如何培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣呢[合集](存儲版)
【正文】 生習(xí)慣，家長除了平時要教育孩子講究衛(wèi)生的方法、意義外，更重要的是家長給孩子要做好榜樣。為以后的良好生活習(xí)慣打下基礎(chǔ)。應(yīng)根據(jù)月齡的增長訓(xùn)練小兒獨立進食的能力。嬰兒睡眠時間的長短。這是因為孩子心理發(fā)育不穩(wěn)定，入睡前無所適從。(四)大小便習(xí)慣的養(yǎng)成。還要注意培養(yǎng)孩子保持家庭舒適整治、干凈衛(wèi)生的環(huán)境，自己養(yǎng)成良好的衣著習(xí)慣。起初做得不好不要緊，最重要的是肯做。例如，要求孩子不挑食，可成人自已卻在飲食上挑肥揀瘦的，這必然會在無形中對孩子的教育產(chǎn)生負面效應(yīng)。如晚上請孩子睡覺的時候，孩子脫衣服磨磨蹭蹭，有的家長就可能覺得不耐煩了，就走過去動手包辦了，而忘記了引導(dǎo)孩子快速脫衣服，這樣在不自覺中就失去了孩子一次鍛煉的機會。不要隨意吃零食，否則就會影響孩子的食欲，甚至拒食。針對幼兒的這一心理特點，因此在幼兒良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)上，我覺得我們的家長也可以采用一定的夸獎和獎勵的方式，對孩子良好的表現(xiàn)給予一定的刺激。為了讓孩子成為健康、聰明、勇敢、堅強的棟梁之材，讓我們家園共同努力，使孩子從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，給幼兒一分享用終生的禮物吧！。及時表揚和鼓勵心理學(xué)上指出：愉快的情緒能促使大腦皮層建立一個興奮灶，使學(xué)習(xí)保持最佳狀態(tài)。飲食要定時定量。所以，為了孩子的未來成功，你們自己首先有必要檢視一下自己的行為習(xí)慣，這樣、才能更好地培養(yǎng)寶寶良好的習(xí)慣。幼兒形成良好習(xí)慣的過程是漫長的，需要父母和家人共向的言傳身教方有成效。前者顯得樂觀自信；后者顯得被動退縮。著力培養(yǎng)孩子勤洗澡、勤換內(nèi)農(nóng)，每天洗腳、洗屁股。要和孩子平靜地玩一會兒。睡眠時，要注意孩子姿勢正確，獨立安靜的睡眠習(xí)慣。(三)唾眠習(xí)慣的訓(xùn)練。制定合理的生活制度，是保證幼兒大腦皮層興奮與抑制有規(guī)律地轉(zhuǎn)換，做到勞逸結(jié)合的重要條件，從而進一步保證幼兒身心得到健康發(fā)展。我們應(yīng)抓住習(xí)慣培養(yǎng)的最佳期，提出適宜幼兒的習(xí)慣培養(yǎng)方案，堅決、耐心、持久地實施...，做到既不放任自流、也不“二天打魚、兩天曬網(wǎng)”，以求獲得良好效果。教育孩子正確使用牙刷，刷牙時要注意使每個牙齒的外表面都被刷到,父母要為孩子選購毛束少,軟硬適中的保健牙刷,這種牙刷頭小,在口腔里轉(zhuǎn)動靈活,使用方便。四是讓孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。二是讓孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。尤其是孩子，他們的抵抗力比較差，容易感染疾病，更應(yīng)注意講究衛(wèi)生?！敖巧缪荨蹦Ｊ降膶W(xué)習(xí)屬于情境學(xué)習(xí)，幼兒站在所扮演角色的角度來體驗、思考，從而構(gòu)建起新的知識技能。我相信，只要給他們一個“角色”，耐心地傾聽他們心靈的聲音，就可以發(fā)現(xiàn)，同時我們也不斷變換自己的“角色”，就能為孩子創(chuàng)造全方位學(xué)習(xí)的機會，提高其日常生活中的辨別能力，促進幼兒心理和生理健康的全面發(fā)展，為適應(yīng)未來社會打下良好基礎(chǔ)。我們不如運用故事角色扮演的形式將“要求”潤物細無聲的傳達給他們。三、角色游戲?qū)ε囵B(yǎng)幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)的措施“角色扮演”模式的學(xué)習(xí)屬于情境學(xué)習(xí)，幼兒站在所扮演角色的角度來體驗、思考，從而構(gòu)建起新的知識技能。會禮貌待客，不打擾成人活動，樂意把自己愛吃好玩的與小客人分享。（二）衛(wèi)生行為習(xí)慣早晚刷牙、洗臉；飯后漱口；飯前便后洗手，會使用毛巾、手紙。我國著名教育家葉圣陶先生說過：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。根據(jù)孩子年齡的特點讓孩子做一些自身的、家庭的力所能及的活諸如:自己吃飯、擦臉洗臉、穿脫鞋襪、系鞋帶、穿脫衣服、洗碗、掃地等。（１）衛(wèi)生習(xí)慣包括:個人衛(wèi)生。你自己決定要怎么做。生活作息表一目了然，有助于孩子規(guī)劃自己的每日作息，也可以代替媽媽的嘮叨。同時介紹衛(wèi)生、保護環(huán)境等的知識，使孩子在生動活潑的氛圍中愉快地接受教育。二、循序漸進 形成訓(xùn)練我們應(yīng)該從學(xué)生的實際和特點出發(fā)，對不同年齡階段的孩子提出不同內(nèi)容的衛(wèi)生習(xí)慣要求。在家里，看到地上的紙屑，就不動聲色地把它檢起來放到垃圾桶里；地上臟了，主動拿掃帚掃干凈；桌面臟了，自己擦一擦；桌椅歪了，排一排等等，久而久之，孩子就在無聲的身教教育下，潛移默化地受到感染。家長應(yīng)充分發(fā)揮在公共場合和外出游玩時，增加孩子的個人衛(wèi)生和環(huán)境保護意識。如果允許孩子有時候不用洗澡，他會混淆，不確定該不該、需不需要洗，請他去洗澡時，他也比較可能不順從，有意見；使用生活作息表。例如，如果家里的規(guī)定是每天都要洗澡，不管孩子怎么要求、怎么吵鬧，都不可以讓步；或者可以和他談條件：“好，我知道你不想洗澡：可是你知道我們的約定，要等你洗完澡才可以聽故事。第二篇：培養(yǎng)孩子良好衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)孩子良好衛(wèi)生習(xí)慣一、幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣內(nèi)容幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣包括:良好的衛(wèi)生習(xí)慣和良好的生活習(xí)慣。生活自理習(xí)慣。第三篇：幼兒園中如何培養(yǎng)孩子良好生活衛(wèi)生習(xí)慣幼兒園中如何培養(yǎng)孩子良好生活衛(wèi)生習(xí)慣現(xiàn)今，許多家長和老師常常會抱怨：孩子們的行為習(xí)慣不好，不夠乖巧。其中包括生活
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