城關(guān)小學名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃精選5篇(存儲版)
【正文】 握運用教育技術(shù)，指導學科老師提高教育技術(shù)的教育應用，用技術(shù)提高教學效率，并在活動中影響 1信息技術(shù)專業(yè)老師的專業(yè)思想和教學態(tài)度。三年內(nèi)匯編一本工作站成員論文、教學設(shè)計、教學反思、教學案例集。（6）熟練掌握多媒體輔助教學和課件制作。工作保障（1）在教育信息中心設(shè)立蘋果信息技術(shù)名師工作辦公室，并配備必需的辦公設(shè)備（桌椅、計算機、打印機、電話、空調(diào)、柜子）。三、發(fā)展具體目標第一階段：2010年3月～2011年3月各成員根據(jù)自身基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)摿?，制訂個人三年發(fā)展規(guī)劃，明確自身追求目標，并進行合理分解；工作室以公開教學、組織研討、現(xiàn)場指導、專題研究、課題研究等形式廣泛開展活動，營造成員間相互學習、交流、研究、合作的良好環(huán)境，促使成員自身專業(yè)能力較以前有顯著提高。在最大限度地發(fā)揮自身優(yōu)勢，盡力挖掘潛力用好資源的同時，工作室將借勢借力，開拓外校有益資源，建立與省內(nèi)知名學校的聯(lián)系，拓寬成員學習提高和施展才華的空間。二、發(fā)展戰(zhàn)略構(gòu)想（一）發(fā)展理念明確目標、自定方向、優(yōu)勢互補、集體奮進，各成員在原有的基礎(chǔ)上實現(xiàn)最優(yōu)發(fā)展。（11）每學年每位成員至少參加一項課題研究，至少完成一篇專業(yè)論文。（4）每學年，對工作室成員進行考核。工作站成員每年精讀兩本書，并在工作站讀書沙龍中交流學習體會。工作站重點落實教學研究、示范引領(lǐng)、教師培養(yǎng)、示范輻射幾大工作，開展校內(nèi)、校際間的示范輻射工作，讓更多的一線教師、農(nóng)村教師加入到本團隊中。（1）個人區(qū)域帶動通過團隊的協(xié)作研究，提升工作室成員對教學工作的管理、策劃、實施的能力，并積極發(fā)展工作室的外圍成員，引領(lǐng)帶動外圍成員所在學校語文教師整體素質(zhì)的提高。四 工作室工作策略 工作室將扎實開展專業(yè)研修活動，個人研修與團隊研修相結(jié)合，認真制定與落實研修制度，努力提升團隊成員的專業(yè)素養(yǎng)。(2)研究成果集：論文、教學反思、教學設(shè)計、課例光盤、教學課件等。老一輩語文教育家非常重視語感的訓練。（2）充分利用上撥資金，用于聘請專家指導和正常開展活動。（8）每學期每位成員至少開設(shè)一節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課，至少聽課20節(jié)。（每學期一本活動專刊）三年內(nèi)把本工作室建設(shè)成昌吉州有知名度有影響的名師工作室。每周至少開展1次專題教研活動，比如報告會、名師講壇、名師獻課、專題講座等。第二篇：名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃奇臺縣第六中學 盧向東依據(jù)奇臺縣教育局《奇臺縣教學能手培養(yǎng)工作室實施方案》文件精神以及《奇臺縣中小學名師工作室考評細則》，在縣教育局的大力支持下，我們成立了奇臺六中盧向東名師工作室。（二）總體目標通過三年的努力，全體工作室成員實現(xiàn)專業(yè)綜合素質(zhì)全面提高、教學風格特征穩(wěn)定清晰、同行中影響力明顯提升、帶動一批年輕教師成長的總目標。二、發(fā)展戰(zhàn)略構(gòu)想（一）發(fā)展理念明確目標、自定方向、優(yōu)勢互補、集體奮進，各成員在原有的基礎(chǔ)上實現(xiàn)最優(yōu)發(fā)展。 在最大限度地發(fā)揮自身優(yōu)勢，盡力挖掘潛力用好資源的同時，工作室將借勢借力，開拓外校有益資源，建立與省內(nèi)知名學校的聯(lián)系，拓寬成員學習提高和施展才華的空間。三年內(nèi)培養(yǎng)出一定數(shù)量的州、縣級骨干教師、學科帶頭人。三年內(nèi)匯編一本工作室成員論文、教學設(shè)計、教學反思、教學案例集。（7）外出參觀學習要交學習報告。工作保障（1）名師工作室配備必需的辦公設(shè)備（桌椅、計算機、多媒體、電話、柜子）?？梢?，語文意識的強弱是語文學習效果好壞的關(guān)鍵所在。(1)研究報告：初步總結(jié)出“加強語文意識，提高小學語文課堂教學有效性的實踐研究”的理性認識和實踐成果。工作室團隊以開設(shè)公開課、示范課、專題講座、研討會、名師論壇等形式示范、輻射，推動小片區(qū)的語文教學改革。具體活動初定如下： ①開展進行“加強語文意識，提高小學語文課堂教學有效性的實踐研究”課題研究；②組織“工作室教
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