中班繪本我爸爸教案-wenkub
2024-11-05 07 本頁(yè)面
【正文】 你。他在干什么？這個(gè)動(dòng)作讓你覺得這是一個(gè)什么樣的爸爸？小結(jié)：這真是一個(gè)調(diào)皮又可愛的爸爸，這本書就叫《我爸爸》 ，布朗，他也有一個(gè)很棒的爸爸，他的爸爸到底有多棒，有多少本領(lǐng)呢？我們一起去看一看。愛自己的爸爸。而這個(gè)繪本剛好可以很好地將情感延伸到父子親情，母子之間的愛幼兒比較容易表達(dá)，但是相對(duì)于父子之間的愛，幼兒很多時(shí)候都不太會(huì)表達(dá)對(duì)父親的愛，在這個(gè)繪本閱讀中，我們讀作者對(duì)父親的愛，學(xué)習(xí)作者對(duì)父親愛的表達(dá)。師：我們與爸爸一起經(jīng)歷的事情數(shù)不勝數(shù)，我們與爸爸充滿愛的故事還在繼續(xù)。師：其實(shí)書中描繪的這位爸爸，無(wú)論是強(qiáng)壯、神奇、幽默、快樂(lè)等，在作者眼里都是非常了不起，之所以這樣，是因?yàn)榘矕|尼布朗深深地愛著自己的爸爸。）難怪我爸爸還敢自稱是小貝克漢姆哩！師：爸爸的本領(lǐng)實(shí)在太多了，我們?cè)倏窗职衷诟蓡帷?生：扮鬼臉（4）也常常逗得我哈哈大笑。師：你們看，爸爸和誰(shuí)一起唱歌？師：所以作者這樣說(shuō)——（多媒體）也是個(gè)了不起的歌唱家。生模仿講話，師及時(shí)鼓勵(lì)。師：爸爸游泳的技術(shù)怎么樣？師：再來(lái)看看，爸爸還會(huì)有什么變化。師：你來(lái)夸夸爸爸。（3）他可以從月亮上跳過(guò)去 師：月亮掛在哪里（天空），看來(lái)他真的跳得很高，高過(guò)月亮，真厲害；師：看，還有什么是爸爸不怕的？（3）還會(huì)走高空繩索（不會(huì)掉下去）。、環(huán)襯、扉頁(yè)過(guò)渡語(yǔ)：孩子們，我們一起來(lái)仔細(xì)觀察封面，看看能從封面上了解什么信息？二、初讀故事，了解爸爸師：故事就要開始了，請(qǐng)同學(xué)們用心聽，仔細(xì)看，盡量多留意圖畫。，體驗(yàn)讀圖畫書的樂(lè)趣，培養(yǎng)觀察、表達(dá)、想象能力。，學(xué)習(xí)“……像……一樣……”和“也像……一樣……”的句式表達(dá)。注意，圖畫書不光是用文字在講故事，圖畫也能說(shuō)話呢！師：好好瞧瞧這位爸爸，他給你留下什么印象。師：看看這張圖畫，什么叫“高空繩索”？師：只有一條繩索，架空起來(lái)，爸爸走在上面穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)兀喟舭?！從圖上你還看到了什么？（4）他敢跟大力士摔跤。師：是啊，我爸爸真的很棒。（3）他像大猩猩一樣強(qiáng)壯，這時(shí)候，爸爸藏在哪里了？他在干什么？（4）也像河馬一樣快樂(lè)。）（6）我爸爸真的很棒！這樣的爸爸你喜歡嗎，那就驕傲地夸夸他——我爸爸真的很棒：師：你們瞧——（出示課件），我爸爸像房子一樣高大，師：我爸爸高嗎，你從哪里看出來(lái)？師：我爸爸真好。師：我們把兩張圖畫連起來(lái)說(shuō)說(shuō)——我爸爸是個(gè)偉大的舞蹈家，也是個(gè)了不起的歌唱家。怎么故事讀到這個(gè)，此時(shí)的爸爸給你留下什么印象？孩子們，故事講完了，剛才我們是一頁(yè)一頁(yè)地讀（貼出去）故事，但是讀書除了這樣一頁(yè)一頁(yè)看，還要懂得整本書的讀，想想哪些畫面，哪些語(yǔ)言給你留下深刻的印象。（板書畫上心形，寫上“愛”）師：愛是什么？幼兒討論。孩子們，讓我們也插上想像的翅膀，動(dòng)筆把心目中爸爸的模樣畫下來(lái)，送給爸爸作為感謝的禮物，好嗎？下課！第二篇：公開課中班繪本我爸爸中班繪本：我爸爸執(zhí)教者：周青設(shè)計(jì)意圖：中班是語(yǔ)言表達(dá)能力發(fā)展最快的年齡段，詞匯量也在這個(gè)階段建立?；顒?dòng)目標(biāo)：，理解圖書中所表達(dá)的內(nèi)容，并大膽地表現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT 活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：每個(gè)人都有爸爸，你喜歡爸爸嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。—7頁(yè)：你看到的爸爸有什么本領(lǐng)，你喜歡哪個(gè)圖片里的爸爸？ （馬）：咦？這是誰(shuí)呀？你從哪里看出來(lái)的？我來(lái)告訴你一個(gè)秘密：我爸爸吃得像馬一樣多。，所以他送了一幅畫給爸爸，我們一起看看。對(duì)于成年人，如何看待繪本。要完成這一過(guò)程，教師自身要真正走進(jìn)文本，理解故事，對(duì)“我爸爸”產(chǎn)生感同身受的情感，樹立起孩童時(shí)期爸爸在我們心目中的高大形象，那是孩子對(duì)父母的極端的尊重和崇拜。這是因?yàn)楹⒆硬涣私猱嬅姹澈蟮墓适拢哼@件上衣是作者安東尼的爸爸的遺物。讓孩子在做一做，猜一猜，想一想中極大激發(fā)了孩子的興趣，欲罷不能。同樣在結(jié)尾處，用板書讓孩子看出爸爸太陽(yáng)的形象，引出我愛爸爸，爸爸也愛我的情感。繪本我爸爸讀后感1繪本對(duì)于學(xué)前期的幼兒來(lái)說(shuō)是必不可少的，尤其是對(duì)低齡段的幼兒來(lái)說(shuō)。這本繪本的作者是安東尼可是再接著看，爸爸背后的墻上貼著一幅畫著“太陽(yáng)”的畫，從稚嫩和簡(jiǎn)單的描繪中，可以看出這是出自孩子之手，這難道是作者在暗示我們：爸爸在我的印象中，就像太陽(yáng)一樣溫暖？再往后看，圖文并茂的描繪了一幅“他什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕”，爸爸叉著腰，大野狼正灰溜溜地往外走
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