【正文】 對球落地的時間判斷不準(zhǔn)，使球漏過，或用力下壓而停不穩(wěn)球。擺腿動作過分緊張，使擺速受到限制。講解時shi1015厘米呀就是兩拳的距離更加生動形象易懂3學(xué)生進(jìn)行無球原地動作分解練習(xí)， 是為了有效的掌握好學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，教師觀察學(xué)生，學(xué)生認(rèn)真模仿教師學(xué)習(xí)技巧 4教師和體委示范，進(jìn)行有球分組練習(xí)一人踩球一人踢定位球練習(xí)一人拋地滾球一人腳內(nèi)側(cè)接球練習(xí)兩個動作的練習(xí)是為了在無球的基礎(chǔ)上加了球，也就是加了難度，兩人進(jìn)行合作練習(xí)，用手拋地滾球時增加學(xué)生的足球知識講解足球什么時候可以用手 同學(xué)們找點(diǎn)不準(zhǔn)教師在進(jìn)行示范，來一組擊球點(diǎn)練習(xí)4兩人一組進(jìn)行短距離互相腳內(nèi)側(cè)傳接球?qū)W生自主練習(xí)是為了掌握基礎(chǔ)性動作，接不好同學(xué)努力他們讓他們先傳好。難點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)傳接球動作的正確性傳球的方向性五、教學(xué)內(nèi)容針對本節(jié)課的的重點(diǎn)難點(diǎn)及學(xué)情分析以及教學(xué)目標(biāo)我的教學(xué)過程如下。三、教學(xué)目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳接球的基本技術(shù)并了解一些足球的基本知識，使90%以上學(xué)生能初步掌握。有的學(xué)生在小學(xué)期間接觸過足球，有一定基礎(chǔ)，根據(jù)本階段學(xué)生的身體心理發(fā)展的特點(diǎn)，我選擇 “腳內(nèi)側(cè)傳球接球”為本課內(nèi)容。，沒有充分考慮到學(xué)生的實(shí)際情況。我在引導(dǎo)學(xué)生讀書的過程中，始終不忘將讀書的方法滲透其中，時刻提醒學(xué)生邊讀書邊想象，在讀書的同時，要想著詩歌描寫的畫面，是詩歌的內(nèi)容不斷得到充實(shí)，我不斷地創(chuàng)造了大量的語言實(shí)踐機(jī)會讓學(xué)生運(yùn)用，使學(xué)生的語言得以發(fā)展，學(xué)生的主體地位得以鞏固。教師及時捕捉課堂中的生成，在讀得好的地方用筆畫一畫、圈一圈。一、圖文并茂——讓課堂更精彩在理解“連綿起伏、插入云霄、寶藏、饑荒”等詞語時，我采用圖文并茂的方式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生在這樣直觀的圖文演示下，加深了對詞語的理解，引導(dǎo)學(xué)生在具體的語言環(huán)境中體會、想象、理解詞語的意思。把你心中的理想畫出來吧！并配上你自編的小詩。三、小結(jié)丁丁用彩筆畫了美麗的今天，還描繪了明天的理想，讓我們用快樂的心情，高興的語氣，美美地把課文的美麗景象讀出來。？選擇自己最喜歡的一個句子讀一讀，一邊讀一邊想那是什么樣的一種景象。5．整體感知?！笔鞘裁茨?？（彩筆）“彩”。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：一盒彩筆、自制課件。學(xué)習(xí)作者大膽想象，盡情抒發(fā)心中的情感，掌握“??為了??”的句式，仿照課文，發(fā)揮想象編兒歌。教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會認(rèn)本課生字，掌握多音字“藏”的用法，會組詞。第一篇：教學(xué)設(shè)計和說課設(shè)計(新)《我有一盒彩筆》教學(xué)設(shè)計 安定區(qū)大城小學(xué) 李萍教材分析：這是一首北師大教材第三冊七單元“畫”中的一首兒童詩，詩歌抒發(fā)了兒童熱愛生活，追求美好的情感，表達(dá)了心中的理想。正確認(rèn)讀“直線、永遠(yuǎn)、饑荒、飛翔、寶藏、連綿起伏”等詞語。教學(xué)重難點(diǎn)：、流利、有感情地朗讀詩歌，了解詩歌中所描述的畫面內(nèi)容和表達(dá)的情感，理解“連綿起伏、寶藏”等詞語。教學(xué)過程：一、激趣引入 。，寫“盒”，理解“皿”字底。請小朋友默讀課文，思考：看看丁丁畫了幾幅畫呀?。ㄒ唬└惺苊利惖慕裉?．引導(dǎo)學(xué)生欣賞第一幅畫，邊讀邊想：丁丁畫了哪些線條和圖形？請小朋友用橫線勾詞語，勾完后請一生匯報，其它同學(xué)檢查。（根據(jù)學(xué)生匯報，指導(dǎo)學(xué)生說到哪一句即出現(xiàn)哪句詩，談感受并指導(dǎo)朗讀）師：出示句子課件。（齊讀課文）四、拓展?！段矣幸缓胁使P》說課設(shè)計 安定區(qū)大城小學(xué) 李萍我所執(zhí)教的《我有一盒彩筆》是北師大版第三冊七單元“畫”中的一首兒童詩，詩歌由兩節(jié)組成，都以“我有一盒彩筆”開頭，用第一人稱的寫法分別寫出了小作者手握彩筆，畫“美麗的今天”“明天的理想”兩幅畫的情景，抒發(fā)了兒童熱愛生活、追求美好未來的情感，表達(dá)了孩子心中的理想。比如“寶藏”的理解如果只是老師口頭的講解，對于二年級的孩子是很有難度的，我通過上網(wǎng)收集海底世界的圖片，讓孩子直觀地感受到什么是寶藏，并對海底世界充滿著向往，進(jìn)而理解丁丁為什么要畫透明的海洋。我在第一小節(jié)的教學(xué)中讓孩子在書上勾畫丁丁在畫中畫了哪些線條和圖形，再勾一勾丁丁明天的理想這幅畫畫了什么？這樣有利于激發(fā)學(xué)生的主動參與，更有效的讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的愉快，讓他們更加積極的進(jìn)行學(xué)習(xí)。四、拓展想象——滿足創(chuàng)作需求 最理想的讀書目標(biāo)就是超越文本，超越作者，對文本進(jìn)行創(chuàng)造性的解讀，讓學(xué)生的注意中心由文本、作者轉(zhuǎn)到自己身上。第二篇：說課教學(xué)設(shè)計尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家上午好，我是2015年特崗，現(xiàn)在是金家九年制的初中體育老師，今天我要和大家分享的是一節(jié)室外足球課腳內(nèi)側(cè)傳接球的教學(xué)設(shè)計一、首先我要從學(xué)情分析說起我校屬于偏遠(yuǎn)農(nóng)村，初一的孩子是剛剛從小學(xué)上來的，意志力不堅強(qiáng)，遇到困難和挫折容易灰心。傳球技術(shù)是足球比賽中運(yùn)用最多的技術(shù)之一，也最為基本的技術(shù)之一，是足球戰(zhàn)術(shù)配合基礎(chǔ)。（二）技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生靈敏，協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，提高傳球能力，促進(jìn)下肢力量的發(fā)展。我將從以下幾點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)1體委整隊師生問好背風(fēng)、背陽、背干擾，檢查衣服和鞋子是否帶堅硬物，要有見習(xí)生一定讓齊參與進(jìn)來就算是簡單的拿點(diǎn)器材，今天是足球課準(zhǔn)備活動要充分，防止運(yùn)動拉傷，不許提高球 ，教師帶動學(xué)生進(jìn)行熱身和專項(xiàng)的準(zhǔn)備活動在專項(xiàng)的準(zhǔn)備活動中我采用足球球操進(jìn)行練習(xí)，可以調(diào)節(jié)氣氛也可以熟悉球性 6導(dǎo)入，我運(yùn)用了提問法，首先用前腳尖踢球自提自撿，再用腳內(nèi)側(cè)像踢毽子一樣踢球，自踢自撿，哪個更有穩(wěn)定性呀，這樣引發(fā)學(xué)生思考 7新授 1首先出示圖片，出示圖片為了讓學(xué)生更加直觀的認(rèn)識和學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳接球的動作要領(lǐng) 2教師進(jìn)行傳球無球分解講解并示范。教師讓學(xué)生成果展示，是為了讓學(xué)生去觀察去思考，想想自己，的動作和他對比，再進(jìn)行鞏固練習(xí)。在踢球腿前擺時膝關(guān)節(jié)伸直，形成直腿掃踢。游戲練習(xí)，? ，講解游戲做法及規(guī)則5米直線助跑8米直線助跑 ? 。所以，在教學(xué)中我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，了解清楚學(xué)生的生理、心理方面的發(fā)展規(guī)律設(shè)計教學(xué)，才會調(diào)動學(xué)生的積極主動性，達(dá)到理想的教學(xué)效果。第三篇：說課教學(xué)設(shè)計一、說教材《朱德的扁擔(dān)》是蘇教版二年級上冊第十三課，本文講的是1928年發(fā)生在井岡山關(guān)于朱德挑糧的一個故事。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀。觀看動畫片并結(jié)合語言訓(xùn)練，教師創(chuàng)設(shè)這樣一個情境，把學(xué)生置身于故事所在的背景中，使得學(xué)生把自己當(dāng)作是故事中的一員來參與。第四篇：教學(xué)設(shè)計、說課高中化學(xué)《乙醇》教學(xué)設(shè)計一、素質(zhì)教育目標(biāo)知識目標(biāo)：掌握乙醇的分子結(jié)構(gòu)、化學(xué)性質(zhì)（1．與活潑金屬的反應(yīng)2．）能力目標(biāo)：學(xué)會由事物的表象分析事物的本質(zhì)、變化，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識、解決問題的能力；通過人人動手實(shí)驗(yàn)，規(guī)范學(xué)生操作，全面培養(yǎng)、提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、觀察能力和對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析能力；通過收集乙醇用途的信息，培養(yǎng)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)收集信息、篩選信息的能力，以及合理利用信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流的能力德育目標(biāo)：通過分析結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，推斷乙醇的化學(xué)性質(zhì)，對學(xué)生進(jìn)行結(jié)構(gòu)是本質(zhì)，性質(zhì)是形象的辯證唯物主義思想觀點(diǎn)的教育；通過分析乙醇在銅催化劑條件下，氧化生成乙醛，銅作為催化劑結(jié)論的得出，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、一絲不茍的治學(xué)態(tài)度；美育目標(biāo)：學(xué)生自學(xué)發(fā)酵法制酒的發(fā)展歷程以及對人類社會的重要作用，讓學(xué)生體會人類偉大的創(chuàng)造力，體會化學(xué)化工為人類社會創(chuàng)造