【正文】 的經(jīng)過 的，訓練給課文分段。 三、學會本課 14個生字，會用堅持必須造句。注意題目和所寫的內(nèi)容相吻合。除了教材提示的游覽風景名勝、參加公益活動、學會某種本領(lǐng)之外，還 7 有書海泛舟、科學探秘、實驗制作、接待遠方來客、走親戚、看電影、網(wǎng)絡(luò)見聞、農(nóng)事活動、小種植、小飼養(yǎng)等等。 這次習作是記暑假中最感興趣的事。 學生自愿組成幾個小組，展開討論。 6 引導學生聯(lián)系個人實際，談?wù)剰墓适轮惺艿降慕逃? 要求學生課后找諺語抄在本子上。 5 點拔：第一句告訴我們記錄勝過記憶，要以記錄幫助記憶；第二句強調(diào)要實踐，在做中學，學中做；第三句把知識比作取之不盡、用之不竭的泉水，要不斷地學習，用新知識武裝自己；第四句告誡我們練本領(lǐng)不能間斷；第五句用珠寶與知識比照，希望我們不要做外表好看而知識貧乏的人；第六句指出一個人只有經(jīng)風雨，見世面，才能練就真本領(lǐng)。 二、訓練閱讀能力，理解成語故事的好處。 二、訓練閱讀能力，理解短文內(nèi)容。 教學難點： 理解語言藝術(shù)產(chǎn)生的巨大作用。 ２、通過法國著名詩人幫助老婦人的故事，教育學生學習詩人同情幫助殘疾人的善良品質(zhì)，激發(fā)學生學習語言的熱情。 重難點： 3 通過課文講了幾件事 ,明白時間可以爭取的道理 ,從而養(yǎng)成珍惜時間的好習慣。 教學準備： 錄音機、教材錄音帶、幻燈片、掛圖。 2 四、學會本課的 8個生字。 教學重點 : 理解課文，了解盧溝橋的獅子的特點和這座橋成為具有歷史意義建筑的原因；學習作者抓住特點，觀察和描寫事物的方法。 ，具體描寫事物的方法。 ，理解課文內(nèi)容。 教具 :掛圖或投影；生字生詞卡片 教學時間 :兩課時 ２、三味書屋 教學目的： 一、學習魯迅先生嚴格要求自己和勤奮好學的精神。理解來歷料理信念毫不松馳等詞語。 教學課時： 二課時 和時間賽跑 教學目標： ,正確書寫生字 ,通過查字典和聯(lián)系上下文理解新詞。 理解含義深刻的句子 ,明白其中蘊含的哲理。 ３、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，體會文字打動人心的原因，說說自己的感受。 教學課時：一課時 4 教學準備： 收集資料〔圖片、文字〕。 三、組織秋游活動的口語交際。 三、指導寫好作文。這幾句話的意思只要學生在讀中感悟即可。 二、閱讀 學生獨立閱讀，初步理解課文內(nèi)容。 三、口語交際 激發(fā)興趣入手。 小組代表在全班發(fā)言；全班評議，看哪個小組的想法好。 指導思路。 C引導學生由仿到創(chuàng)，聯(lián)系已有體驗，做到按事情經(jīng)過，把內(nèi)容寫具體，語句要通順。 講評，謄寫。 四、有感情地朗讀課文。 教學重難點： 通過閱讀課文中爸爸給我買書經(jīng)過的局部，懂得書的來之不易和讀書的樂趣；知道哪幾個自然段是講爸爸給我買書的經(jīng)過的。在理解課文的根底上，給課文分段，概括段意。給課文分段的依據(jù)，怎樣分析段意。 教學重點：了解課文的表達順序和遇險排險這局部的內(nèi)容。運用二 教學目的： 一、學習 12個成語，熟讀、記憶，理解成語的意思。 教學重難點： 一、成語熟讀、背誦。 學生熟讀背誦能提出的疑問。 二、閱讀 11 學生獨立閱讀，初步理解課文內(nèi)容。短文先講人們對法國老奶奶的稱贊，接著具體表達老奶奶年復一年精心培育，終于培育出純白色金盞花的經(jīng)過，最后用作者美好的愿望結(jié)束。 在講臺左邊放一張小桌子，上面擺幾本書，仿佛書店的一角；在另一側(cè)放兩張椅子和一個茶幾，好似家庭的一角。 總結(jié)語 言表達。 A習作前，首先要結(jié)合這次習作的內(nèi)容、范圍，指導他們從生活積累中選擇適宜的材料，做到人人有話可說，人人有事可寫。例如，踢球、下棋、捉迷藏、打雪仗、做數(shù)學 題，共同制作玩具說清楚了，說連貫了，再寫下來。注意題目和所寫的內(nèi)容相吻合。 二、學會本課中的５個生字及新詞。 教學準備： 幻燈、錄音機。 三、學會本課的 14個生字。 教學重難點： 理解課文內(nèi)容，按照瀏覽順序給課文分段。 三、學習作者觀察和描寫皂莢樹的方法。 三、理解課文結(jié)尾作者沉思的話和表達的思想感情。會用每逢甚至造句。 三、海濱景象的想象與理解。 三、指導作文。 三、指導寫好作文。mdash。mdash。 指導學生把不理解的字詞。 3〕短文通過對遺址、雕塑、噴泉的描寫，表現(xiàn)出羅馬城的面貌和豐富的內(nèi)涵。要仔細觀察，有所發(fā)現(xiàn)；展開想象，寫出景物特點。激趣 mdash。想象 mdash。 B激趣：回憶本組寫景狀物的課文，激發(fā)對大自然的熱愛，對周圍景物的關(guān)注，感悟秋天的美麗，喚起表達的欲望。 E表達：要把景物的特點，自己的所見、所聞、所思、所感按順序?qū)懴聛?。寫好后從?nèi)容和詞句上進行修改。 從剪貼、分類、裝飾等幾個方面進行指導學生親自動手去做，不要過多地講解剪報的作用和方法。 20 教育做剪報貴在堅持，要引導學生逐步養(yǎng)成收集資料的習慣。理解詞句。 教學準備： 錄音機。 教學重難點： 了解課文表達 的順序，想象課文描述的情景，感受珍珠泉的美麗和可愛。 三、給課文分段。 三、由人馴養(yǎng)的獅 子與野生獅子的不同，由馴養(yǎng)到野生是一項科學研究，有關(guān)知識在文中的滲透。 教學重、難點： 了解發(fā)現(xiàn)朱鹮過程和課文記敘的順序。運用四 教學目的： 一、學習對子。 教學重難點： 一、對對子。 學生熟讀背誦能提出的疑問。 二、閱讀 學生獨立閱讀，初步理解課文內(nèi)容。短文是按照春夏秋冬四季的順序來寫的，四個自然段并列，每個自然段先總寫，后分寫；先說結(jié)論，后說原因。 25 指導學生組成幾個小組，展開討論，教師深入到小組中，給學生一定的指導。 這次作文是讓學生自由寫。 B調(diào)動學生習作的積極性，從兩方面予以指導：一、寫之前要認真想一想，自己最想告訴別人的是什么，不要匆忙下筆；第二，想說什么就說什么，想怎么說就怎么說，不拘形式把自己想說的話寫下來。注意題目和所寫的內(nèi)容相吻合。 三、學侍生字新詞，會用熟悉出色造句。 三、理解懷丙和尚是利用水的浮力來撈鐵牛的。練習用仍然果然造句。 三、理解、體會科利亞最后講的話的意思。 四、分角色朗讀課文。 本課生字較多，要引導學生借助漢語拼音讀誰字音，用查字典和聯(lián)系上下這就是說的方法理解生字，新詞的意思。 ２、齊讀課文，思考課文講了一個什么樣的故事？ ２、指名答復。練習進行分分段。 ３、對話。 ３、歸納段意。 長城磚 教學目的： 30 認識 8個生字，理解自慚形穢、神采飛揚、熱淚盈眶、妄自菲薄、自言自語等詞義。 教學重難點： 重點：分角色朗讀課文，抓住課文主要內(nèi)容。厚 9mdash。 妄自菲薄：過分地輕看自己。 全班討論。有一天他被運往美國一座大城市展覽，在人 32 們的贊揚聲中，他重新認識到自己的價值，懂得了要自尊自信的道理。 板書設(shè)計： 長城磚：自慚形穢──被贊揚──自信〔人都要有自信心，自尊心，不驕不餒〕 誰：覺得自己落后──被感動──有信心〔？〕 積累 middot。 四、指導作文。 教學過程： 一、讀讀背背 指導學習古代名言警句。 要求學生課后把名言警句抄在本子上。 34 2〕指導抓住短文內(nèi)容。 看電視你喜歡嗎？那對電視里的演員扮演的人物常常使你感動，那你能不能也改編文中角色的語言？怎樣表現(xiàn)不同角色的動作神態(tài)？ 確立思路，增強學生表現(xiàn)意識。 教師應當讓學生充分的表現(xiàn)自己，開闊思路，提高語言表達。 35 A習作前，首先要結(jié)合這次習作的內(nèi)容、范圍，指導他們選擇適宜的材料，然后指導學生把故事想清楚，并練習說一說。寫好后從內(nèi)容和詞句上進行修改。 2?朗讀、背誦課文。 36 教學課時： 二課時。 四、繼續(xù)練習給課文分段，深入理解課文內(nèi)容。通過重點語句體會這種壯觀的景象。 默讀課文，領(lǐng)悟運用動作、神情和對話描寫人物的方法。 24．昨天，這兒是一座村莊 教學目的： 認識 3個生字。 積累 middot。 四、指導作文。 教學過程： 一、讀讀背背 指導學習 12個描寫自然景觀的成語或詞組。 要求學