小學英語教師三年發(fā)展規(guī)劃-wenkub
2024-10-09 00 本頁面
【正文】 體體現(xiàn)。第三階段（～）學生方面：學生能夠自覺的學習英語，進一步培養(yǎng)語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，對語法有一定了解。認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極組織科組活動和集體備課活動。因此，在教學中要盡量使用英語，適當利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。做一個有師德的好教師。二、發(fā)展目標 ㈠指導思想小學英語課程教學要求根據(jù)小學生的生理和心理特點以及發(fā)展需求,激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們建立初步的學習英語的自信心。第一篇：小學英語教師三年發(fā)展規(guī)劃小學英語教師三年發(fā)展規(guī)劃大化縣第三小學藍平學校教育方式如何適應“學困生”大化縣第三小學藍平學校教育如何適應英語“學困生”大化縣第三小學 藍平轉(zhuǎn)變模式大化縣第三小學 藍平學校教育在轉(zhuǎn)化“學困生”的誤區(qū)及2009學年度上學期小學英語教學工作總結(jié)大化縣第三小學藍平2010年春季學期英語教學個人工作總結(jié)大化縣第三小學藍平第二篇：小學英語教師三年發(fā)展規(guī)劃小學英語教師三年發(fā)展規(guī)劃一、背景分析個人情況：本人走進教師這個崗位已經(jīng)30年，教齡也是30年。培養(yǎng)一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力,為進一步學習打下基礎(chǔ).㈡總體目標學生發(fā)展目標：關(guān)愛一切學生的發(fā)展和關(guān)注學生一切的發(fā)展，努力使每個學生都能得到良好的發(fā)展,堅持“以人為本”原則，激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們建立初步的學習英語的自信心。努力做一個師德高尚、業(yè)務過硬的老教師，不斷更新教育理念、培養(yǎng)良好的文化素養(yǎng)、努力使自己成為有科研能力的、創(chuàng)新精神的好老師。進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語科的學習興趣，提高了教學效果。第二階段（～）學生方面：培養(yǎng)一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力,為進一步學習打下基礎(chǔ).。個人方面：努力為學校帶一批骨干英語教師，把自己對英語教學的理解和感悟傳授給青年教師。認識到教師自我專業(yè)發(fā)展應該根植于自己的教育教學實踐，在自己熟悉的領(lǐng)域中探究、反思和理論提升。只有沖出“極限”、超越自我，才能迎來更大的發(fā)展空間，迎來更燦爛的明天。同時，學習上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，因此也就害怕寫文章，使自己的專題研究大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上。校本研究則可以從“提高經(jīng)驗認識水平”和“強化教學反思能力”這兩個方面促使教師理論素養(yǎng)的專業(yè)化。所以，我覺得要做到“三學”。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。第二階段：?高課堂教學藝術(shù)強化教學反思能力。第三階段：以提高教學效率促使教學品質(zhì)專業(yè)化為主的目標（１）在教學中注意學法指導，努力培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣，提高教學效率。四、主要措施（一）用自學形式完成有關(guān)教育理論方面的學習（二）積極參加名師工作室培訓和學校組織的校本研訓活動（三）及時記錄自己在教育科研、課堂教學、業(yè)務學習、個人感悟等方面的學習心得體會。（三）個人學科專業(yè)素養(yǎng)得到進一步提高向未來的路不是回家的路；過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。小學英語現(xiàn)狀：雖
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