如何培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣呢[合集]-wenkub
2024-11-04 22 本頁面
【正文】 活衛(wèi)生習(xí)慣幼兒園中如何培養(yǎng)孩子良好生活衛(wèi)生習(xí)慣現(xiàn)今，許多家長和老師常常會抱怨：孩子們的行為習(xí)慣不好，不夠乖巧。二、培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的方法幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣不是一天兩天就可以形成的它是一個不斷養(yǎng)成、不斷鞏固提高的過程所以一定要有耐心、持之以恒。生活自理習(xí)慣。（２）生活習(xí)慣包括:飲食習(xí)慣。第二篇：培養(yǎng)孩子良好衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)孩子良好衛(wèi)生習(xí)慣一、幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣內(nèi)容幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣包括:良好的衛(wèi)生習(xí)慣和良好的生活習(xí)慣。現(xiàn)在再去洗一次”讓洗澡成為愉快的經(jīng)驗(yàn)。例如，如果家里的規(guī)定是每天都要洗澡，不管孩子怎么要求、怎么吵鬧，都不可以讓步；或者可以和他談條件：“好，我知道你不想洗澡：可是你知道我們的約定，要等你洗完澡才可以聽故事。甚至可以將這些規(guī)則以標(biāo)語的形式張貼在墻上。如果允許孩子有時候不用洗澡，他會混淆，不確定該不該、需不需要洗，請他去洗澡時，他也比較可能不順從，有意見；使用生活作息表。對孩子進(jìn)行衛(wèi)生規(guī)范訓(xùn)練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴，長年累月，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好衛(wèi)生習(xí)慣。家長應(yīng)充分發(fā)揮在公共場合和外出游玩時，增加孩子的個人衛(wèi)生和環(huán)境保護(hù)意識。三、嚴(yán)格約束 規(guī)范訓(xùn)練俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓”，只有形成嚴(yán)格要求嚴(yán)格訓(xùn)練嚴(yán)格管理的約束氛圍，才會在學(xué)生幼小稚樸的心靈中，烙下良好習(xí)慣的印痕。在家里，看到地上的紙屑，就不動聲色地把它檢起來放到垃圾桶里；地上臟了，主動拿掃帚掃干凈；桌面臟了，自己擦一擦；桌椅歪了，排一排等等，久而久之，孩子就在無聲的身教教育下，潛移默化地受到感染。第一篇：如何培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣呢如何培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣呢？我覺得應(yīng)該從以下幾個方面談起。二、循序漸進(jìn) 形成訓(xùn)練我們應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際和特點(diǎn)出發(fā)，對不同年齡階段的孩子提出不同內(nèi)容的衛(wèi)生習(xí)慣要求。如課間行為的訓(xùn)練：看到地上的垃圾能及時撿起來，不隨地吐痰、扔垃圾。同時介紹衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境等的知識，使孩子在生動活潑的氛圍中愉快地接受教育。孩子的衛(wèi)生習(xí)慣不好應(yīng)該怎么辦呢？家庭教育專家對父母提出了如下建議：講究衛(wèi)生父母要以身作則父母必須做好表率。生活作息表一目了然，有助于孩子規(guī)劃自己的每日作息，也可以代替媽媽的嘮叨。例如：不撒飯粒，飯前洗手，飯后擦嘴，吃水果要洗凈等等。你自己決定要怎么做。為孩子準(zhǔn)備方便及造型有趣的梳洗用具，例如泡沫沐浴乳、肥皂、梳子等等。（１）衛(wèi)生習(xí)慣包括:個人衛(wèi)生。飲食要定時定量、不挑食、不偏食等。根據(jù)孩子年齡的特點(diǎn)讓孩子做一些自身的、家庭的力所能及的活諸如:自己吃飯、擦臉洗臉、穿脫鞋襪、系鞋帶、穿脫衣服、洗碗、掃地等。干任何事情都貴在堅持不要今天這樣明天那樣應(yīng)讓幼兒“有章可循違章必究”。我國著名教育家葉圣陶先生說過：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。人的早期可塑性很大，是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。（二）衛(wèi)生行為習(xí)慣早晚刷牙、洗臉；飯后漱口；飯前便后洗手，會使用毛巾、手紙。（三）禮貌行為習(xí)慣會在不同時間、不同場合、對不同年齡層次的人使用不同的禮貌用語：“請、早、好、再見、謝謝、對不起、沒關(guān)系。會禮貌待客，不打擾成人活動，樂意把自己愛吃好玩的與小客人分享。種植花卉、養(yǎng)蝌蚪、小金魚、小松鼠。三、角色游戲?qū)ε囵B(yǎng)幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)的措施“角色扮演”模式的學(xué)習(xí)屬于情境學(xué)習(xí)，幼兒站在所扮演角色的角度來體驗(yàn)、思考，從而構(gòu)建起新的知識技能。（一）“過家家”游戲角色扮演，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣“過家家”游戲內(nèi)容大多是反映父母、老師對娃娃的關(guān)心和照顧，因此，每天回家后用游戲口吻引導(dǎo)幼兒將觀察到的內(nèi)容遷移到游戲中，慢慢地，幼兒知道怎么樣做爸爸，媽媽，在家中該做些什么事了。我們不如運(yùn)用故事角色扮演的形式將“要求”潤物細(xì)無聲的傳達(dá)給他們。因?yàn)楹⒆幽挲g小，在游戲中有許多無意識的行為，如隨便亂扔?xùn)|西、不顧別人感受、做危險的事情等等，這時家長除了嚴(yán)厲批評外，可以嘗試增強(qiáng)孩子的角色意識，例如：巧虎是怎樣做的，火帽子是怎樣做的，阿瞇虎是怎樣做的??這樣做，既可以讓幼兒的情緒獲得滿足，也可以培養(yǎng)起幼兒的角色意識，從而培養(yǎng)我們心目中的優(yōu)秀寶寶。我相信，只要給他們一個“角色”，耐心地傾聽他們心靈的聲音，就可以發(fā)現(xiàn)，同時我們也不斷變換自己的“角色”，就能為孩子創(chuàng)造全方位學(xué)習(xí)的機(jī)會，提高其日常生活中的辨別能力，促進(jìn)幼兒心理和生理健康的全面發(fā)展，為適應(yīng)未來社會打下良好基礎(chǔ)。而角色游戲更是幼兒最喜歡的一種游戲,它對幼兒發(fā)展具有重要作用?！敖巧缪荨蹦Ｊ降膶W(xué)習(xí)屬于情境學(xué)習(xí)，幼兒站在所扮演角色的角度來體驗(yàn)、思考，從而構(gòu)建起新的知識技能。在游戲中，幼兒心情愉快、思維活躍、接受能力強(qiáng)。尤其是孩子，他們的抵抗力比較差，容易感染疾病，更應(yīng)注意講究衛(wèi)生。家長可以從以下幾個方面入手，培養(yǎng)孩子講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。二是讓孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)
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