(diǎn)符號聯(lián)歡會；前進(jìn)中的家鄉(xiāng)等等。會讀寫260個(gè)詞語，懂得意思，一部分能口頭或書面運(yùn)用。第一篇：小學(xué)語文第七冊教學(xué)計(jì)劃小學(xué)語文第七冊教學(xué)計(jì)劃一、班級概況本班級除個(gè)別學(xué)生比較特殊外，其他學(xué)生成績比較平均。三、教學(xué)目標(biāo)能借助漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話；識字201個(gè)，能辨別常見的同音字和形近字，能認(rèn)讀學(xué)過的多音字；掌握部首查字的幾種特殊情況，能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)匾馑迹瑫?dú)立識字。四、作文計(jì)劃本學(xué)期進(jìn)行8次習(xí)作訓(xùn)練，每周一篇隨筆。全面實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，達(dá)成三個(gè)維度目標(biāo)的整合。學(xué)會常用漢字270個(gè)，認(rèn)識90個(gè)。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課文，能借助字典自學(xué)生字詞，初讀課文并提出問題。學(xué)寫通知。圖文結(jié)合，提高看圖和學(xué)文的教學(xué)效果。（四）關(guān)于略讀課文教師要放手一些，要圍繞課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)，憑借閱讀提示中的問題和教師自行設(shè)計(jì)的少量思考題，指導(dǎo)學(xué)生閱讀、討論。利用課題研究契機(jī)，把課題研究與語文教學(xué)緊密結(jié)合，多反思多研究，把問題當(dāng)成課題，著重培養(yǎng)學(xué)生語文習(xí)慣和自學(xué)能力，促進(jìn)語文教學(xué)。教學(xué)措施：組建一支精干有力的班干部隊(duì)伍，協(xié)助教師開展教學(xué)工作。８、建立“結(jié)對子”，開展“一幫一”活動(dòng)，提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績。會正確、流利、有感情地朗讀課文；能借助重點(diǎn)詞句，背誦指定的課文；能帶著問題默讀課文，邊讀邊思考；能抓住重點(diǎn)詞句，理解一段話的內(nèi)容；讀課文時(shí)能注意到文章的