高校制藥工程專業(yè)藥物分析教學改革的探討論文★-預覽頁
【正文】 高教學質量，使得學生的實踐和創(chuàng)新能力能夠適應當前人才培養(yǎng)的需要。隨著醫(yī)藥產業(yè)的快速發(fā)展，市場對人才需求提出了更高、更新的要求。針對這一要求，結合自身的教學實踐，筆者認真探討如何組織和改進少數(shù)民族地區(qū)制藥工程專業(yè)藥物分析課程的教學，通過優(yōu)化藥物分析課程的教學內容和實訓實踐，來努力提高教學效果和質量，為本地經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)更多合格人才。筆者結合自身體會和前人經(jīng)驗，在教學過程中以傳授專業(yè)應用知識和能力培養(yǎng)為重點，注重培養(yǎng)學生在藥物分析實際工作中的技術應用能力和操作能力，有針對性地優(yōu)化精選了教學內容，根據(jù)行業(yè)特點和少數(shù)民族地區(qū)醫(yī)藥產業(yè)以中藥、民族藥物生產為主的實際，適當增加了中藥及其制劑分析的教學比重，在保證基本教學內容基礎上適當?shù)販p少了化學藥物分析比重。二、優(yōu)化教學方法，改革課程考核形式藥物分析課程教學過程中課堂信息量大，系統(tǒng)性較差，學生往往感到枯燥乏味，提不起學習興趣，從而影響了學習的效果。針對學生對大型分析儀器興趣較高的實際，就氣相色譜法（GC）和高效液相色譜法（HPLC）等方法為學生開展專題講座，并安排學生進行上機操作，讓學生更好的將分析化學的知識與藥物分析知識融會貫通。恰當?shù)目己嗽u估方法是保證教學效果的重要環(huán)節(jié)。在對學生實驗操作能力的培養(yǎng)中，制藥工程專業(yè)要求學生要具有盡快獨當一面的能力，不僅要有扎實的專業(yè)理論知識，還要具有把技術、圖紙轉化為產品的能力?！皩I(yè)實驗”以驗證性實驗為主，通過優(yōu)選實驗項目的操作，使學生具備基本實驗儀器裝置的操作能力，掌握基本實驗技能。分析方法涵蓋了化學方法、光譜分析法和色譜分析法，以鑒別、檢查和含量測定作為藥物分析的主線，加深了學生對藥物結構—理化性質—分析方法之間規(guī)律的理解。藥物分析課程的教學中，筆者在教學方法、教學內容、實驗教材和實驗體系設計等方面進行了探索和嘗試，取得了較好的教學效果。2010，38（11）：。2010，12（2）：191192.第二篇：東南大學制藥工程專業(yè)藥物分析思考題（范文）。鹽酸普魯卡因、丁卡因、對乙酰氨基酚、對乙酰氨基酚:氯化鐵，變色普魯卡因：氫氧化鈉，即產生沉淀丁卡因：在酸性溶液中和亞硝酸鈉反應，即生成乳白色沉淀。對。最強峰一般在254附近。吩噻嗪在滴定時先失去一個電子形成紅色的自由基離子，達到化學計量點時其均失去2個電子且無色。？為何用酸性介質和新煮沸水。注射液測定前加丙酮消除硫代硫酸鈉的影響？鈰量法測定原理？應用何種滴定介質？為什么其在堿性條件下，水解生成游離生育酚經(jīng)乙醚提取后，可被。根據(jù)輔導班內容查漏補缺，并完成十年真題，最好再把課本過一遍。），放松一下心情，盡量對歷年真題多熟悉。盧金榮的有機化學習題集為高要求，有時間可以做。生理十年真題做起來也較快，不一定要一個字一個字的全部寫出來，至少在心里完整想一遍。第四篇：制藥工程專業(yè)制藥工程（生物制藥）A 培養(yǎng)目標 培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，具備藥學、生物制藥等方面的基本理論知識和基本實驗技能，能從事生物藥物研究開發(fā)、工藝設計、質量控制、生產和經(jīng)營管理等方面工作的高級科學技術專門人才。G 主要專業(yè)實踐 教學實習3周，時間機動安排?？佳斜壤?0%。它為過程工業(yè)（包括化工、輕工、醫(yī)藥、食品、環(huán)境、材料、冶金等工業(yè)部門）提供科學基礎，對化工及相近學科的發(fā)展起支撐作用。其中化工課程設計是一個總結性的教學環(huán)節(jié)，針對化工廠中一個實際的化工單元操作，完成主體設備的工藝設計，附屬設備的選型設計，主體設備總圖的繪制。
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