中班繪本我爸爸教案-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 想想說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)演演玩玩的有趣的閱讀過(guò)程。在本節(jié)譚中我始終抓住一個(gè)“棒”字貫穿始終，“棒”是什么意思？爸爸的“棒”到底表現(xiàn)在哪兒？我出示了“我爸爸很酷”的課件，幫助幼兒豐富對(duì)“酷”的理解：厲害、強(qiáng)壯、快樂(lè)、高大、溫柔、聰明，步步推進(jìn)，豐滿認(rèn)識(shí)，對(duì)爸爸的愛(ài)也就越來(lái)越自然入心。那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編為大家收集的繪本我爸爸讀后感，歡迎大家分享。這本繪本描述的是一個(gè)孩子對(duì)自己爸爸各種形象的想象，文中從孩子的角度感受生活中的爸爸，讓爸爸在文字中，在孩子的腦海中逐漸豐滿、形象、可愛(ài)、生動(dòng)……清新的文字、溫暖的畫(huà)面，不僅讓孩子們走進(jìn)了故事中的爸爸，更讓孩子勾畫(huà)著自己的爸爸，讓孩子走進(jìn)爸爸，愛(ài)上爸爸……打開(kāi)第一頁(yè)，“這是我爸爸，他真的很棒”，一位胖胖的父親端坐在桌子前，穿著睡衣，滿眼惺忪，頭發(fā)亂糟糟，哪里能看出來(lái)這位父親很“酷”呢？文字和圖畫(huà)的錯(cuò)位讓我啞然失笑。再翻到最后，“他也愛(ài)我。我最喜歡“我爸爸吃得像馬一樣多”這一頁(yè)，因?yàn)樗尤话寻职值念^畫(huà)成了“馬頭”。游泳也是我爸爸的強(qiáng)項(xiàng)之一。就自己鼓起勇氣去了爸爸所住的大森林。我爸爸以前，我大班上幼兒園的時(shí)候，請(qǐng)了好幾天假，他帶我去了廈門(mén)，我覺(jué)得廈門(mén)真的很好玩。我有一個(gè)聰明的爸爸，不管我有什么不明白的問(wèn)題，他都會(huì)給我解答。這位爸爸還有很多特點(diǎn)，他跑得很快，吃得很多，游得很快，還很聰明，他還又會(huì)跳舞，又會(huì)唱歌，足球也踢得很好。雖然爸爸不能每天都陪我但我還是很愛(ài)他，因?yàn)榘职衷谖倚闹芯拖翊笊揭粯痈叽蟆踩?。活?dòng)準(zhǔn)備 活動(dòng)過(guò)程一、討論醫(yī)院游戲中的角色分工，引出故事主題。毛毛愿意當(dāng)助手嗎?從哪兒看出來(lái)的? 過(guò)渡語(yǔ):莎莎當(dāng)了醫(yī)生，毛毛當(dāng)了助手，我們來(lái)看一看他們一起玩得怎么樣? ，理解故事沖突(1)連續(xù)閱讀第47頁(yè)莎莎第一次派給毛毛的活是什么? 毛毛的反應(yīng)是怎樣的? “不情愿”是什么意思?誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)毛毛不情愿的樣子?毛毛有沒(méi)有給狐貍包扎?他包扎的時(shí)候說(shuō)了什么?他此刻的心情怎樣?莎莎是怎么回答的? 2 過(guò)渡語(yǔ)：莎莎沒(méi)有給毛毛當(dāng)醫(yī)生的機(jī)會(huì)，接下來(lái)地又會(huì)給毛毛派什么活呢?(2)第89頁(yè) 教師指讀兩頁(yè)文字。(2)毛毛是怎么做的? 他當(dāng)不了醫(yī)生，為什么會(huì)選擇當(dāng)病人呢?(3)莎莎有沒(méi)有想到毛毛會(huì)這么做?從哪里看出來(lái)的?(4)莎莎的表情跟前面相比，發(fā)生了什么變化?為什么?三、回顧梳理，幼兒傾聽(tīng)。毛毛是怎么回答的?他現(xiàn)在的心情是怎樣的?我們一起來(lái)讀讀毛毛的話。了解故事背景教師用高興的語(yǔ)氣指讀“莎莎要當(dāng)醫(yī)生”，用無(wú)奈的語(yǔ)氣指讀“毛毛只能當(dāng)助手”。感受結(jié)局的意外和有趣。文中的爸爸很高大又很強(qiáng)壯、也很勇敢。我愛(ài)我爸爸，他是我最好的朋友！繪本我爸爸讀后感9今天我讀了一本名為《我爸爸》的繪本，我覺(jué)得這位爸爸很棒。以前他還常常帶我去游樂(lè)場(chǎng)玩，現(xiàn)在我長(zhǎng)大了爸爸不帶我去游樂(lè)場(chǎng)了，現(xiàn)在他會(huì)帶我去游泳，還會(huì)給我買我最喜歡的玩具。這個(gè)電影的故事告訴我們小孩子必須要愛(ài)自己的父母，但是不能沒(méi)給父母說(shuō)就離家出走。這就是我的爸爸，一個(gè)優(yōu)秀而又平凡的爸爸。我希望爸爸永遠(yuǎn)健康快樂(lè)！繪本我爸爸讀后感3今天我讀了《我爸爸》繪本，我感覺(jué)他和我爸爸可像了！我爸爸長(zhǎng)的高高的個(gè)子，可是他跑步跑得特別慢，每次比賽都跑不過(guò)我！我爸爸力氣可大了，我可以站在爸爸的手上，他能夠把我舉起來(lái)！我爸爸會(huì)做很多好吃的，有梅菜扣肉、油燜大蝦、紅燒魚(yú)等。作者把對(duì)父親的哀思，把生命中巨大的疼痛，把有些人要留著眼淚訴說(shuō)的不幸，用這樣一種夸張的，喜悅的，幸福的，陽(yáng)光的方式表現(xiàn)出來(lái)，這或許才更接近爸爸的愿望。再往后看，“我爸爸吃得像馬一樣多”，爸爸的頭變成了馬頭，連椅子腿兒都變成了馬蹄，可是，仍然看得出來(lái)這是“我”爸爸，為什么？因?yàn)樾θ葸€是爸爸招牌式的笑容，睡衣還是爸爸標(biāo)志性的睡衣。最近，我就讀了《我爸爸》這本繪本。在注意引導(dǎo)幼兒觀察中感受爸爸的厲害和勇敢，受到了良好效果。所有的畫(huà)面爸爸都穿了一件格子上衣，這是為什么？孩子課上也許會(huì)說(shuō)爸爸變成了馬的爸爸。我覺(jué)得要進(jìn)行繪本指導(dǎo)，首先要完成教師自身與文本的對(duì)話。他在干什么？這個(gè)動(dòng)作讓你覺(jué)得這是一個(gè)什么樣的爸爸？小結(jié)：這真是一個(gè)調(diào)皮又可愛(ài)的爸爸，這本書(shū)就叫《我爸爸》 ，布朗，他也有一個(gè)很棒的爸爸，他的爸爸到底有多棒，有多少本領(lǐng)呢？我們一起去看一看。而這個(gè)繪本剛好可以很好地將情感延伸到父子親情，母子之間的愛(ài)幼兒比較容易表達(dá)，但是相對(duì)于父子之間的愛(ài)，幼兒
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