【正文】 的溫柔是為了讓我們更舒適，他為我們唱歌，為我們跳舞，讓我們快樂成長，所以如果現(xiàn)在讓你對爸爸說一句話你想對他說什么？回到家的時候別忘了也像安東尼一樣撲進爸爸的懷里，說出你想對爸爸說的那句話！我爸爸教案3活動目標：讓幼兒了解故事的內容，并弄用完整的語句向大家介紹自己的爸爸。這是你爸爸嗎？這是誰的爸爸？這是一位中國爸爸嗎？你從哪里看出來他不是的？（頭發(fā)是帶一點黃色）還從哪里看出來？（他的眼睛是藍色的）我們的眼睛是什么顏色？（黑眼珠，我們是中國人）告訴你，他確實是一位外國爸爸，是一位英國大畫家安東尼—布朗的爸爸，大畫家安東尼布朗把爸爸花子啊了故事書里，多有趣呀！他把爸爸畫在故事書里和小朋友一起來分享關于爸爸的故事。我們細心看看，每幅圖都有呢！引導學生細細觀察圖畫，這時讀繪本的一個重要法寶?，F(xiàn)在大家說說看，哪幅圖給你留下的印象深?這回再看圖的時候，可不能是走馬觀花了。大家看，這就是你們看書的時候，放在你腦子里的網絡圖。首先我和學生一起觀察圖畫，品讀文本語言，中間讓學生猜一猜，接下來繪本會畫些什么，用像書上的語言進行表達，學生興趣盎然，把自己當做作家，馳騁在想象的海洋之中，說出各種妙語連珠。所以我在教學繪本時，用好這個例子教學生會觀察、如何讀繪本、品讀感悟繪本語言，積累語言范式，學以致用，運用文本中的表達方式寫自己的爸爸，真正做到用教材來教“語文”，而非教內容。我爸爸教案1賈志敏老師說：語文教學就是用教材這個例子來教會學生說話、寫話，會表達，而非用教材來教課文；一切教學環(huán)節(jié)的設計重在圍繞著語言表達來進行，而不僅僅是語言內容、思想的無限探究。三、完整欣賞畫面和文字一遍，感受“爸爸愛我，我也愛爸爸”的情感。1．看看，這一頁上有一個怎樣的爸爸？（學習用語言描述畫面中的爸爸，如長得胖胖的，眼睛小小的等等）2．看一看，這一頁中的爸爸長什么樣？誰來說一說？3．（翻到爸爸不怕大野狼的畫面）你能看懂這一頁表示什么意思嗎？你是從哪里看出來的？（引導幼兒仔細觀察遠處的畫面：三只小豬和小紅帽）4．爸爸真勇敢，什么都不怕。準備：繪本課件《我爸爸》，圖畫書繪本。師。Peter的爸爸在干嘛呀？師：Peter的爸爸真厲害，還會跳舞呢真酷Peter的爸爸又和別人一起去唱歌了，他唱歌可好聽了，真是一位了不起的歌唱家，真厲害。（二）閱讀理解繪本《我爸爸》1．出示《我爸爸》的封面，看封面，認書名。能夠大膽的描述自己的爸爸，并會說“爸爸像??一樣??”感受爸爸的愛，萌發(fā)愛爸爸的情感。教師適時提問：你親爸爸的什么？延續(xù)寶寶玩印章的興趣。輕音樂。嘗試用印章作畫。活動準備：大照片一張：“親親爸爸”。活動過程：一、出示課件完整講述故事。及時給予表揚，引發(fā)孩子開心地繼續(xù)活動，獲得成功的快感?；顒訙蕚洌?．《我爸爸》PPT課件4．動物圖片活動過程：（一）導入：1．師：小朋友，你們喜歡自己的爸爸嗎？說說你的理由！過渡語：你們的爸爸都很能干、可愛。師：Peter的爸爸長什么樣？他在干什么？他穿著什么衣服？這是一個什么樣的爸爸呢？這樣的爸爸你們喜歡嗎？小結：這真是個調皮、可愛的爸爸！這本書就叫《我爸爸》。Peter爸爸又去干嘛去了呀？他能把足球踢到腿上，讓膝蓋和足球玩耍，他真了不起Peter爸爸還經常做鬼臉逗Peter開心，真是個好爸爸。哇你們的爸爸這么這么愛你，那你們也要更愛爸爸才對，回家記得對爸爸說“爸爸我愛你”活動延伸：請小朋友回家也像Peter一樣畫一畫自己的爸爸，明天我們也把爸爸帶到列車上一起去旅游好不好？教學反思：教學活動過程中問題的預設過多,使活動時間過長,個別幼兒在活動結束時有點失去興趣了,活動過程中問題的預設沒有層層遞進,以便得到幼兒更有質量更加精彩的回答。過程：一、引出主題小朋友，你們喜歡自己的爸爸嗎？說說你的理由！小結：每個人都有自己的爸爸，今天我也帶來一位爸爸介紹給大家。爸爸還能干什么呢？（依次翻到爸爸跳過月亮、走高空繩索、摔跤、跑步的畫面，請幼兒看著圖說）5．（翻到爸爸在吃飯的畫面）看！這是誰在吃飯?。浚R）可是馬的身上怎么穿著爸爸的衣服呢？原來啊！這一頁告訴我們，爸爸吃得象馬一樣多。幼兒和老師一起完整的看一遍課件四、延伸：提問：每個小朋友都有自己的爸爸？你爸爸棒嗎？棒在什么地方呢？（幼兒充分的表達自己的情感。崔巒老師提出語文教學要落實好“一個中心”、“兩個基本點”。一、指導讀繪本策略方法。回味繪本內容。你們現(xiàn)在用這樣的方法看圖畫書，慢慢到了高年級的時候，就變成了一個特別好的寫作提綱?？窗?，哇，這是一只大野狼，大家好好看，畫里面還藏著畫，里面還有什么?這里面原來藏著《小紅帽和大野狼》和《三只小豬和大野狼》的故事呢！你們發(fā)現(xiàn)沒有，當你細細觀察圖畫時，就會發(fā)現(xiàn)原來畫里還藏著故事呢!看看，小紅帽和三只小豬都嚇得藏在樹底下了，可是就像你們剛才說的那樣，誰不怕?爸爸。我爸爸教案2活動名稱：繪本《我爸爸》 宋曉梅活動目標：在觀察、想象、表演中感受讀圖與文的快樂、享受閱讀的樂趣。我們一起看三、這就是我爸爸（PPT）看看，你覺得這個爸爸看上去怎么樣？誰來說說！誰能告訴我他的杯子里會是什么？是茶嗎？（咖啡）我們中國爸爸喜歡喝茶，外國爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的樣子，長的怎么樣？你們的意思是這個爸爸長的不帥，看上去懶洋洋的對嗎？可是安東尼說，這是我爸爸，他真得很棒，你們相信嗎？我們一起來看看（PPT）提問：誰來了？（大灰狼）大灰狼來我們家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕，這是個怎樣的爸爸呀？（勇敢）我們繼續(xù)看看他爸爸還有哪些本領（PPT）他可以從月亮上跳過去，月亮在哪里？（天上）可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低，月亮真的在他腳底下，瞧瞧我爸爸厲害吧？（PPT）再看看，哇！他還會走高空繩索，這個繩索可不是在地球的哦，在天空，而且不會掉下來（PPT）往下看，誰來說說我爸爸敢干什么？他敢跟大力士摔跤（PPT）在看看安東尼的爸爸還會干什么？（跑步）跑的咋樣？對，在運動會的比賽中，他輕輕松松就跑了個第一名，瞧瞧爸爸頭上有什么？云彩都圍著他給他加油。讓幼兒感受到父愛，并能用完整的語句表達對父親的愛。）游戲：介紹爸爸，點到哪張，點到的人站起來介紹自己的爸爸。出示故事主人公爸爸的圖片（PETER的爸爸）師：“這個是PETER的爸爸，你們看他的爸爸帥嗎？”“為什么？”師：“PETER的爸爸因為是白種人，所以和我們不像，那我們是什么人呢？（黃種人）”師：“覺得自己的爸爸比PETER的爸爸帥的小朋友請站起來”出示PETER爸爸愛好的圖片（唱歌，跳舞，踢足球，跑步）師：“你們覺得爸爸跳舞跳的好嗎？”（請幼兒模仿爸爸跳舞）師：“你們覺得他唱歌怎么樣？為什么？”“跑步怎么樣？是第一名嗎？你怎么看出來的呢”（從撞線，笑，情不自禁張開雙臂看出來）PETER把爸爸的本領都藏在動物身上了。師：“今天回去和爸爸多聊聊，把自己和爸爸的故事講給爸爸媽媽聽”我爸爸教案4設計意圖：《幼兒園教育指導綱要（試行）》中要求：“引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。讓孩子在看看、猜猜、說說、學學的過程中，體驗多元的閱讀形式，感受快樂的閱讀氛圍?；顒訙蕚洌簣D畫書《我爸爸》、PPT一、談話導入，引出主題T：寶寶們，你們喜歡自己的爸爸嗎？為什么喜歡爸爸呢？T小結：是啊，每個寶寶都有自己的爸爸，今天老師要向你們介紹一位外國爸爸，我們一起來看看吧!二、閱讀繪本課件《我爸爸》（一）出示pp,爸爸喝茶的圖這就是英國小男孩彼得的爸爸，他長的怎么樣？在干什么呢？、是啊，彼得說：這是我爸爸，他真的很棒！彼得的爸爸棒在什么地方呢？他喜歡做什么事情呢？（二）翻書閱讀，了解爸爸的愛好（詳略得當）爸爸真的很棒，他到底喜歡做什么事情呢？、文藝：我爸爸是一個了不起的舞蹈家，也是個了不起的歌唱家。（三）繼續(xù)閱讀，感知爸爸勇敢的性格特征翻到爸爸不怕大灰狼的畫面（1）圖上有誰呀？爸爸在干什么？（觀察表情，動作，有可能會說什么）大野狼在干什么？（爸爸用手指著大灰狼，那頭惡狠狠的大灰狼只能插著褲兜灰溜溜走了）T：我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕。出示爸爸游泳的圖片，T:我爸爸像什么一樣？（魚）魚有什么本領呢？（會游泳）T:我爸爸像魚游得一樣快。T:寶寶們，你們的爸爸像什么一樣，有什么本領呢？請幼兒自由討論，相機請幼兒上臺講述自己的爸爸。嘗試用印章作畫。輕音樂。教師適時提問：你親爸爸的什么？延續(xù)寶寶玩印章的興趣。培養(yǎng)幼兒關心和熱愛爸爸的情感。【活動過程】一、通過提問引出談話話題。二、啟發(fā)幼兒談一談爸爸對自己的愛。三、閱讀圖片教師指圖大聲朗讀散文，引導幼兒一起復述。五、送一句“我愛你”給爸爸。但在平時和孩子的交談中知道，很多家庭中媽媽和奶奶、外婆等女性充當著重要角色，而爸爸的角色在家庭中被弱化，“爸爸天天去上班，不在家”“爸爸在外面掙錢”“爸爸回家就打游戲”等等，在這個活動中，幫助孩子尋找、理解、感受父親的愛，也許沒有媽媽的細膩，但爸爸對家庭的付出和責任同樣重要。我爸爸教案7好大的爸爸目標：用夸張的手法畫出小朋友穿著爸爸衣服的美術—好大的爸爸目標：用夸張的手法畫出小朋友穿著爸爸衣服的滑稽形象，體現(xiàn)出爸爸高大的形象。你們想不想穿一穿爸爸的衣服，(想)教室里沒有爸爸的衣服，我們來畫一件爸爸的大衣服。四、結束。怎樣使幼兒對美術活動—《好大的爸爸》感興趣，我反復地思考決定用“我穿爸爸的衣服真滑稽”這一形式來引起幼兒的學習興趣?！薄笆挚床灰娏?。在這一環(huán)節(jié)里，幼兒通過觀察比較知道同爸爸相比，“爸爸個子很高，自己個子很矮”。在整個活動中，我為孩子們創(chuàng)設了一個舒適地學習環(huán)境，使他們能保持濃厚的學習興趣和積極的學習態(tài)度，學會運用夸張的手法來描繪出小朋友穿著爸爸衣服的滑稽形象，體現(xiàn)出爸爸高大的形象。(請一名幼兒穿著爸爸的大毛衣進活動室)XX小朋友今天跟平時有什么不一樣？(衣服不是他的，很大)你穿的是誰的衣服？(爸爸)你們看，爸爸的衣服穿在小朋友身上是怎么樣？(很大、肥肥的)為什么？(爸爸的個子很高，爸爸身體胖胖的)二、講解示范。提醒幼兒要把爸爸的衣服畫的大大的，顯示出爸爸高大的形象。要使幼兒對學習保持穩(wěn)定的興趣，所選教材必須新穎，毫無新奇的學習內容會使他們感到厭煩。在這樣一種輕松愉快的環(huán)境里，我對幼兒提出了這樣一個問題：“謝沐陽小朋友同平時有什么不一樣？”孩子們能接著我的話題馬上回答：“衣服太大了。”哦，原來是爸爸的毛衣，孩子們恍然大悟。使幼兒感受到自己穿上爸爸的毛衣真滑稽。(請一名幼兒穿著爸爸的大毛衣進活動室)XX小朋友今天跟平時有什么不一樣？(衣服不是他的，很大)你穿的是誰的衣服？(爸爸)你們看，爸爸的衣服穿在小朋友身上是怎么樣？(很大、肥肥的)我爸爸教案8活動目標：在觀察、想象、表演中感受讀圖與文的快樂、享受閱讀的樂趣。領會故事蘊含的寓意和哲理?，F(xiàn)在你來說說我爸爸，剛才我可聽到了有人說他丑，現(xiàn)在你來說說是，看到這里你來說說我爸爸怎么樣？回顧故事（爸爸敢走~~~~）所以安東尼說的那句話是：我爸爸，真的很厲害！你們的爸爸怎樣？你覺得你爸爸那里表現(xiàn)出很勇敢？原來你們也可以自豪的像安東尼一樣說一句：我爸爸怎么樣？我們一起完整說：我爸爸真的很棒。在活動中，我把幼兒對爸爸的喜愛放在了第一個環(huán)節(jié)，有了這一環(huán)節(jié)之后，孩子就比較容易理解故事了?；顒訙蕚洌簳?、PPT活動過程：1． 書名導入，介紹自己的爸爸T：今天，老師要