識字五教學(xué)設(shè)計-wenkub
2024-11-05 02 本頁面
【正文】 冬天到了，有時氣溫會突然下降，讓人感到特別冷。隨機出示詞語“大雪”。你們聽，這是什么聲音？（多媒體播放北風(fēng)呼嘯的聲音）指名說，相機口述：“寒風(fēng)呼嘯，北風(fēng)來了。教學(xué)重、難點：識字寫字，理解由生字組成的詞語。這12個詞語連起來讀，押韻上口，意義有聯(lián)系，便于記憶，有利于學(xué)生增長知識，積累語言，發(fā)展思維能力。第一篇：識字五教學(xué)設(shè)計識字五教學(xué)設(shè)計朱麗紅教材分析：《識字5》是詞串識字，本課將有關(guān)冬天的特征及一些事物的詞語用詞串的形式集中在一起，結(jié)合課文插圖幫助學(xué)生識字和認識事物。教學(xué)目標：識字寫字，認識1個偏旁。初步了解冬天的氣候特征，懂得冬天雖冷但仍充滿著勃勃生機和生活情趣，培養(yǎng)學(xué)生不畏嚴寒的頑強意志?！保ǔ鍪尽氨憋L(fēng)”）指名讀。指人讀。那是因為北方來了強冷空氣。寒流襲來，北風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，真冷啊！你能讀好這行詞串嗎？自由練讀，指讀，齊讀。分組讀。三、了解植物，引起情感共鳴（學(xué)習(xí)第二行詞串）小朋友們在雪地里盡情的玩著，他們真是不怕寒冷的孩子！還有一些植物和他們一樣不怕寒冷，它們是誰呢？出示詞語“蠟梅，翠竹，蒼松”。師(隨機口述):對！這種花的花瓣是黃色的，而且摸上去滑滑的，有點像“蜂蠟”，所以蠟梅的蠟是蟲子旁。齊讀。（1）誰來說說它的顏色? 生:是綠色的。出示：“蒼松”圖。這時，你想對它們說什么呢？（指名說，堅強，勇敢）正是因為它們不怕寒冷，堅強勇敢，所以人們稱它們?yōu)椤皻q寒三友”，相信大家都很佩服它們，帶著這種心情再次讀出他們的名字（齊讀）。課外延伸還有哪些動物冬天冬眠呢？指人說，（相機出示一些動物過冬的圖片）找朋友（1）把詞串分類。他們有的在河面上溜冰，有的在岸邊跳繩，還有的在山坡上滑雪，多開心呀！蠟梅、翠竹、蒼松也不怕寒冷，站得筆直筆直的，可是蟒蛇、螞蟻、刺猬卻早就不見了蹤影，原來他們躲進洞里去了呢！你能讀好這篇韻文嗎？自讀、指讀、齊讀六、激發(fā)興趣，自主識字（學(xué)習(xí)2個生字）1，韻文會讀了，韻文中的生字你們記住了嗎？老師來考考你們，指讀。生在紙上描紅。習(xí)慣培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生自主識字，在生活中識字的好習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生認真書寫的好習(xí)慣。教學(xué)準備：多媒體課件、實驗用的筷子、展示實物用的繩。，你還知道它是什么字嗎？甲骨文中的多字就是這么寫的。糾正字音。小朋友們能將字音讀準了，有信心將句子也讀準確嗎？同桌互相讀一讀，注意要將句子讀準確。前面老師說 “多”字就藏在這幾句諺語里，你找到了嗎？（人多計謀廣，柴多火焰高。你還在哪句諺語中發(fā)現(xiàn)了“多”？（樹多成林不怕風(fēng)，線多搓繩挑千斤。另一種讀？組詞。）“繩”字?！岸唷弊植氐谋容^深，你能找到嗎？（一根筷子容易折，一把筷子難折斷。古時候“斤”就是砍木頭的意思，后來才變成重量單位?！岸唷弊?，但卻藏了一個“多”?！耙换í毞拧币彩嵌鄦?？哪個字看出它不是多？你有什么好辦法記住這個字？組詞記。其實，識字五中的每一條諺語中都含著一個“多”字，每一條諺語都告訴我們一個道理，那就是——人多團結(jié)力量大。（一）拓展運用，鞏固認字。提高難度，誰敢單獨站起來，組詞記住這些字？開火車組詞讀。這些字你在生活中的哪些地方見過它？先和你同桌交流交流。齊讀含有本課生字的兒歌。）請同學(xué)們看屏幕，對照自己寫的字，看你的字有什么不足嗎？ 請大家再寫第二個，注意改進剛才的不足。師范寫，生書空。學(xué)無止境，其實生活中的諺語還有很多，你覺得哪些方法能搜集到更多的諺語呢？課后，請大家用這些辦法去搜集諺語，抄寫到積累本上！看誰搜集的諺語最多。正確、流利地朗讀諺語。積累諺語。師：（再拿出一把筷子五雙左右）剛才的一根筷子班里力氣小的女孩子都輕易折斷了，現(xiàn)在要挑戰(zhàn)一下我們班里自認為力氣最大的小朋友來嘗試折一下現(xiàn)在我手里的筷子。一定要把字音讀對讀準。二、生字學(xué)習(xí)，指導(dǎo)寫字師：文章中出現(xiàn)了許多新面孔，好多新朋友等著認識我們呢。師：分別請兩位小朋友領(lǐng)讀之后，全班齊讀一遍。）師：這些生字都有點難的，誰有什么好辦法能幫助大家記住哪個字？ 預(yù)設(shè)：“柴”和木頭有關(guān)，所以是木字底加上一個從此的此，此處有木就是柴。師：剛才大家的辦法都很好，我們來看看是不是通過這些介紹能夠記得更好了，開火車來讀這些字。師：大家在詞組里都會讀這些生字寶寶了，現(xiàn)在老師把他們單獨請出來，我們來把他們分分類，看看怎么分認識和記住他們會更快。）師：大家分得都很有道理，現(xiàn)在大家想不想挑戰(zhàn)一下自己，給這些生字寶寶找個好朋友，給他們再組個詞。斤要寫好第一筆，第一筆要平短。師：領(lǐng)讀之后，老師領(lǐng)讀（把合作的重要性讀出來）。預(yù)設(shè)：，泰山移。（出示課件柴火燃燒的照片）意思是人多了，你想一個辦法，我想一個辦法，辦法就多了，解決問題的方法就多了，柴多了火就大了。（展示樹林低于沙塵暴和臺風(fēng)，粗繩負重的課件圖片）進一步體會團結(jié)力量大。（對比的關(guān)系，意思相反）。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫?？辞迕坎糠趾凸P畫在田字格中的位置，并自己讀讀生字。自己試著在田字格中寫寫這幾個字，并進行比較。12個詞語都配有相應(yīng)的插圖，學(xué)生圖詞結(jié)合，容易萌生主動識字的愿望。寫字教學(xué)要重視對學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。4．培養(yǎng)學(xué)生觀
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1