【正文】 “也”字把連起來了。咱們一起帶著這份愛，再來回味回味這本圖畫書吧?。◤念^到尾年一遍《我爸爸》）看，我的一雙小手撲向爸爸的懷里，爸爸的衣扣變成什么（小太陽），我愛我爸爸，而且你知道嗎？（讀到此處停頓，“爸爸也愛我，永遠(yuǎn)愛我。本設(shè)計通過引導(dǎo)孩子觀察圖片中的人物表情，演一演，猜一猜，說一說自己的爸爸等閱讀策略，讓孩子在看故事、展開想象力編故事的同時，體會對爸爸的親情之愛。1．出示封面上爸爸的圖片，光看外表，誰能來說一下，你看到的爸爸是什么樣子的？2．看一下，作者是怎么說的呢？出示第一頁——“這是我的爸爸，他真得很棒！”爸爸棒在哪里呢？讓我們一起去了解一下。）（3）爸爸不但敢跟月亮比高低，他還敢干什么呢？快看看?！?．第二組圖——看圖說話（1）出示第一幅圖：（指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫，發(fā)現(xiàn)爸爸一直穿著的黃色格子睡衣，以及溫暖的笑容）桌子上那么多好吃的東西，有什么啊，說一說。）（2）也是個了不起的歌唱家。發(fā)現(xiàn)一：很多圖里都出現(xiàn)了的圖案。同時，通過對圖中細(xì)節(jié)的分析，獲得情感的升華，把整本書的落腳于“愛”?！段野职帧愤@本書文字簡潔有趣，圖畫幽默夸張，精彩處更讓人捧腹大笑，最后兩頁又讓孩子在笑后感受到濃濃的父愛，非常適合二年級的學(xué)生閱讀。板書：我爸爸（指導(dǎo)朗讀）（二）觀察封面，設(shè)疑導(dǎo)入。（指導(dǎo)學(xué)生讀出自豪的語氣。小結(jié)：爸爸不怕壞蛋大野狼，敢從月亮上跳過去，敢走高空繩索，敢跟大力士比摔跤，比世界上跑步冠軍跑得還快，你們覺得我的爸爸怎么樣??？（勇敢）我爸爸真的很棒！2．第二組圖——看圖說話（1）出示第一幅圖：哇，同學(xué)們，作者把他的爸爸畫成了什么？（指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫，發(fā)現(xiàn)爸爸一直穿著的黃色格子睡衣，以及溫暖的笑容）你感覺到了什么？（指導(dǎo)學(xué)生讀出親切的語氣，強(qiáng)調(diào)我爸爸像??一樣??）（2）出示第二幅圖：爸爸變成了什么？那魚在水里怎么樣??？ 說一句話：我爸爸像??一樣??（3）出示第三、四幅圖：現(xiàn)在作者不告訴同學(xué)們他的爸爸是怎么樣的了，你們自己看著圖，像上面兩幅圖一樣，咱們也來幫作者說說他的爸爸，好不好？用上：我爸爸像??一樣??（小組討論交流。（指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖，找到太陽的光芒。（三）品味細(xì)節(jié)，升華感情。（在優(yōu)美抒情的朗讀中，讓學(xué)生感悟?qū)Π职值膼郏ǔ鍪咀詈髢身搱D。他敢跟大力士摔跤。我愛他，而且你知道嗎？ 他也愛我!（永遠(yuǎn)愛我。”激發(fā)觀看的興趣。他像貓頭鷹一樣聰明，有時候也會做一些傻事。（三）感情提升，體會父子、：“你的爸爸是怎樣愛你的”，啟發(fā)幼兒說說爸爸為自己做的事，體會爸爸的愛。他像貓頭鷹一樣聰明，有時候也會做一些傻事。故事：《我爸爸》這是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什么都不怕！連壞蛋大野狼都不怕。放太陽頁，“小朋友仔細(xì)看畫面上除了爸爸，還有什么？”（太陽）“為什么要畫上太陽”（爸爸的愛像太陽一樣溫暖）總結(jié)提問：爸爸是一個什么樣的人。他敢跟大力士比賽摔跤，在運(yùn)動會的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名。二、活動準(zhǔn)備：多媒體課件《我爸爸》，音樂，圖畫紙、彩色筆三、活動過程：（一）幫助理解故事。也我爸爸真的很棒！我爸爸像房子一樣高大，有時又像泰迪熊一樣柔軟。（五）交流作品，鼓勵閱讀。除了教我畫圖外，他還鼓勵我做各種運(yùn)動，像是橄欖球、足球和板球??”這位在他眼中高大強(qiáng)壯的父親，卻在安東尼（可以讓學(xué)生上臺表演鬼臉，體會哈哈大笑的感覺。（2）我爸爸像泰迪熊一樣柔軟。出示第四幅圖：看一下圖里的大力士，你會什么形容他，(白白胖胖，力大無窮)你們敢跟他比摔跤嗎？但是爸爸敢。1．第一組圖——教師導(dǎo)讀（1）出示第一幅圖：爸爸叉著腰，用手指著前面。3．學(xué)會傾聽故事，從繪本故事中體會作者對爸爸的親情之愛。用最有力而新穎的方式，詮釋了中華民族傳統(tǒng)的孝道教育。布朗十七歲那年因病突發(fā)過世，使他深受打擊，經(jīng)過多年才走出陰霾。）師小結(jié)：看了這些圖，你覺得爸爸又怎么樣呢？為什么這么寫？【設(shè)計說明：前三組圖目的在鍛煉學(xué)生看圖說話、創(chuàng)編故事的能力，為學(xué)生以后學(xué)寫作文打下基礎(chǔ)。（學(xué)生編故事）【設(shè)計說明：第三組圖的學(xué)習(xí)，是在前兩組圖的基礎(chǔ)上的繼續(xù)深入，教師不再給學(xué)生直接出示畫面，而是讓學(xué)生成為課堂的主人，成為圖畫書的作者，給學(xué)生發(fā)揮想象的空間，自己來續(xù)編故事?！八腋罅κ勘人印?，指導(dǎo)學(xué)生讀出驚訝、崇拜的語氣。1．第一組圖——教師導(dǎo)讀（1）出示第一幅圖：爸爸叉著腰，用手指著前面。四、學(xué)習(xí)重點學(xué)會傾聽故事，從繪本故事中體會作者對爸爸的親情之愛。古今中外，講述父子親情的書籍多如牛毛，但是很少有像《我爸爸》這本書一樣，以這樣的角度和方式，真正撼動著孩子稚嫩的心靈?！?“他像大猩猩一樣強(qiáng)壯。體會句式就這樣一幅一幅，里面藏著無窮的奧妙。你們用這些方法看圖畫書，慢慢到高年級的時候，就變成了一個特別好的寫作文的提綱了?！卑职肿隽耸裁瓷凳?？（爸爸把頭發(fā)梳成頭發(fā)掃把的形狀、很搞笑）“板書搞笑” “爸爸也像貓頭鷹一樣聰明，像泰迪熊一樣溫柔。你也很棒，和大畫家說的一一模一樣，掌聲送給他。” 像馬一樣的爸爸在干什么？（切東西、吃水果。再看看，安東尼的爸爸還會有什么本領(lǐng)？他跑步怎么樣？對，在運(yùn)動會的比賽中，嘿，他輕輕松松就跑了個第一名。覺得這個爸爸看上去怎么樣？誰來說說。每個小朋友都會在爸爸的愛護(hù)之下快樂地成長。五、升華情感師：孩子們，爸爸的真的和大廈一樣高嗎？真的是能飛過月亮嗎？那為什么要這樣畫呢？只因為是他是我的爸爸，我愛爸爸。師：又變成了什么樣的爸爸？（師：講《哈利 波特》中貓頭鷹的故事）同學(xué)們可以回去讀讀這本書。游泳的時候像魚一樣靈活。師：出示5幅圖，看到這兒說說我爸爸怎么樣？（勇敢；有這樣的爸爸好安全?。┻^渡：我爸爸是這樣的孔武有力，無所畏懼。他可真行，還敢和月亮比高低。(很悠閑)師：再看看爸爸里面也穿著一件睡衣，穿了兩件，領(lǐng)子而且還一半在里，一半在外，我爸爸怎么樣（很隨意，很邋遢）師:我們自下而上觀察，再看看爸爸的頭發(fā)（亂糟糟，像枯草）師過渡:就這樣一位不修便服，胖胖，也不帥氣的爸爸，安東尼去說“這是我爸爸，他真的很棒！”爸爸棒不棒呢？我們繼續(xù)看。二、介紹這本書。第一篇：我爸爸 教學(xué)設(shè)計《我爸爸》教學(xué)設(shè)計 吉林市豐滿區(qū)第二小學(xué)李影教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，學(xué)習(xí)展開豐富的想象，并能清晰地表達(dá)的繪本內(nèi)容。（出示第二頁）指導(dǎo)看圖同學(xué)們先看看右面，這是一只大野兒狼，認(rèn)真觀察，這是什么樣的大野狼？（頭低低的，手插到了兜里，尾巴呢？也不翹了）師：大家看圖時，要關(guān)注細(xì)節(jié)，看圖的最右邊，還藏著故事呢？（小紅帽和三只小豬都嚇的躲到樹后面了）師：為什么躲在后面嗎？你知道他們與大野狼的故事嗎？（學(xué)生講《小紅帽和大