淺談如何培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣五篇范例-wenkub
2024-11-05 00 本頁(yè)面
【正文】 、發(fā)放流動(dòng)紅旗等等，但是沒有懲罰的教育不是好教育，不良衛(wèi)生習(xí)慣的杜絕，單靠說(shuō)服教育推進(jìn)的速度太慢，所以輔助以相應(yīng)的制裁措施是十分必要的。如學(xué)校每個(gè)班級(jí)都有衛(wèi)生委員，校學(xué)生會(huì)也專門設(shè)有衛(wèi)生管理部門，他們以校為家，充分發(fā)揮自己的聰明才智，制訂了明確的管理規(guī)范，使班級(jí)、校園衛(wèi)生發(fā)生了很大的改觀，在這一過(guò)程中，他們的衛(wèi)生習(xí)慣自然也得到了進(jìn)一步的強(qiáng)化養(yǎng)成。學(xué)生參與校園衛(wèi)生很重要。我們與學(xué)生的不同之處在于我們比他們多接受了十幾年的教育，但是在習(xí)慣養(yǎng)成這條道路上，我們都要經(jīng)歷一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。對(duì)學(xué)生的教育來(lái)說(shuō)，潛移默化的感染會(huì)勝過(guò)不厭其煩的說(shuō)教，畢竟周圍大環(huán)境是他每天都要接觸到的，事實(shí)可以讓他較好的意識(shí)到自己的舉止要受到環(huán)境的限制，盡而在一定程度上約束自己的不講衛(wèi)生行為。除節(jié)假日之外，學(xué)生多數(shù)時(shí)間都是在學(xué)校中度過(guò)，這個(gè)學(xué)生最熟悉不過(guò)的地方正是對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育的主要陣地。所以從個(gè)人、學(xué)校、家庭等方面都應(yīng)該高度重視良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。為改變當(dāng)前學(xué)生當(dāng)中存在的不良衛(wèi)生習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，使其更好的享受健康生活，近年來(lái)，我校主要采取了以下有效措施：一、加大宣傳，讓衛(wèi)生文明思想深入學(xué)生心中。就衛(wèi)生方面而言，校園大環(huán)境會(huì)對(duì)學(xué)生有著很大的感染作用。經(jīng)過(guò)一段時(shí)期的觀察來(lái)看，校園環(huán)境的好壞與學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣有著十分密切的聯(lián)系，反過(guò)來(lái)，學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成了，又可以極大的促進(jìn)校園環(huán)境的改善。作為老師，尤其是班主任，與學(xué)生的接觸最為密切，一言一行都會(huì)在細(xì)心的學(xué)生眼里留下影子，因此，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，首先我們要反問(wèn)自己做到了嗎？只有教師自身做到了具有優(yōu)秀的衛(wèi)生習(xí)慣才可能去教育學(xué)生、影響學(xué)生，才可以讓學(xué)生真正感受到師者的魅力，進(jìn)而去模仿這一好的行為。習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，作為基礎(chǔ)性的衛(wèi)生習(xí)慣更是需要學(xué)生在實(shí)踐中不斷熟悉養(yǎng)成的。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)、廣播等宣傳工具的作用?，F(xiàn)在我校校園環(huán)境優(yōu)美，校園布局合理，花、草、樹木在校園中爭(zhēng)奇斗艷，寧?kù)o幽雅的沁心園點(diǎn)綴在校園中。適當(dāng)?shù)膽土P在某些時(shí)候?qū)W(xué)生來(lái)說(shuō)更是一種約束，對(duì)學(xué)生自制力、內(nèi)心文明意識(shí)的一種約束，懲罰不是目的，我們的目的是要讓學(xué)生意識(shí)到自己的錯(cuò)誤所在，讓學(xué)生明白不隨手亂丟、亂吐，自覺把垃圾放入垃圾桶、彎腰撿起地上的垃圾等都不是難以做到的事情，相反，每一個(gè)人都可以做到而且可以做得很好。學(xué)生的良好習(xí)慣逐漸得到養(yǎng)成，相應(yīng)的衛(wèi)生配套設(shè)施也應(yīng)該跟上?？梢姡l(wèi)生設(shè)施的配套齊全，為學(xué)生們養(yǎng)成好的習(xí)慣也起到了很好的促進(jìn)作用。只有很好的加強(qiáng)家校合作，學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成才有了更好的保障。讓學(xué)生意識(shí)到告別不講衛(wèi)生陋習(xí)，是自身素質(zhì)的重要體現(xiàn)；保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生一定要從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起。第二，要養(yǎng)成不隨地吐痰的習(xí)慣。第四，要養(yǎng)成隨手撿拾地面上廢棄物的習(xí)慣，從我做起，共同維護(hù)學(xué)校環(huán)境的整潔。而良好的習(xí)慣會(huì)讓我們受益一生。二、要克服隨手亂丟的壞習(xí)慣，要把廢紙、包裝袋等扔進(jìn)垃圾桶中，特別要杜絕從樓上往下扔?xùn)|西的不道德行為。四、要有隨手撿拾地面上廢棄物的意識(shí)和習(xí)慣，共同維護(hù)學(xué)校環(huán)境的整潔。在大談“環(huán)境保護(hù)”的今天，衛(wèi)生要從點(diǎn)滴做起，從身邊做起，更要從娃娃抓起。在大談“環(huán)境保護(hù)”的今天，衛(wèi)生要從點(diǎn)滴做起，從身邊做起，更要從娃娃抓起。（1）以“征集范圍”為主題；（2）簡(jiǎn)潔、明確、藝術(shù)、科學(xué)，具有宣傳作用和教育意義；（3）貼近學(xué)生生活實(shí)際，具有親和力；（4）提倡“獨(dú)創(chuàng)性”，鼓勵(lì)集體參與，共同創(chuàng)作。(4)利用班會(huì)課時(shí)間，對(duì)本年級(jí)的入圍標(biāo)語(yǔ)進(jìn)行投票表決，匯總票數(shù)后評(píng)出一二三等獎(jiǎng)若干名。時(shí)間：11月1日交大隊(duì)部。評(píng)比要求：外墻需圍繞“良好衛(wèi)生習(xí)慣”主題進(jìn)行布置，入圍的環(huán)保標(biāo)語(yǔ)，優(yōu)秀的節(jié)水小報(bào)可粘貼進(jìn)行宣傳。第四篇：如何幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣如何幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣現(xiàn)代教育家葉圣陶先生說(shuō)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。中華民族是一個(gè)優(yōu)秀的民族，自古以來(lái)十分看重人的道德品質(zhì)，歷來(lái)注重良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。英國(guó)教育家洛克認(rèn)為：“事實(shí)一切教育都?xì)w為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣，往往自己的幸福歸于自己的習(xí)慣。是兒童學(xué)習(xí)和掌握各種基本技能，掌握科學(xué)文化的基礎(chǔ)知識(shí)賓為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的時(shí)期。一種良好的習(xí)慣往往可以產(chǎn)生遷移的作用。那么如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣呢？我覺得應(yīng)該從以下幾個(gè)方面談起。到那時(shí)再想改變就非常困難了。班主任一方面承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，另一方面又是班集體的組織和管理者，這種工作的雙重角色有利于班主任自覺地履行“教書育人”的重任。①儀表示范：老師隨時(shí)隨地都給學(xué)生留下端莊的儀表，整潔大方的形象。③行為示范：教師的行為應(yīng)充分表現(xiàn)其教育性，每次值日生工作，老師一邊指導(dǎo)他們?nèi)绾巫觯贿吷眢w力行，做示范，和他們一起做好值日生工作。如一年級(jí)新生入學(xué)第一個(gè)月著重教給他們正確的看書、寫字姿勢(shì)，第二個(gè)月著重教會(huì)學(xué)生能正確地做眼保健操，注意用眼衛(wèi)生。只有形成嚴(yán)格要求嚴(yán)格訓(xùn)練嚴(yán)格管理的約束氛圍，才會(huì)在學(xué)生幼小稚樸的心靈中，烙下良好習(xí)慣的印痕。學(xué)校的衛(wèi)生環(huán)境，是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，也是學(xué)校師生素質(zhì)高低的綜合反映。對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生規(guī)范訓(xùn)練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴，長(zhǎng)年累月，使之養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要，
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