六年級如何提高學(xué)習(xí)成績文檔精選合集-wenkub
2024-11-09 00 本頁面
【正文】 用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。小學(xué)畢業(yè)班復(fù)習(xí)課就是把平時相對獨立地進(jìn)行教 學(xué)的知識，其中特別重要的是把帶有規(guī)律性的知識，以再現(xiàn)、整理、歸納等辦法串起來，進(jìn)而加深學(xué)生對知識的理解、溝通，并使之條理化、系統(tǒng)化。只要我們做老師的心中裝滿學(xué)生，相信每位老師都能找到打開后三分之一學(xué)生心靈的鑰匙。到了畢業(yè)復(fù)習(xí)時候，學(xué)生往往出現(xiàn)思想混亂，特別是后進(jìn)生厭學(xué)情緒會更高。結(jié)合學(xué)生的考試成績，把臨近合格的學(xué)生，找出薄弱學(xué)科，分配到具體的任課老師手中，要求老師用課下時間，對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，給學(xué)生“吃小灶”，切實提高這些同學(xué)的成績，促進(jìn)這些學(xué)生達(dá)到合格以上。開好這三個會，作好學(xué)校與家長的溝通?！疤岣弋厴I(yè)班的成績”是我們共同的目標(biāo)，而畢業(yè)班質(zhì)量是學(xué)校對外展示的重要窗口，因此提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的重中之重。第一篇：六年級如何提高學(xué)習(xí)成績文檔 淺談如何提高六年級畢業(yè)班成績教師：何曉慶新的一學(xué)期，新的開始。在實施素質(zhì)教育的今天，也許學(xué)生的成績并不是學(xué)生素質(zhì)的完全體現(xiàn)。學(xué)生與學(xué)校和家長形成合力，勁往一處使，切實關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的方方面面，給學(xué)生營造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要求各科教師對本學(xué)科的教材認(rèn)真分析，理解教學(xué)目標(biāo)，對學(xué)生夯實基礎(chǔ)，提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握，不搞過于偏和難度太大的練習(xí)。我們必須做好學(xué)生的思想工作，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，樹立正確的學(xué)習(xí)觀。復(fù)習(xí)是鞏固和強(qiáng)化所學(xué)知識必不可少的手段，是學(xué)習(xí)過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。具體為以下三個方面：一是幫助學(xué)生梳理知識，形成網(wǎng)絡(luò)，使知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，以加深對知識的理解及知識之間內(nèi)在聯(lián)系的把握，并在梳理的同時彌補(bǔ)平時學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)。并在對知識的綜合應(yīng)用中，進(jìn)一步提高觀察能力、記憶能力、抽象概括能力、邏輯推理能力、空間想象能力和探索創(chuàng)新能力。女生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，思想上要求進(jìn)步，作業(yè)認(rèn)真、一絲不茍。有將近10名左右的男生是語文學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，需要教師花大力氣去輔導(dǎo)和監(jiān)督。在課堂中我及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，加以鼓勵，如課堂中的提問，我會針對問題的難易，對學(xué)生進(jìn)行提問，盡量給中下生發(fā)言的機(jī)會，并及時給予表揚，充分發(fā)揮學(xué)生在課 堂中積極回答的主動性。除了讓孩子們準(zhǔn)備了一個積累本，還每周完成一次“閱讀記錄卡”，讓孩子們把課外積累的好詞好句做個積累。這樣不僅鍛煉了學(xué)生的朗讀能力而且還增加了學(xué)生上課回答問題的積極性。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。此外，注意學(xué)科間的整合。正因為優(yōu)生的“優(yōu)”，老師更要注意發(fā)現(xiàn)，防止和消除優(yōu)秀生可能有的缺點，因為成績優(yōu)秀，也許只埋頭讀書，不愿做班級工作，也可能有驕傲自大?？傊囵B(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)語文的興趣，是要經(jīng)過長期的培養(yǎng)，不是一時的，只要我們老師慢慢的培養(yǎng)，學(xué)生一定對語文科感興趣，愛學(xué)語文，那我們的教學(xué)質(zhì)量就會不斷地提高上去。有的學(xué)生喜歡教師多點關(guān)注他們，因此教師要經(jīng)常做一做他們的思想工作，多和他們聊天，多鼓勵他們。整理和復(fù)習(xí)完后，利用好專項練習(xí)和綜合練習(xí)進(jìn)行檢測，記錄好不同分?jǐn)?shù)段錯得較多的題目，分析原因，再進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。四、輔導(dǎo)要有針對性。比如：在平時的小測驗中，設(shè)計有層次的題型：最基礎(chǔ)的知識檢測（書上的例題和習(xí)題）；既有基礎(chǔ)題又有分析題（練習(xí)冊里的題型）；在以上的基礎(chǔ)上再加點思考題，讓每一個孩子都能在學(xué)習(xí)上體驗成功的喜悅。（一）重視教材書里的公式，概念你能記憶和運用地非常準(zhǔn)確了嗎？如果是的，你至少應(yīng)該能得80分了。（四）多交流無論是和同學(xué)交流問題，還是問老師題，都是思維提升的過程，不要自己悶著學(xué)，也不要不給同學(xué)講題什么的，給同學(xué)能講明白，才說明你真的明白，還能表達(dá)明白。其實，你完全有能力超過他，只是注意力分散了，導(dǎo)致思
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