高校制藥工程專業(yè)藥物分析教學(xué)改革的探討論文★-預(yù)覽頁
【正文】 高教學(xué)質(zhì)量，使得學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力能夠適應(yīng)當(dāng)前人才培養(yǎng)的需要。隨著醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，市場對(duì)人才需求提出了更高、更新的要求。針對(duì)這一要求，結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，筆者認(rèn)真探討如何組織和改進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)制藥工程專業(yè)藥物分析課程的教學(xué)，通過優(yōu)化藥物分析課程的教學(xué)內(nèi)容和實(shí)訓(xùn)實(shí)踐，來努力提高教學(xué)效果和質(zhì)量，為本地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)更多合格人才。筆者結(jié)合自身體會(huì)和前人經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)過程中以傳授專業(yè)應(yīng)用知識(shí)和能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生在藥物分析實(shí)際工作中的技術(shù)應(yīng)用能力和操作能力，有針對(duì)性地優(yōu)化精選了教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)行業(yè)特點(diǎn)和少數(shù)民族地區(qū)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)以中藥、民族藥物生產(chǎn)為主的實(shí)際，適當(dāng)增加了中藥及其制劑分析的教學(xué)比重，在保證基本教學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)販p少了化學(xué)藥物分析比重。二、優(yōu)化教學(xué)方法，改革課程考核形式藥物分析課程教學(xué)過程中課堂信息量大，系統(tǒng)性較差，學(xué)生往往感到枯燥乏味，提不起學(xué)習(xí)興趣，從而影響了學(xué)習(xí)的效果。針對(duì)學(xué)生對(duì)大型分析儀器興趣較高的實(shí)際，就氣相色譜法（GC）和高效液相色譜法（HPLC）等方法為學(xué)生開展專題講座，并安排學(xué)生進(jìn)行上機(jī)操作，讓學(xué)生更好的將分析化學(xué)的知識(shí)與藥物分析知識(shí)融會(huì)貫通。恰當(dāng)?shù)目己嗽u(píng)估方法是保證教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。在對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力的培養(yǎng)中，制藥工程專業(yè)要求學(xué)生要具有盡快獨(dú)當(dāng)一面的能力，不僅要有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)，還要具有把技術(shù)、圖紙轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品的能力?！皩I(yè)實(shí)驗(yàn)”以驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為主，通過優(yōu)選實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的操作，使學(xué)生具備基本實(shí)驗(yàn)儀器裝置的操作能力，掌握基本實(shí)驗(yàn)技能。分析方法涵蓋了化學(xué)方法、光譜分析法和色譜分析法，以鑒別、檢查和含量測定作為藥物分析的主線，加深了學(xué)生對(duì)藥物結(jié)構(gòu)—理化性質(zhì)—分析方法之間規(guī)律的理解。藥物分析課程的教學(xué)中，筆者在教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)教材和實(shí)驗(yàn)體系設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行了探索和嘗試，取得了較好的教學(xué)效果。2010，38（11）：。2010，12（2）：191192.第二篇：東南大學(xué)制藥工程專業(yè)藥物分析思考題（范文）。鹽酸普魯卡因、丁卡因、對(duì)乙酰氨基酚、對(duì)乙酰氨基酚:氯化鐵，變色普魯卡因：氫氧化鈉，即產(chǎn)生沉淀丁卡因：在酸性溶液中和亞硝酸鈉反應(yīng)，即生成乳白色沉淀。對(duì)。最強(qiáng)峰一般在254附近。吩噻嗪在滴定時(shí)先失去一個(gè)電子形成紅色的自由基離子，達(dá)到化學(xué)計(jì)量點(diǎn)時(shí)其均失去2個(gè)電子且無色。？為何用酸性介質(zhì)和新煮沸水。注射液測定前加丙酮消除硫代硫酸鈉的影響？鈰量法測定原理？應(yīng)用何種滴定介質(zhì)？為什么其在堿性條件下，水解生成游離生育酚經(jīng)乙醚提取后，可被。根據(jù)輔導(dǎo)班內(nèi)容查漏補(bǔ)缺，并完成十年真題，最好再把課本過一遍。），放松一下心情，盡量對(duì)歷年真題多熟悉。盧金榮的有機(jī)化學(xué)習(xí)題集為高要求，有時(shí)間可以做。生理十年真題做起來也較快，不一定要一個(gè)字一個(gè)字的全部寫出來，至少在心里完整想一遍。第四篇：制藥工程專業(yè)制藥工程（生物制藥）A 培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，具備藥學(xué)、生物制藥等方面的基本理論知識(shí)和基本實(shí)驗(yàn)技能，能從事生物藥物研究開發(fā)、工藝設(shè)計(jì)、質(zhì)量控制、生產(chǎn)和經(jīng)營管理等方面工作的高級(jí)科學(xué)技術(shù)專門人才。G 主要專業(yè)實(shí)踐 教學(xué)實(shí)習(xí)3周，時(shí)間機(jī)動(dòng)安排?？佳斜壤?0%。它為過程工業(yè)（包括化工、輕工、醫(yī)藥、食品、環(huán)境、材料、冶金等工業(yè)部門）提供科學(xué)基礎(chǔ)，對(duì)化工及相近學(xué)科的發(fā)展起支撐作用。其中化工課程設(shè)計(jì)是一個(gè)總結(jié)性的教學(xué)環(huán)節(jié)，針對(duì)化工廠中一個(gè)實(shí)際的化工單元操作，完成主體設(shè)備的工藝設(shè)計(jì)，附屬設(shè)備的選型設(shè)計(jì)，主體設(shè)備總圖的繪制。
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