【正文】 老師說：“我比王老師大。根據(jù)下面三句話，請你猜一猜，誰最大?誰最??？(1)芳芳比陽陽大3歲；(2)燕燕比芳芳小1歲；(3)燕燕比陽陽大2歲。14－9○6 4○12－9 18－9○8 13－9○5 19－9○0 16○16－9 15－9○6 12－9○7二、【趣味數(shù)學(xué)題】：黑兔、兔和白兔三只兔子在賽跑。日期：20163－22【課程建設(shè)——趣味數(shù)學(xué)課教案】大于號、小于號的認(rèn)識（一年級第七周）特鋼中學(xué)楊永勝教學(xué)目標(biāo)：。馬戲團(tuán)的小動物站成一排表演節(jié)目，小馬排在左數(shù)第5個，右數(shù)第1個，一共有（）只小動物表演節(jié)目。，自己在什么位置？可以從前數(shù)，也可以從后數(shù)。日期：2016315 【課程建設(shè)——趣味數(shù)學(xué)課教案】幾與第幾（一年級第五周）特鋼中學(xué)楊永勝教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對幾和第幾增強(qiáng)理解，理解序數(shù)與基數(shù)的意義。一、【基礎(chǔ)提煉】看一看，哪一行圓比較多，移一移，使兩行同樣多。第一篇：趣味數(shù)學(xué)(一下)教案【課程建設(shè)——趣味數(shù)學(xué)課教案】移多補(bǔ)少（一年級第四周）特鋼中學(xué)楊永勝教學(xué)目標(biāo)：通過動手操作，使學(xué)生體會移多補(bǔ)少的過程，體驗(yàn)多的在減少，少的在增加的過程，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的神秘，從而增加對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹鸾馕觯旱谝恍杏?個○，第二行有10個○，第二行比第一行多4個○，4可以分成2和2，所以從第二行移兩個○到第一行，兩行的○同樣多。教學(xué)重、難點(diǎn)：理解序數(shù)、基數(shù)的含義 教學(xué)過程：一、【游戲?qū)搿浚赫?個小朋友到講臺上排隊(duì)，依次站好，（其中2個小朋友做有記號），回答：（）人參加排隊(duì)。，讓同學(xué)們說說：小剛左邊有（）人，右邊有（）人。云云把布娃娃排成了一排，從左邊數(shù)起，美羊羊排在第5個，從右邊數(shù)起，美羊羊排在第3個，云云一共有（）個布娃娃。、小和多、少的順序。黑免說：“我跑得不是最快的，但比白兔快。（）最大，（）最小。”(3)李老師說：“我比張老師小。又短又粗的是時針、又細(xì)又長的是秒針，另一根是分針。然后1隊(duì)學(xué)生的第一個學(xué)生拿著鐘表負(fù)責(zé)調(diào)時間，2隊(duì)的對應(yīng)學(xué)生隨便報時間（如幾時幾分),1隊(duì)拿鐘的學(xué)生就要把時鐘調(diào)到對應(yīng)位置。贏方可以要求輸?shù)囊环奖硌莨?jié)目，比如唱歌、跳舞、扮鬼臉、學(xué)動物的動作都可以。接下來是教學(xué)生人民幣之間的換算1元=10角=100分接下來同樣是趣味游戲。20160419 【課程建設(shè)——趣味數(shù)學(xué)課教案】變幻的小棒（一年級第十一周）特鋼中學(xué)楊永勝教學(xué)目標(biāo)：、想一想、算一算等活動，掌握思考問題的方法，提高分析和推理的能力。師：這些小棒變來變?nèi)サ挠腥?？這里面藏著什么奧秘呢？別急，今天就讓我們一起來擺小棒?。ò鍟n題：擺小棒）二、游戲活動：擺數(shù)字：師：同學(xué)們，象這樣的數(shù)字，你不知道有哪些？（1）教師根據(jù)學(xué)生的回答分別出示用小棒擺的數(shù)字。變數(shù)字：（1）將擺的數(shù)字1增加1根小棒，它會變成成幾？猜一猜、擺一擺、說一說。找一找還有哪幾個數(shù)字也可以這樣變的。（1）3－3＝6（2）7－2＝3 師：同座的小朋友互相搭檔，可以怎樣改正？ 教師根據(jù)學(xué)生回答，演示移動過程。教學(xué)重、難點(diǎn)：會找規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生找規(guī)律的意識。1塊、2塊、4塊，那第四個格子里是六塊。頓頓貓：看來找到規(guī)律最重要。我還會。二、根據(jù)規(guī)律填數(shù)（1）2，4，6，8，（），（）。教學(xué)過程：，接下去該怎樣畫?，填上幾號圖形才適當(dāng)?2016－5－17 【課程建設(shè)——趣味數(shù)學(xué)課教案】趣味應(yīng)用題（1）（一年級第十四周）特鋼中學(xué)楊永勝教學(xué)目標(biāo)：、減法的含義解答比較容易的加法減法一步計算的應(yīng)用題。（）人數(shù)最少，（）人數(shù)最多。四個小朋友比體重。小清說我比小紅高；小琳說小強(qiáng)比小紅矮； 小強(qiáng)說：小琳比我還矮。請按照從大到小的順度，把盒子排隊(duì)。甲姓（），乙姓（），丙姓（）。下面，我們用火柴棒來做一些有趣的游戲。羅馬數(shù)字是用幾個表示數(shù)的符號，按照一定規(guī)則，把它們組合起來表示不同的數(shù)目。過了一段時間，這件事被當(dāng)時的羅馬教皇知道了。但是，雖然“0”被禁止使用，然而羅馬的數(shù)學(xué)家們還是不管禁令，在數(shù)學(xué)的研究中仍然秘密地使用“0”，仍然用“0”做出了很多數(shù)學(xué)上的貢獻(xiàn)。教學(xué)過程：張老師把紅、白、藍(lán)各一個氣球分別送給三位小朋友。”小春分到（）氣球。得第一名的不是甲，得第二名的不是丙，乙看見甲和丙都在自己的前面到達(dá)了終點(diǎn)?，F(xiàn)在我們知道：(1)A的身材比排球運(yùn)動員高；(2)足球運(yùn)動員比C和籃球運(yùn)動員都矮。爸爸叫他們背對著背坐著，爸爸給哥哥塞了個紅的，給妹妹塞了個黃的，把剩下的一個球藏在自己背后。小南能看見一頂紅帽子和一頂黃帽子，小菲只能看到一頂黃帽子，而小陽一頂帽子也看不到。3，情感態(tài)度與價值觀：通過創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生能夠感知數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的美。4，插接鏈（四人一套）。（課件出示教材主題圖。2，出示涂色卡，指名回答，學(xué)生獨(dú)立涂色。出示涂色卡，課本89頁“做一做”。老師要展示最好的作業(yè)。比比看哪一組的方法多。你能說一說在我們的學(xué)習(xí)和生活中，哪些事物的排列是有規(guī)律的嗎？學(xué)生發(fā)言，師注意傾聽，并引導(dǎo)學(xué)生列舉。對回答較好的，給予表揚(yáng)。探索并掌握整百、整十?dāng)?shù)的加減的口算方法，并能正確地計算。讓學(xué)生在不斷地嘗試中體會成功的喜悅，感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)時間：教學(xué)過程活動一：買家電師：誰能告訴大家，你家都有哪些電器？師：看來小朋友們對電器都很熟悉，那張老師想請小朋友們跟我去買電器，幫我參考一下價錢，好嗎？（課件顯示：四幅電器圖）師：現(xiàn)在誰能告訴大家，圖上都有哪些數(shù)學(xué)信息？師：你們能提出哪些數(shù)學(xué)問題呢？看來小朋友們提的問題可真不少，張老師想買一臺洗衣機(jī)和一臺電視機(jī)，共花多少錢呢？請你在練習(xí)本上寫出算式。很好，大家都有這么多種不同的買法，請仔細(xì)觀察這些算式與我們以前學(xué)的有什么不同？師小結(jié)。活動三：說一說師：你今天有什么收獲嗎？二次設(shè)計.第二課時回收廢電池教學(xué)內(nèi)容：P45~46 回收廢電池教學(xué)目的：1．探索并掌握三位數(shù)加法的計算方法，并能正確地計算。教學(xué)重點(diǎn)：三位數(shù)加法是計算方法。教學(xué)時間：教學(xué)過程二次設(shè)計 談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道廢舊電池的危害嗎？指名回答。這節(jié)數(shù)學(xué)課我們就圍繞回收廢電池這一主題學(xué)習(xí)三位數(shù)的計算方法。同學(xué)們，童星小學(xué)從本學(xué)期起開展了保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)大自然的環(huán)保教育活動。最后，教師在交待本節(jié)課我們重點(diǎn)研究加法的有關(guān)問題。教師板書：122+77= 看算式，試著估算出的數(shù)大約是多少。各小組展示算法并進(jìn)行匯報。（2）解決“一班和三班一共回收多少節(jié)”。還可以采用湊整十、整百的方法進(jìn)行計算。說說你是怎么算的？還有其他的算法嗎？ 完成第54頁的試一試的題目。第三課時十年的變化教學(xué)內(nèi)容：P47~48 十年的變化教學(xué)目的：1．探索并掌握三位數(shù)加法的計算方法，并能正確地計算。教學(xué)難點(diǎn)三位數(shù)加法中的“進(jìn)位”方法。課件出示青山縣野生動物園十年前和現(xiàn)在的圖片。）過渡：今天我們共同研究三位數(shù)加法的計算方法。指名匯報，教師板書87+139= 看算式，試著估算出得數(shù)的范圍。以小組為單位在班內(nèi)匯報、交流。學(xué)中做完成教材第48