城關(guān)小學(xué)名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃精選5篇-wenkub
2024-11-09 02 本頁(yè)面
【正文】 學(xué)案例集。工作室成員每學(xué)年至少完成一篇專業(yè)論文。三年內(nèi)培養(yǎng)出一定數(shù)量的州、縣級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人。二、工作室思路：要把工作站建設(shè)成為名師的搖籃，教學(xué)的基地，研究的平臺(tái)，輻射的中心。 在最大限度地發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，盡力挖掘潛力用好資源的同時(shí)，工作室將借勢(shì)借力，開(kāi)拓外校有益資源，建立與省內(nèi)知名學(xué)校的聯(lián)系，拓寬成員學(xué)習(xí)提高和施展才華的空間。第三階段：2017年9月～2018年7月不同基礎(chǔ)的成員，實(shí)現(xiàn)不同跨度的發(fā)展，努力培養(yǎng)出幾名市屬級(jí)、市級(jí)教壇新秀或?qū)W科帶頭人，和有條件參與特級(jí)教師評(píng)選的人才。二、發(fā)展戰(zhàn)略構(gòu)想（一）發(fā)展理念明確目標(biāo)、自定方向、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、集體奮進(jìn)，各成員在原有的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)最優(yōu)發(fā)展。第一篇：城關(guān)小學(xué)名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃數(shù)學(xué)名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃（2015年9月—2018年7月）室 長(zhǎng)：李國(guó)臻成 員：曹紅芳 李 麗 王 玲徐瑞麗 陳安珍安丘市興安街道城關(guān)小學(xué)2015年9月 我校名師工作室已成立，為了更好地利用名師資源，真正把名師工作室建設(shè)成為優(yōu)秀教師的集聚地、未來(lái)名師的孵化地、教學(xué)教育良方的生產(chǎn)地、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)成果的共創(chuàng)共享地、師德正氣的激發(fā)地，最終成就一批新的名師，特制定本工作室三年發(fā)展規(guī)劃。（二）總體目標(biāo)通過(guò)三年的努力，全體工作室成員實(shí)現(xiàn)專業(yè)綜合素質(zhì)全面提高、教學(xué)風(fēng)格特征穩(wěn)定清晰、同行中影響力明顯提升、帶動(dòng)一批年輕教師成長(zhǎng)的總目標(biāo)。同時(shí)，全面總結(jié)和整理工作室的研究成果和經(jīng)驗(yàn)，為教育行政部門和科研結(jié)構(gòu)提供決策依據(jù)和參謀。第二篇：名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃奇臺(tái)縣第六中學(xué) 盧向東依據(jù)奇臺(tái)縣教育局《奇臺(tái)縣教學(xué)能手培養(yǎng)工作室實(shí)施方案》文件精神以及《奇臺(tái)縣中小學(xué)名師工作室考評(píng)細(xì)則》，在縣教育局的大力支持下，我們成立了奇臺(tái)六中盧向東名師工作室。按照“圍繞名師、凝煉主題、組建團(tuán)隊(duì)、開(kāi)展教研、開(kāi)發(fā)資源、提煉成果、形成特色、搭建平臺(tái)、問(wèn)題中心、全程參與、培訓(xùn)教師、培育大師”的建設(shè)思路，以“師徒制”和“情景認(rèn)知”理論為指導(dǎo)，以豐富多彩的教研活動(dòng)為載體、以基于具體問(wèn)題情景的導(dǎo)師指導(dǎo)下教師全程參與為形式、建立若干教師學(xué)習(xí)共同體，積極主動(dòng)開(kāi)展教育教學(xué)重點(diǎn)問(wèn)題研究，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，解決學(xué)科教學(xué)難題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，重點(diǎn)做好課題研究、教師培養(yǎng)、示范輻射、網(wǎng)站建設(shè)等工作，使名師工作室真正成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。每周至少開(kāi)展1次專題教研活動(dòng)，比如報(bào)告會(huì)、名師講壇、名師獻(xiàn)課、專題講座等。工作室成員每周寫一篇讀書心得或教學(xué)感悟等。（每學(xué)期一本活動(dòng)?？┤陜?nèi)把本工作室建設(shè)成昌吉州有知名度有影響的名師工作室。（4）每學(xué)年對(duì)工作室成員進(jìn)行考核。（8）每學(xué)期每位成員至少開(kāi)設(shè)一節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課，至少聽(tīng)課20節(jié)。（11）每學(xué)年每位成員至少參加一項(xiàng)課題研究，至少完成一篇專業(yè)論文。（2）充分利用上撥資金，用于聘請(qǐng)專家指導(dǎo)和正常開(kāi)展活動(dòng)。、意義、內(nèi)容和方法(1)研究的主要方向、意義《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。老一輩語(yǔ)文教育家非常重視語(yǔ)感的訓(xùn)練。（2）研究?jī)?nèi)容加強(qiáng)語(yǔ)文意識(shí)，提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐研究。(2)研究成果集：論文、教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)、課例光盤、教學(xué)課件等。工作室暫定每個(gè)成員“四個(gè)一”的研修活動(dòng)內(nèi)容如下： ○每學(xué)年認(rèn)真研讀12本教育教學(xué)理論專著； ○每學(xué)年承擔(dān)一次專題講座，或承擔(dān)一次公開(kāi)教學(xué)課，并形成書面教案及課后反思；或指導(dǎo)青年教師開(kāi)設(shè)校級(jí)以上公開(kāi)課，并點(diǎn)評(píng)； ○至少應(yīng)參加一項(xiàng)課題研究○每年至少有一篇論文在區(qū)級(jí)以上刊物發(fā)表或參加研討會(huì)交流； 通過(guò)“四個(gè)一”的研修活動(dòng)，促進(jìn)工作室團(tuán)隊(duì)成員提高學(xué)科教育理論和學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，掌握學(xué)科教學(xué)的基本原則和方法，并能有效地應(yīng)用到教育教學(xué)實(shí)踐中。四 工作室工作策略 工作室將扎實(shí)開(kāi)
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