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正文內(nèi)容

中班繪本《我爸爸》教案-文庫吧

2025-10-22 07:55 本頁面


【正文】 ,是因為安東尼布朗深深地愛著自己的爸爸。(板書畫上心形,寫上“愛”)師:愛是什么?幼兒討論。師:愛就是心甘情愿為對方付出,哪怕做一些傻事?四、拓展延伸,描畫爸爸,而孩子也深深地愛著自己的爸爸。師:我們與爸爸一起經(jīng)歷的事情數(shù)不勝數(shù),我們與爸爸充滿愛的故事還在繼續(xù)。孩子們,讓我們也插上想像的翅膀,動筆把心目中爸爸的模樣畫下來,送給爸爸作為感謝的禮物,好嗎?下課!第二篇:公開課中班繪本我爸爸中班繪本:我爸爸執(zhí)教者:周青設(shè)計意圖:中班是語言表達(dá)能力發(fā)展最快的年齡段,詞匯量也在這個階段建立。這個繪本讓幼兒學(xué)習(xí)用完整的話來表達(dá),用一些簡單的比喻把一些句子變的更好聽。在中班下的建構(gòu)式教材中有一個主題《我有多愛你》,這個主題主要以親子交往為脈絡(luò),體驗親情,領(lǐng)悟了如何關(guān)愛親人,表達(dá)自己對親人的愛。而這個繪本剛好可以很好地將情感延伸到父子親情,母子之間的愛幼兒比較容易表達(dá),但是相對于父子之間的愛,幼兒很多時候都不太會表達(dá)對父親的愛,在這個繪本閱讀中,我們讀作者對父親的愛,學(xué)習(xí)作者對父親愛的表達(dá)。活動目標(biāo):,理解圖書中所表達(dá)的內(nèi)容,并大膽地表現(xiàn)。、變形的圖畫,大膽地表現(xiàn)。學(xué)說“爸爸像??一樣??”。,愛自己的爸爸?;顒訙?zhǔn)備:PPT 活動過程:一、導(dǎo)入:每個人都有爸爸,你喜歡爸爸嗎?說說你的理由。二、閱讀理解繪本。今天老師帶來了一本關(guān)于爸爸的書。他在干什么?這個動作讓你覺得這是一個什么樣的爸爸?小結(jié):這真是一個調(diào)皮又可愛的爸爸,這本書就叫《我爸爸》 ,布朗,他也有一個很棒的爸爸,他的爸爸到底有多棒,有多少本領(lǐng)呢?我們一起去看一看?!?頁:你看到的爸爸有什么本領(lǐng),你喜歡哪個圖片里的爸爸? (馬):咦?這是誰呀?你從哪里看出來的?我來告訴你一個秘密:我爸爸吃得像馬一樣多。(魚、猩猩、河馬、玩具熊、貓頭鷹):剛才我們學(xué)了用一句話說了爸爸的本領(lǐng),現(xiàn)在我們也來用一句話來說說爸爸的本領(lǐng)。誰來試試看?:你的爸爸有什么優(yōu)點(特別的本領(lǐng))?他像哪個動物? ,爸爸這么厲害,你們喜歡這樣的爸爸么?他還有很多其他的本領(lǐng),我們?nèi)タ纯窗伞?,爸爸和寶貝在做什么?你和爸爸這樣擁抱過嗎?擁抱的時候是什么感覺?你看,他們臉貼著臉正在說悄悄話呢,寶貝會對爸爸說什么?爸爸又會對寶貝說什么呢?你對你爸爸說過嗎?總結(jié):原來爸爸和媽媽一樣,也深深地愛著我們,我們都要對爸爸說一句:爸爸,我愛你。,所以他送了一幅畫給爸爸,我們一起看看。為什么把爸爸和太陽畫在一起呢?三、延伸活動: 剛才,我們看了安東尼為爸爸畫的畫,我們班的小朋友也來畫一幅爸爸的畫,來送給他,記得告訴爸爸,我愛你。第三篇:繪本我爸爸反思繪本《我爸爸》教學(xué)反思楊永慧《我爸爸》,故事內(nèi)容很簡單,以一個孩子的目光生動的表達(dá)了對爸爸的崇拜和贊美,表達(dá)了“我”和爸爸的愛。我覺得要進(jìn)行繪本指導(dǎo),首先要完成教師自身與文本的對話。對于成年人,如何看待繪本。繪本閱讀指導(dǎo)不能等同于繪畫欣賞,盡管畫面占有主體地位,文字不過三百余字,但繪本仍然是一種文學(xué)讀本。同時繪本閱讀指導(dǎo)不能上成簡單的語文課,要重在激發(fā)幼兒閱讀興趣。所以繪本的閱讀應(yīng)該定位在圖文結(jié)合閱讀欣賞,實現(xiàn)讀讀想想說說寫寫演演玩玩的有趣的閱讀過程。要完成這一過程,教師自身要真正走進(jìn)文本,理解故事,對“我爸爸”產(chǎn)生感同身受的情感,樹立起孩童時期爸爸在我們心目中的高大形象,那是孩子對父母的極端的尊重和崇拜。隨著年齡的增長,“我爸爸”的形象越來越趨向于一個非常平凡的人,可是爸爸對我的愛卻從來沒有減少過。教師自身真正被故事所打動,還要走近作者,了解作者的創(chuàng)作意圖。所有的畫面爸爸都穿了一件格子上衣,這是為什么?孩子課上也許會說爸爸變成了馬的爸爸。這是因為孩子不了解畫面背后的故事:這件上衣是作者安東尼的爸爸的遺物。作者在繪畫過程中每一次畫到這件格子上衣,都是對爸爸的一份思念和緬懷。教師與文本進(jìn)行對話,與作者進(jìn)行對話,深入理解文本后,再想辦法引導(dǎo)幼兒感受文本:由《我爸爸》,到“我愛爸爸”,最后到“爸爸愛我,我愛爸爸”的情感升華。在本節(jié)譚中我始終抓住一個“棒”字貫穿始終,“棒”是什么意思?爸爸的“棒”到底表現(xiàn)在哪兒?我出示了“我爸爸很酷”的課件,幫助幼兒豐富對“酷”的理解:厲害、強壯、快樂、高大、溫柔、聰明,步步推進(jìn),豐滿認(rèn)識,對爸爸的愛也就越來越自然入心。讓孩子在做一做,猜
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