【正文】 江地帶是我國經(jīng)濟發(fā)達的地區(qū)，人口眾多，城市化程度高，經(jīng)濟發(fā)展快，但環(huán)境整治差?！　?，介紹各小組的研究報告。長江干流地區(qū)水污染的形成原因、環(huán)境危害及對策?？蓪W(xué)生分為四組進行探究性學(xué)習(xí)活動。把中上游地區(qū)豐富的電力資源、市場廣闊的優(yōu)勢和長江下游地區(qū)資金、技術(shù)、人才和管理優(yōu)勢結(jié)合起來廣泛開展多形式、寬領(lǐng)域、全方位的聯(lián)合協(xié)作，形成長江經(jīng)濟帶新的發(fā)展優(yōu)勢，共創(chuàng)新局面?！　￠L江沿江下游地區(qū)經(jīng)濟發(fā)達，耗電量很大，有些工廠因為缺電，開工不足，設(shè)備閑置。　　沿江地帶有上海(桑塔納、別克、賽歐)、南京(依維柯)、武漢汽車工業(yè)基地以及重慶汽車摩托車基地(慶菱、嘉陵)，構(gòu)成了沿江“汽車工業(yè)走廊”的雛形。看哪個組寫的又快又準確。①長江沿江地帶鋼鐵企業(yè)分布?！　　Ｒ愿鹬迚?、三峽以及三峽大壩為主的風景旅游資源優(yōu)勢突出?！　∫晕錆h為中心的工業(yè)帶是我國鋼鐵、輕紡工業(yè)的重要基地。(其建立一是靠近市場?！　￠L江三角洲是我國最發(fā)達的紡織工業(yè)中心。③各部門、各城市間協(xié)作關(guān)系密切。形成了以加工工業(yè)為主體的強大的工業(yè)體系。教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進行總結(jié)幫助學(xué)生認識自然資源分布與工業(yè)分布的聯(lián)系。初一下期地理教案　　初一下期地理教案1　　長江沿江地帶(第三課時)　　[導(dǎo)入新課]　　長江沿江地帶以其優(yōu)越的區(qū)位條件和便利的長江水道運輸，現(xiàn)已成為我國高度發(fā)達的綜合性工業(yè)地帶?！　￠L江沿岸是我國高度發(fā)達的綜合性工業(yè)地帶。其特點是：①以加工工業(yè)為主體。④發(fā)揮經(jīng)濟、技術(shù)、科研方面的優(yōu)勢，發(fā)展技術(shù)密集型工業(yè)。上海的紡織業(yè)歷史悠久，已形成棉、麻、毛、絲、化纖等部門紡織及印染等配套的紡織工業(yè)綜合體系。二是臨海港，礦石進口運輸便利)　　上海是我國近代化學(xué)工業(yè)發(fā)祥地。本區(qū)交通條件優(yōu)越，長江、京廣鐵路交匯于此，以它們?yōu)橹鞲傻木C合交通運輸網(wǎng)已有較好基礎(chǔ)，水資源豐沛，礦產(chǎn)資源豐富，經(jīng)過多年開發(fā)建設(shè)，已成為以鋼鐵、機械、紡織、建材為支柱的綜合性工業(yè)基地。工農(nóng)業(yè)均有一定的基礎(chǔ)。讓學(xué)生以鋼鐵企業(yè)和汽車品牌為例，說出長江沿江地帶中主要鋼鐵工業(yè)基地和汽車生產(chǎn)基地，認識沿江“鋼鐵工業(yè)走廊”和“汽車工業(yè)走廊”的分布概況。②長江沿江地帶汽車工業(yè)分布。要求學(xué)生寫時要從長江沿江地帶的東部上海為起點向西寫?！　?，認識長江沿江地帶相互協(xié)作的必要性和重要性。用煤發(fā)電容易污染環(huán)境，從華北運進煤炭，又給運輸帶來極大壓力?！　〕修D(zhuǎn)過渡：世界大河流域內(nèi)大規(guī)模的開發(fā)治理，往往容易改變流域的生態(tài)環(huán)境，引發(fā)生態(tài)問題?！　?，選出組長。長江沿江地帶及其附近地區(qū)三大酸雨區(qū)的形成原因、環(huán)境危害及對策?！　?，由被質(zhì)疑的小組學(xué)生解答問題。由此造成環(huán)境與發(fā)展不協(xié)調(diào)，產(chǎn)生了許多重大生態(tài)環(huán)境問題、災(zāi)害嚴重，影響了可持續(xù)發(fā)展進程。水庫淤積，降低了水庫發(fā)電，灌溉和防洪效益。長江中下游地區(qū)是洪澇災(zāi)害頻發(fā)區(qū)。因此，加強水利建設(shè)，從根本上防治洪災(zāi)是亟待解決的重大問題。一些水廠取水口被迫移向江心。酸雨可導(dǎo)致水體、土壤酸化，對植物、建筑物造成腐蝕性危害。華東沿海酸雨區(qū)，它的污染強度低于華中、西南酸雨區(qū)。的坡地，已開墾的陡坡耕地逐步退耕還林還草，25176?！　、诮Y(jié)合三峽水利樞紐工程、南水北調(diào)中線工程等項目建設(shè)，對長江河道及平原湖區(qū)進行綜合治理?！　、奂訌姽I(yè)污染防治，做好環(huán)境整治工作，對現(xiàn)有污染源采取切實有效措施，限期治理，按期達標。但在發(fā)展經(jīng)濟同時沒能同環(huán)境保護同步，產(chǎn)生了一系列環(huán)境問題。其中，、四個特大城市，是區(qū)域經(jīng)濟、文化、交通中心，對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展具有強大的和　　作用?！　?、重慶為中心的電力、冶金等工業(yè)基地?！　∷摹⒀亟貛У墓I(yè)(板書)　　[講授新課]　　，分析四大工業(yè)基地的形成條件。目前自東向西已經(jīng)形成四大工業(yè)基地。其原料來自于廣大腹地?！　∩虾Ｊ侨珖臋C械制造中心和重要的大型工業(yè)成套設(shè)備制造中心，也是全國的量具和精密儀器儀表制造中心。是上海市出口產(chǎn)品數(shù)量、創(chuàng)匯最多的工業(yè)部門。目前是全國規(guī)模的綜合性化工基地。(大冶的鐵礦是武漢鋼鐵工業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ))　　以宜昌、重慶為中心的電力、冶金等工業(yè)基地。三峽工程樞紐建成后，將會促進冶金等高耗電業(yè)發(fā)展?！　』顒忧霸诮處熤笇?dǎo)下分組，選出組長?；顒忧坝山M長抽簽領(lǐng)取問題，在組長的組織下，全組學(xué)生進行討論分析，得出結(jié)論?！　〗處熢趯W(xué)生競賽的基礎(chǔ)上，進行講評總結(jié)歸納?！　￠L江沿江中上游地區(qū)水能豐富，有二灘、葛洲壩、隔河巖等大型水電站。　　下游地區(qū)產(chǎn)業(yè)密集、技術(shù)先進、科技教育力量雄厚。長江沿江地帶的開發(fā)，也遇到了類似問題?！　　L江上游地區(qū)大規(guī)模毀林開荒的原因、環(huán)境危害及對策。　　。　　，引導(dǎo)學(xué)生完成課本85頁活動3發(fā)表自己的看法。主要生態(tài)環(huán)境問題有：　?、偎亮魇?。河道淤塞，導(dǎo)致通航能力下降。1949年以來，雖然修建了大量水利工程，但洪澇災(zāi)害仍然不斷發(fā)生。　?、郗h(huán)境污染加重。無錫、蘇州等城市近年來已多次因水源受污染，自來水被迫短期停產(chǎn)，影響城市居民生活及工業(yè)生產(chǎn)。20世紀80年代以來，我國酸雨影響地區(qū)從西南擴展到長江流域廣大地區(qū)?！　♂槍ι鲜錾鷳B(tài)環(huán)境問題，必須加快進行生態(tài)建設(shè)。以下的坡地改修梯田，營造水土保持林、水源涵養(yǎng)地和人工草地。對年久失修、功能不高的水庫、堤壩進行加固，提高防洪標準。對新建項目要做到生產(chǎn)與“三廢”防治同時規(guī)劃，同步建設(shè)。因此，發(fā)展地區(qū)經(jīng)濟必須同環(huán)境保護同步。　　[反饋練習(xí)]　　(把下列相關(guān)內(nèi)容連接起來)　　(1)電力、　　(2)鋼鐵、　　(3)鋼鐵、六盤水為中心的工業(yè)帶　　(4)　　　　長江流域及其附近酸雨污染嚴重地區(qū)有哪幾個?　　答案：1.(1)—b(2)—a(3)—c(4)—d　　、西南酸雨區(qū)、華東沿海酸雨區(qū)?！　?、六盤水為中心的鋼鐵、煤炭工業(yè)基地?！　。斫庥《热丝谂c資源、環(huán)境及經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系?！　??！　??！　〗虒W(xué)過程　　導(dǎo)入新課：　?。翰シ乓欢斡《入娪?，并提問：該片反映的是哪個國家的生活呢?(印度)今天咱們就學(xué)習(xí)我們的鄰邦——印度。　　，學(xué)生回答：印度位于我國的西南部，是四大文明古國之一(課件展示P34的閱讀材料：世界文明古國——印度)?！　∧壳坝《瓤?cè)丝谝呀?jīng)超過10億，是世界第二人口大國，50年間印度人口增長了近3倍，從1951年開始，每間隔10年，印度人口的增長數(shù)是越來越多?！　?，教師引導(dǎo)，得出結(jié)論。這就說明，人口的過度增長會對一個國家的資源、環(huán)境以及經(jīng)濟的發(fā)展產(chǎn)生嚴重的負面影響。雨季(6~9月)，特別是7月份降水更加集中?！　≌n件展示：　　表格1　　月份：風向：吹向：降水季節(jié)　　6~9月：西南風：海洋—陸地：雨季　　10月~次年5月：東北風：陸地—海洋：旱季　　表格2　?。核疄?zāi)：旱災(zāi)　　西南風的變化：來得早，退得晚，風力強：來得晚，退得早，風力弱　　由于受季風(特別是西南季風)的影響，年降水量過于集中，且年際間變化極大，有的年份多，有的年份又很少，水旱災(zāi)害頻繁?！　“鍟O(shè)計：　　印度　　一、世界第二人口大國　　二、水旱災(zāi)害頻繁　　初一下期地理教案3　　教學(xué)目標　　通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明確產(chǎn)生大氣運動的根本原因。　　教學(xué)建議　　關(guān)于讀圖能力培養(yǎng)和課后活動的教學(xué)分析　　教材中“一月海平面(世界局部地區(qū))的等壓線和風向圖”是訓(xùn)練學(xué)生閱讀地圖的基本技能，也是訓(xùn)練學(xué)生將所學(xué)的理論知識與實際應(yīng)用密切聯(lián)系的很好途徑，教師不能忽視這一教育功能，應(yīng)該充分利用此圖達到訓(xùn)練的目的，另外本課教材中的閱讀材料能夠使學(xué)生更加了解大氣運動與人類生產(chǎn)和生活息息相關(guān)的部分，因此也應(yīng)該引起教師的重視，不能放任學(xué)生自由閱讀，潦草而過。三力平衡的過程比較復(fù)雜，不必讓學(xué)生了解，學(xué)生只要知道結(jié)論即可。本節(jié)課教學(xué)注意指導(dǎo)學(xué)生繪制示意圖的方法，訓(xùn)練學(xué)生繪圖的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生閱讀地圖的能力。在引言部分，引導(dǎo)學(xué)生進行知識的遷移，總結(jié)學(xué)過的太陽輻射在各緯度分布的特點，由各緯度冷熱不均引導(dǎo)學(xué)生分析大氣的運動特點。②大氣運動的基本形式　　多媒體資料庫　　(引課)地球表面各緯度獲太陽輻射多少有何不同?總結(jié)太陽輻射隨緯度變化的規(guī)律?！　?板書)一、熱力環(huán)流　　——地面冷熱不均　　——大氣運動最簡單的形式　　二、大氣的水平運動——風　　(學(xué)生閱讀教材“水平氣壓梯度力”示意圖)引導(dǎo)學(xué)生閱讀此圖了解水平氣壓梯度力的含義以及繪制的方法?！?