魯人版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)word版，14頁(yè)-wenkub
2022-12-19 20:11:07 本頁(yè)面
【正文】 。 我們成長(zhǎng)的每一步都離不開父母的教誨和影響。這位平凡的女子的名字也許不會(huì)被世人記住，雖然她創(chuàng)造了她自己永不可能再創(chuàng)造的奇跡 —— 速度與起跑反應(yīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越世界記錄的奇跡。 15 秒。一個(gè)小時(shí)過后，陳靜母女倆被江夏區(qū)人民醫(yī)院轉(zhuǎn)送到廣州軍區(qū)武漢總醫(yī)院 。這些對(duì)她來(lái)說并不是痛苦，她心里充滿另一種鉆心的痛 —— 女兒的命保住了，然而女兒來(lái)不及縮到車廂底下的右手卻被車輪碾過。她沒有時(shí)間思考，用離弦的箭或是呼嘯的風(fēng)都無(wú)法形容的速度沖向火車下正處于生死關(guān)頭的女兒。就在那一刻，火車突然啟動(dòng)了。 12 時(shí) 35 分， 鐵軌 上靜靜地停 著一列 貨車 ，很長(zhǎng)，龐然大物一般，正好擋住了李純上學(xué)的路。 018 秒。同時(shí)也激勵(lì)學(xué)生 大膽表達(dá)） 教師總結(jié)：家，這個(gè)充滿親情的地方，是我們溫馨的港灣。 學(xué)生：分組討論，交流自己的內(nèi)心感受。 學(xué)生： ，課上與同學(xué)們共享。 ，將通過想一想、說一說的方式，讓學(xué)生說出孝 敬父母的具體方法，以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母。 教學(xué)主要圍繞體會(huì)家庭溫馨 —— 父母養(yǎng)育之恩 ——— 如何孝敬父母三個(gè)方面展開。所以，要幫助學(xué)生從貼近父母，培養(yǎng)學(xué)生尊重、理解、熱愛父母的情感，自覺地從行動(dòng)上關(guān)心、體貼、照顧父母。主要分兩個(gè)層次，一是“體會(huì)家的溫馨”， 二是懂得怎樣孝敬父母。 2 知道是父母給予自己生命，懂得孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。 、體貼父母的能力。后一個(gè)層次是本課的教學(xué)重點(diǎn)。本課時(shí)所就引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩，知道如何報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母。具體通過“情境導(dǎo)入，自主感悟 ——— 師生互動(dòng)，合作探究 ——— 回歸生活，拓展升華 ——— 成果交流，積累收獲”四環(huán)節(jié)實(shí)施課堂教學(xué)。 教學(xué)方法與策略 運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，按照先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的原則，用啟發(fā)式引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)知、情、意、行的轉(zhuǎn)變。 ，課下討論，課上交流。 一．家是愛的港灣 環(huán)節(jié)二：師生互動(dòng)，合作探究 活動(dòng)一：播放暴走母親陳玉榮的視頻。（過渡）是誰(shuí)帶來(lái)了家的溫馨？是父母。 2021 年 9 月 5 日中午，和往常一樣， 陳靜 送女兒 李純 去學(xué)校。如果想繞過火車，估計(jì)得往前走十來(lái)分鐘。李 純小小的身體一震，就僵在火車底下動(dòng)也不會(huì)動(dòng)了。往前奔的力量是如此之大，以至于她根本無(wú)法將女兒從 火車下拽出來(lái)，而是一把抱住女兒小小的身體，兩個(gè)人都臥倒在火車底下。陳靜站起身，一把將女兒背到背上，一手拾起女兒的斷手，邁開步子就往鐵路橋下沖。陳靜背部大面積嚴(yán)重剮傷，腳也骨折了，但沒有生命之虞。 2021 年 9 月 5 日，中國(guó) 武漢 一外鐵路旁，一個(gè)平凡女子用一剎那的時(shí)間便完成了起跑、沖刺的全過程。然而，她的另一個(gè)名字必將永遠(yuǎn)被人們牢記，那就是 —— 母親。 突出重點(diǎn)：為什么要孝敬父母？激發(fā)孝敬父母的情感，做到“明理”，為下面的“踐行”做好準(zhǔn)備。毛澤東接到母親病危的家信，星夜上路，晝夜兼程 ，他撫摸著母親的棺木放聲慟哭，悲痛之中揮筆寫下《祭母文》 老師： 古語(yǔ)說： “ 投之以李，報(bào)之以桃 ” 父母為我們整日辛苦操勞，并肩負(fù)著生活的重?fù)?dān)，兩鬢早已染上綹綹白發(fā)，兩頰早已刻上了深深 皺紋 。 孝敬父母，就要對(duì)父母有禮貌，理解父母，關(guān)心體貼父母。 3．通過調(diào)查、搜集資料，觀察討論，合作交流，匯報(bào)展示等多種活動(dòng)方式，培養(yǎng)學(xué)生 [此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]的各項(xiàng)能力。 3．村鎮(zhèn)衛(wèi)生小組：重點(diǎn)了解每個(gè)村鎮(zhèn)設(shè)有幾個(gè)垃圾投放站點(diǎn)，投放情況怎 么樣，主要是實(shí)地點(diǎn)數(shù)，及問卷調(diào)查。 2．各小組將搜集到的資料匯總小組長(zhǎng)那里，再共同整理。 播放 “ 美麗的大草原 ” 景色，學(xué)生有感而發(fā)：如此美麗的景色應(yīng)永遠(yuǎn)存留下去。 B．照片展示。 師生共同評(píng)選出：最佳合作獎(jiǎng)（小組獎(jiǎng)），最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)（個(gè)人獎(jiǎng)），最佳 家庭獎(jiǎng)（父母獎(jiǎng)）各 2 名。 5．全體同學(xué)朗誦詩(shī)歌《地球萬(wàn)歲》。讓我們共同努力吧！ 作業(yè)： 同學(xué)自愿組成 “ 假日環(huán)保小衛(wèi)士隊(duì) ” ，定期為家鄉(xiāng)環(huán)境整潔貢獻(xiàn)一份力量，真正做到 “ 我盡我力，愛我家園 ” ！期末，師生共同根據(jù)各小隊(duì)的實(shí)際操作情況進(jìn)行評(píng)比。 二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：正確介紹自己家人的情況。（如果學(xué)生在回答這個(gè)問題時(shí)，把臨時(shí)居住在自己家的親戚也算作自己的家人，教師要及時(shí)給與指導(dǎo)，從而明確家庭的含義。） （三）介紹自己的家人 談話：你們?cè)覆辉敢獍涯愕募胰私榻B給同學(xué)們？讓我們以小組為單位，把自己家人的情況介紹給同學(xué)們，可以把自己知道的情況告訴大家，小組的同學(xué)如果想了解什么，也可以請(qǐng)她給介紹 一下。（對(duì)于一年級(jí)同學(xué)來(lái)說，能走上講臺(tái)給全班同學(xué)介紹就已經(jīng)是很出色的了，如果再能語(yǔ)言流暢的進(jìn)行介紹，這更是高水平的展現(xiàn)。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 知道家人之間的相互關(guān)系?？幢恚约盒÷曊f說家人之間如何稱呼，怎樣稱呼最有禮貌？小組間互相說一說。 老師知道我們班許多同學(xué)老家都在外省市，誰(shuí)能用老家話說一說你們是怎樣稱呼家里的親人的？ 老師小結(jié)：不同地區(qū)，又不同的稱呼方式，或同一個(gè)稱呼，發(fā)音卻不相同，所以不要大驚小怪，更不要嘲笑那些使用與自己習(xí)慣稱呼不同的同學(xué)。 放《可愛的家庭》歌曲，把自己準(zhǔn)備的和家人一起 活動(dòng)的照片貼在書上。 知識(shí)與技能： 初步了解春天的動(dòng)植物常識(shí)。 種植一棵小樹，并寫好觀察日記。 1 燕歸報(bào)春來(lái)
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