【正文】 的確應(yīng)該是一種有著特殊含義的圖案。（板書：我為班級爭光彩） 第二課時(shí) 活動(dòng)一認(rèn)識隊(duì)徽與?；? ：教師展示少先隊(duì)隊(duì)徽 圖片。 ：照鏡子（出示一面鏡子）誰愿意來照照，說說自己最滿意的地方。 ：課前老師了解到咱們班在學(xué)校舉行的接力賽跑中，拿到第一是嗎？真棒！聽說為了這次比賽大家積極準(zhǔn)備，說說你們是怎么做的？ ，所以在咱們共同的努力下取得了第一。除了在游戲中覺得快樂外，在咱們班還有哪些事讓你覺得快樂呢？說出來讓我們共同分享吧！（板書：在集體中我快樂） ：在集體中能得到這么多的快樂，咱們班可真好！在這個(gè)班級中一定也有許多讓你感到溫暖的事吧?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生談師生情、同學(xué)愛，讓學(xué)生感受到 在集體中不僅快樂，而且溫暖） ：一個(gè)另人快樂的班集體，一個(gè)充滿溫暖的班集體，在老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛中我們一天天長大，三（ 2）班就是我們快樂的家。 教學(xué)方法 學(xué)習(xí)方法 教學(xué)方法： 激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法 學(xué)習(xí)方法： 合作交流、實(shí)踐法 教學(xué)準(zhǔn)備及手段 課件、圖片 教 學(xué) 流 程 動(dòng)態(tài)修改部分 第一課時(shí) 活動(dòng)一、班級生活快樂多 ：同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道每個(gè)人都有一個(gè)幸福、溫暖的家。 教學(xué)課題 第 5 課 我愛我們班 課型 新授 授課時(shí)間 教學(xué)課時(shí) 二課時(shí) 備課教師 教學(xué)目標(biāo) 熱愛同學(xué)、老師和班集體，有集體榮譽(yù)感和班級主人翁意識。 教學(xué)反思： 學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)很大程度上需要教師的情感激發(fā)，這種清感激發(fā)就是一種對學(xué)生的評價(jià)。 二、 授新 （ 36 分鐘） （一） 誰能說一說你收集到秋天的哪些節(jié)日了 九月九日重陽節(jié) 新年 元旦 （二）了解重陽節(jié)意義及其習(xí)俗 1．重陽節(jié)又叫敬老節(jié)（課件出示 16 頁下小故事） ，了解重陽節(jié)的習(xí)俗 （三）少數(shù)民族特色節(jié)日 1 趕秋節(jié) 2 望果節(jié) 你還知道關(guān)于秋天的哪些節(jié)日？ 說說看 三、總結(jié) （ 2 分鐘） 通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？ 板 書 設(shè) 計(jì) 團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋 中秋節(jié) 團(tuán)圓夜 重陽節(jié) 敬老節(jié) 二次備課 教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)能引起學(xué)生興趣的話題，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與語言實(shí)踐活動(dòng)的欲望。 揭示課題：我們一起了解中秋節(jié)《團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋》 二、 授新 （ 23 分鐘） （一）中秋節(jié)的來歷 ，了解中秋節(jié)的傳說，和中秋節(jié)的意義 ？ 14 頁圖，了解世界各地人們是怎么過中秋節(jié)的？ （二）中秋節(jié)，團(tuán)圓夜 課件出示 15 頁的插圖，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立讀課文 討論：中秋節(jié)具有怎樣的意義？ 三、 總結(jié) （ 2 分鐘） 通過本課的學(xué)習(xí)你都知道了什么？ 四、 拓展 （ 2 分鐘） 1． 中秋月詩詞大會 月亮是中秋節(jié)的標(biāo)志，所以月亮也被古人們賦予相思和團(tuán)聚的意義，你知道哪些寫月的古詩詞呢？我們來比一比吧 2． 制作月餅，開展中秋慶?；顒?dòng)。 制作月餅，感受與教師、同伴共慶佳節(jié)的快樂，萌發(fā)愛教師、同伴的情感。這樣，也就能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，從而收到良好的教學(xué)效果。那一天我們?nèi)珖嗣褚黄鸾o祖國媽媽過生日呢。 引導(dǎo)學(xué)生合作，探究，采用多種方式了解身邊的人是怎樣建設(shè)祖國的，他們將會怎么過國慶節(jié)。對學(xué)生出現(xiàn)的與教師所提問題無關(guān)的回答或者想法不能簡單地用對錯(cuò)來評判，教師應(yīng)注重保護(hù)學(xué)生思維的創(chuàng)新性和獨(dú)立性。 接著讓學(xué)生寫一寫自己的安排，再安排展示。 回顧周末，你認(rèn)為你有什么收獲？ ？ ？ 助父母做家務(wù)嗎？ ？ ？ ？ 分享討論：總的愛說你對自己的周末滿意嗎？ 你認(rèn)為你的周末活動(dòng)安排還可以做哪些改進(jìn)？ （二）成長不煩惱 家和 8 頁 9 頁內(nèi)容討論我們該怎樣安排周才能更精彩 教師小結(jié)：我們要增強(qiáng)時(shí)間管理的意識，正確處理好學(xué)習(xí)與休息和娛樂之間的關(guān)系，巧妙的安排周末時(shí)光，讓我們的周末過的有意義有收獲。 懂得周末時(shí)間很短，要好好安排才能讓周末更精彩。在后期教學(xué)中，將完善課堂的設(shè)問環(huán)節(jié)。 【回顧上節(jié)課內(nèi)容】 一、 展示 班中 學(xué)生假期生活的照片和視頻。 教學(xué)難點(diǎn)： 體驗(yàn)上學(xué)的快樂，體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。 過程與方法 ：通過看圖、做游戲等方法，引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)生身份，以積極的心態(tài)面對上學(xué)生活，克服不良情緒。 ，以實(shí)際生活案 例為依托，突出正面引導(dǎo)，讓孩子們在學(xué)習(xí)中體會到法治讓生活更美好。滲透《環(huán)境保護(hù)法》 、《煙花爆竹安全管理?xiàng)l例》等法制教育。 二、教學(xué)目標(biāo)： 《我們的節(jié)假日》的教學(xué)，不僅讓孩子們關(guān)注身邊最常見的傳統(tǒng)節(jié)日，感受節(jié)日的氣氛，感受美好的生活和濃濃的親情，而且還通過延伸、拓展學(xué)習(xí)，讓孩子們了解源遠(yuǎn)流長的祖國傳統(tǒng)節(jié)日，關(guān)注祖國大家 庭其它民族的一些民俗、傳統(tǒng)禮儀、積極的民間文化等，集中進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，建立起核心價(jià)值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相承接的精神鏈條。 ，通過游戲和各種兒童喜歡的主體活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育。為學(xué)生形成積極地生活態(tài)度、良好的道德品質(zhì)和實(shí)際的生存能力打下初步的基礎(chǔ)。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容相結(jié)合。 《我們生活的地方》的教學(xué)，讓孩子們愛祖國從愛自己的家鄉(xiāng)做起，了解家鄉(xiāng)的美麗山水、豐富物產(chǎn)，認(rèn)識為家鄉(xiāng)作出貢獻(xiàn)的可親可敬的人們，為偉大祖國日新月異的變化而驕傲自豪。 ，開展小組合作學(xué)習(xí)。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 ：懂得學(xué)校與幼兒園生活、學(xué)習(xí)的不同。 教學(xué)方法 學(xué)習(xí)方法 教學(xué)方法： 談話討論法、觀察法、探究發(fā)現(xiàn)法 學(xué)習(xí)方法： 互學(xué)法 教學(xué)準(zhǔn)備及手段 多媒體課件 教 學(xué) 流 程 動(dòng)態(tài)修改部分 一、 導(dǎo)入 （ 3 分鐘） 問：孩子們，你們喜歡夏天嗎？夏天能給我們帶來什么？ （學(xué)生匯報(bào)） 夏天給我們的很多很多，那么就讓我們一起來讀一下關(guān)于夏天的小詩吧 教師領(lǐng)讀： 夏天的禮物是烈日和蟬鳴 夏天的禮物是雷雨和彩虹 夏天給我們最好的禮物 是有滋有味豐富多彩的暑假 教師：提到暑假，我們的暑假正好剛剛結(jié)束，能告訴我你們的暑假怎么過的？在這樣的暑假里你收獲到了什么？ 今天我們學(xué)習(xí) “ 假期有收獲 ” （板書課題） 二、授新 （ 23 分鐘） （一）故事導(dǎo)入 ： 講述書下小故事《小強(qiáng)的暑假快樂嗎》 大家來討論：小強(qiáng)的暑假快樂嗎？ （學(xué)生匯報(bào)） 教師總結(jié)： （二）教師 課件出示課文 3 頁 彩圖 誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？ 他們說了些什么？ 你假期里印象最深的事情是什么？ 展示一下你們假期里最好的照片，給大家講講你們一家的假期故事。 二、 交流討論下一個(gè)暑假的安排。比如，在假期的收獲這一環(huán)節(jié)，我會采用小組合作探究的方式，采取互相幫助的方式，幫助學(xué)生找到自己的收獲。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 初步建立時(shí)間觀念了解合理安排時(shí)間的重要性 教學(xué)難點(diǎn) ： 養(yǎng)成有秩序，守時(shí)間的習(xí)慣。 三、教師總結(jié) （ 2 分鐘） 我們可以怎樣做： 在活動(dòng)安排上：體現(xiàn)勞逸結(jié)合 在內(nèi)容選擇上：要強(qiáng)調(diào)有益身心 在時(shí)間分配上：各項(xiàng)活動(dòng)都要適度 四、拓展 （ 2 分鐘） 在班級舉辦一次“我的周末成果”展示，用豐富的形式匯報(bào)自己在周末期間的勞動(dòng)學(xué)習(xí)或娛樂中的收獲 二次備課 在本節(jié)課的教學(xué)中，我主要采用設(shè)問法，拉近與學(xué)生之間的距離。 教學(xué)反思： 學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)很大程度上需要教師的情感激發(fā)，這種 情 感激發(fā)就是一種對學(xué)生的評價(jià)。 課型 新授 授課時(shí)間 教學(xué)課時(shí) 二課時(shí) 備課教師 教學(xué)目標(biāo) 通過教學(xué)，使學(xué)生簡要的了解有國慶節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗，了解新中國來之不易，啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，激發(fā)學(xué)生的國家意識，愛國情懷。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識國家象征，樹立愛國意識。 國慶的由來 師：誰知道國慶節(jié)的由來？ 生答 （多媒體展示：國慶節(jié)的由來， 1949 年十月一日舉行的開國大典，毛主席宣告，中華人民共和國中央人民政府成立，） 思考：今年的 10 月 1 日式第幾個(gè)國慶節(jié)？ 揭示課題 二、 教學(xué)活動(dòng) （ 34 分鐘） 你知道關(guān)于國慶節(jié)的那些故事，你能講給同學(xué)們聽嗎？ 教師分享國慶節(jié)的故事，讓大家懂得新中國的來之不易。 教學(xué)反思： 新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、合作、交流與探究等多種學(xué)習(xí)活動(dòng)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合 作精神，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。 對中秋節(jié)有初步的了解，幫助學(xué)生了解關(guān)于中秋節(jié)的相關(guān)資料，收集中秋月的詩詞。 制作月餅，感受與教師，同伴共度佳節(jié)的快樂。在小組討論中，教師應(yīng)走下講臺，在各組之間穿梭，解惑釋疑。教師應(yīng)該從知識、情感、意念三個(gè)方面塑造學(xué)生。 知道自己是班集體的一員，自己的成長離不開班集體，通過設(shè)計(jì)班徽的活動(dòng)，讓自己做班級的主人。其實(shí)班級也是我們共同的家。每天生活在這個(gè)快樂的大家庭里，你們覺得幸福嗎？全班：幸福 師：那就讓我們一起唱《幸福拍手歌》吧！ 【設(shè)計(jì)意圖：新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)“回歸生活，關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活”。在這個(gè)爭奪榮譽(yù)的過程中，你們又有哪些收獲呢？ ：同學(xué)們的收獲可真不少！看來集體活動(dòng)要多參加。 ，其實(shí)我們除了外表美外，更重要的是內(nèi)在美。（背景音樂：中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌）師：聽到令人熟悉的歌聲，再來看看這張圖片，同學(xué)們你們認(rèn)識這是什么嗎？（學(xué)生回答） ，代表什么意義呢？（學(xué)生回答，師補(bǔ)充歸納，資料見附件一） 。讓我們先來看兩幅班徽設(shè)計(jì)圖。在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行情感和策略調(diào)整，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)語言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。 教學(xué)課題 第 6 課：班級生活有規(guī)則 課型 新授 授課時(shí)間 教學(xué)課時(shí) 二課時(shí) 備課教師 教學(xué)目標(biāo) 初步建立規(guī)則的概念。 難點(diǎn)：做自覺遵守規(guī)則的人。 生讀《小學(xué)生守則》 介紹《中小學(xué)生守則》 （ 2） .學(xué)生在班里還應(yīng)該遵守那些規(guī)則，我們一起來制定一個(gè)規(guī)則表吧 小組討論交流，并填寫班級規(guī)則表。 《人人夸我好寶寶》 五、 活動(dòng)總結(jié)：過去是老師家長要求大家遵守班級規(guī)則，現(xiàn)在同學(xué)們自己懂得了班級規(guī)則，我們也制定出了自己的班級規(guī)則，那你就要做班級規(guī)則小衛(wèi)士，讓我們的班級更加美麗，規(guī)則是我們學(xué)習(xí)和成長不可缺少的，相信同學(xué)們會在今后，自覺遵守班級規(guī)則，從 小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，從現(xiàn)在做起，只有這樣，我們的班級才更加和諧。師生互動(dòng)、生生互動(dòng)是當(dāng)前課堂常見的方式。培養(yǎng)正確的人生觀，價(jià)值觀。培養(yǎng)正確的人生觀，價(jià)值觀。 3，展現(xiàn)交流 4，小結(jié)：我們做值日要合理分工，認(rèn)真負(fù)責(zé)，這是愛勞動(dòng)、愛集體的表現(xiàn)。在小組討論中，教師應(yīng)走下講臺，在各組之間穿梭，解惑釋疑。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)很大程度上需要教師的情感激發(fā)，這種清感激發(fā)就是一種對學(xué)生的評價(jià)。 教學(xué)難點(diǎn)： 懂得課堂紀(jì)律的重要性，與同伴和諧相處、共同進(jìn)步。） 活動(dòng)二：裝扮我們美麗的“家” 師：同學(xué)們真是班級的小主人！你們的設(shè)計(jì)都很好，我們?nèi)? 的集體智慧是無窮的！團(tuán)結(jié)合作的力量就是大！對嗎？ 生：對！ 師：現(xiàn)在，我們通過共同的努力有了這么好的設(shè)計(jì)，那我們一定可以通過我們大家的努力和雙手將它變成現(xiàn)實(shí)。例如：盆景、書籍、繪畫、照片、手工藝品、書法作品、玩具、花卉?? 學(xué)生自由組合，分工負(fù)責(zé)，動(dòng)手裝飾我們的“家”。加上一些葡萄、南瓜等及時(shí)貼的裝飾，很有豐收的感覺。） ：“我是小小書法家”（這一欄是專門針對學(xué)生平時(shí)書寫習(xí)慣的培養(yǎng)而設(shè)計(jì)的，讓學(xué)生平時(shí)的書寫都定期的展示在這一面墻壁上，讓墻壁真正的起到說話的作用。在和他們勞動(dòng)的過程中，我及時(shí)地表揚(yáng)和鼓勵(lì)他們，還在談話中告訴他們這樣積極勞動(dòng)的好處。 師：那怎樣讓我們的教室清潔又美麗起來呢？ 學(xué)生紛紛表示愿意以實(shí)際行動(dòng)把教室收拾得清潔、整齊、美麗。） 師：同學(xué)們 ,今天的課你們喜歡嗎？你們肯定有很多的感受和收獲要與我們大家一起分享，我希望有感受的同學(xué)能把你們的感受寫下來，下節(jié)課我們一起來分享！ 二次備課 新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、合作、交流與探究等多種學(xué)習(xí)活動(dòng)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。課前向?qū)W生布置任務(wù)，為下一堂課教學(xué)活動(dòng)的正常開展提供保障，這點(diǎn)至關(guān)重要。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動(dòng)手能力。 ，我們一起看一看書中 34 頁的內(nèi)容了解哪些是學(xué)校的公務(wù)？ 。 教學(xué)反思： 情境可以傳遞情感。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 初步