洋娃娃和小熊跳舞教學設計-wenkub
2024-11-08 04 本頁面
【正文】 還有其他的小動物也想?yún)⒓犹?，大家愿意他們一起來?(愿意)那我們先請小鴨和洋娃娃一起跳舞好嗎？（下面請同學們小組合作，創(chuàng)編歌詞）a、教師示范創(chuàng)作：洋娃娃和小鴨跳舞，跳呀跳呀，嘎嘎嘎它們在跳圓圈舞呀，跳呀跳呀，嘎嘎嘎 小鴨小鴨點點頭呀，點點頭呀，嘎嘎嘎小洋娃娃笑起來呀，笑呀笑呀，哈哈哈 b、學生模仿創(chuàng)作。熟悉后，請個別學生范唱。）（小熊、小鴨、小羊、小狗、青蛙、大象等）（2）、下面同學們再認真聽一遍，洋娃娃和小熊在跳什么舞呢？（圓圈舞）（3）、他們跳得開不開心？從哪里能看出來呢？豎起你的小耳朵認真聽完后告訴老師答案。教學重難點：有表情演唱、表演進行簡單的歌詞創(chuàng)作和舞蹈動作創(chuàng)作 教具安排：多媒體課件、電子琴 教學環(huán)境分析：由于學校沒有音樂教室所有的音樂活動只能在教室里完成，所以設計音樂活動時要注意動作幅度的控制和活動時移動的位置。設計思路：對于培智學生來說要在整堂課上都注意力集中是很困難的，要想做到每個人都可以唱、可以跳、可以創(chuàng)作也是不可能的，所以在設計教學環(huán)節(jié)中要不斷創(chuàng)造注意力的集中點，讓學生可以連貫的把課程聽完，而分段的教學設計也是為了讓不能唱的學生可以讀，讓不能讀的學生可以跳，讓能力好的學生可以有創(chuàng)造、發(fā)展的空間，盡量兼顧到每個學生的學習需求。（小熊點點頭，小洋娃娃笑起來）那我們一起把歌詞讀一讀好么？齊讀歌詞（約2分鐘，主要是讓學生鍛煉語言能力，不能演唱的可以通過朗讀來提高對音樂課的興趣）喜歡這首歌么？（約2分鐘，板書，點出主題，可讓學生起念一遍標題）這就是我們今天要學習的歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。C、教師有表情的范唱。同學們唱的真棒，洋娃娃的生日可真熱鬧啊，大家還想用什么樣的方式來慶祝洋娃娃的生日呢？創(chuàng)編動作（約6分鐘，培養(yǎng)學生的動手能力、肢體協(xié)調(diào)能力，激發(fā)學生的想象力，給能力較強的學生一個拓展的空間）根據(jù)歌詞由學生自由創(chuàng)作動作，教師歸納整理成為舞蹈。二、學情分析對于二年級的音樂來講，整冊是一個過渡時期。三、教學目標（一）通過聆聽、演唱、舞蹈等音樂活動，在游戲中加入對歌曲的感受，體驗編創(chuàng)的快樂。（二）能在多種有效地音樂活動中，自主編創(chuàng)舞蹈動作，激發(fā)創(chuàng)意思維。通過模仿、練習，鍛煉學生身體協(xié)調(diào)能力，提高其觀察力和模仿力，同時為小熊動作的編創(chuàng)作好鋪墊。師范唱，提示學生在曲中喊口令的地方幫他們拍手伴奏。師設問：歌曲有幾個樂句組成？提示學生對比兩個樂句的不同，并能用手勢表現(xiàn)出來。，加強歌曲記憶分樂句、分角色演唱。生回答：低沉一點兒的聲音，笨重一些......(男女合作表演唱)學生游戲演唱互動。學生通過自主選擇樂句，選擇合作的方式，自由創(chuàng)編，以此提高學生的獨立性及協(xié)調(diào)能力，充分體現(xiàn)新課標所倡導的自主性，同時作為引導者的教師又在學生的舞蹈創(chuàng)編中及時的挖掘出較好的
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