高校制藥工程專業(yè)藥物分析教學(xué)改革的探討論文★-wenkub
2024-11-05 04 本頁面
【正文】 將抽象的理論教學(xué)和具象的生產(chǎn)實(shí)踐結(jié)合。為使實(shí)驗(yàn)教學(xué)更好地結(jié)合實(shí)際，我們還自編實(shí)驗(yàn)教材，將一些研究熱點(diǎn)及最新版藥典中的新內(nèi)容引入實(shí)驗(yàn)，以適應(yīng)知識(shí)快速更新的需要?！罢J(rèn)知實(shí)踐”主要通過參觀實(shí)體企業(yè)等形式完成，讓學(xué)生對(duì)工業(yè)化生產(chǎn)有直觀的認(rèn)識(shí)。實(shí)驗(yàn)課成績(jī)?cè)u(píng)定分為常規(guī)實(shí)驗(yàn)操作和自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)兩個(gè)方面，常規(guī)實(shí)驗(yàn)操作成績(jī)由任課教師根據(jù)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課程中的操作能力及實(shí)驗(yàn)報(bào)告情況判分，客觀看待實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確度和精密度，重點(diǎn)考核學(xué)生操作的規(guī)范性和準(zhǔn)確性；自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)以小組為單位協(xié)作完成，根據(jù)小組所制訂實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案及實(shí)施情況判定分?jǐn)?shù)，重在培養(yǎng)學(xué)生解決問題和分析問題的能力。充分利用專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)和其他網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生通過查閱課外資料，了解藥物分析應(yīng)用與發(fā)展趨勢(shì)。例如通過三聚氰胺事件提出對(duì)傳統(tǒng)凱氏定氮法優(yōu)缺點(diǎn)的討論，進(jìn)而引入高選擇性的蛋白質(zhì)檢測(cè)新方法和新技術(shù)；通過對(duì)某刑事案件受害人死因的鑒定，引出體內(nèi)藥物分析的重要應(yīng)用；由奧運(yùn)會(huì)檢測(cè)引出LCMS等現(xiàn)代儀器分析技術(shù)等。()基于此，筆者在教學(xué)中加入了部分儀器分析的知識(shí)內(nèi)容，將儀器分析基本原理的學(xué)習(xí)和藥物分析課程的教學(xué)有機(jī)結(jié)合，使兩者相互穿插，互為補(bǔ)充，獲得了良好的教學(xué)效果。如何在有限的課時(shí)內(nèi)，讓學(xué)生掌握基本理論和重要知識(shí)點(diǎn)，對(duì)教師的教學(xué)提出了較高的要求。藥物分析是制藥工程專業(yè)知識(shí)體系的重要組成部分，是本專業(yè)一門重要的必修課，通過該課程的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生樹立藥品質(zhì)量控制管理的觀念，使學(xué)生具備在藥品生產(chǎn)、供應(yīng)、開發(fā)等工作過程中必要的分析檢驗(yàn)?zāi)芰拖鄳?yīng)的操作技能。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前國(guó)內(nèi)有超過200所高校開設(shè)有制藥工程專業(yè)，一方面大量該專業(yè)畢業(yè)生面臨就業(yè)的壓力，而另一方面企業(yè)又為不能找到足夠數(shù)量真正滿足企業(yè)要求的人才而苦惱。第一篇：高校制藥工程專業(yè)藥物分析教學(xué)改革的探討論文摘要：新時(shí)期條件下我國(guó)制藥工業(yè)技術(shù)和發(fā)展格局正在發(fā)生顯著變化，制藥工業(yè)也日益成為眾多少數(shù)民族地區(qū)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展重要的增長(zhǎng)點(diǎn)，也對(duì)少數(shù)民族地區(qū)地方本科院校制藥工程專業(yè)人才培養(yǎng)提出了新的要求。在一些少數(shù)民族地區(qū)，特色醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)日益成為拉動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量，以貴州省為例，全省制藥企業(yè)近150家，其中絕大多數(shù)屬于民族藥（苗藥）生產(chǎn)企業(yè)，醫(yī)藥工業(yè)年產(chǎn)值突破300億元，醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)已成為拉動(dòng)貴州省經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的五大主力之一。目前，民族地區(qū)醫(yī)藥企業(yè)基本以生產(chǎn)民族藥物為主，如苗藥、藏藥、蒙藥等，在藥物分析實(shí)際工作中有其自身特點(diǎn)?，F(xiàn)行“十二五”規(guī)劃教材基本上按照藥理活性來分類講解藥物鑒別、雜質(zhì)檢查和含量測(cè)定方法等內(nèi)容。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我們也著重培養(yǎng)學(xué)生分析檢測(cè)中藥材及其成方制劑的能力，理化鑒別、薄層色譜法鑒別、氣相色譜法檢查農(nóng)藥殘留量、高效液相色譜法含量測(cè)定及中藥指紋圖譜等內(nèi)容在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中均有重點(diǎn)講解。通過對(duì)學(xué)生熟悉并且感興趣的重大藥品安全事件的講解，引起學(xué)生主動(dòng)思考的興趣，也促使學(xué)生有了主動(dòng)查閱相關(guān)資料的意愿。通過對(duì)《藥品管理法》、新版GMP和GSP等法規(guī)的查閱和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹立強(qiáng)烈的藥品質(zhì)量安全意識(shí)，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的質(zhì)量意識(shí)和責(zé)任感。三、突出實(shí)踐操作技能，加強(qiáng)校企聯(lián)合具備過硬的實(shí)驗(yàn)操作技能是做好藥物分析工作的重要保證。我們與省內(nèi)外十余家醫(yī)藥生產(chǎn)、銷售企業(yè)合作建立實(shí)驗(yàn)教學(xué)基地，定期安排學(xué)生到企業(yè)的生產(chǎn)和質(zhì)量控制部門參觀學(xué)習(xí)，并在技術(shù)人員的指導(dǎo)下，讓學(xué)生協(xié)助參與原料藥、半成品和成品藥物的檢驗(yàn)工作。精選有代表性的典型藥物開展驗(yàn)證分析，打破了過去基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)過多、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)偏少的格局，并剔除了部分老化、過時(shí)的藥物分析檢測(cè)項(xiàng)目。
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