教學設計教學反思-wenkub
2024-11-04 23 本頁面
【正文】 能力、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀目標。教學重點：辛亥革命的背景、條件；《中華民國臨時約法》；評價辛亥革命 教學難點：培養(yǎng)學生分析歷史問題的基本方法和獨立思考能力 教學過程：（配合導學案）一、課前引導學生自主學習，完成導學案第一部分，了解本課基本知識二、課堂展示學生自主學習部分，著重對重要歷史概念提示點撥三、課堂合作探究，指導學生開展討論交流，共享學習成果四、小結 布置課后作業(yè)《辛亥革命》教學反思 ①教學思想：本課的教學以一條主線貫穿整個課堂，即從大清帝國→中華民國的嬗變，推動了近代中國政治文明的進步。①通過訓練學生自主學習，使學生掌握基本歷史知識。第一篇：教學設計 教學反思《辛亥革命》教學設計麻城一中陳紅姣教學目標： ①通過分析資產(chǎn)階級民主革命興起的背景和條件，培養(yǎng)學生從多個角度多層面完整認識歷史問題的能力。②通過歷史材料設置問題，循循善誘，促進學生思考問題、探究問題、合作學習。以一道經(jīng)典高考題導入，圍繞革命的時代背景、重要成果、歷史功績展開多角度探究。整堂課學生參與度高，師生情感碰撞多，課堂氣氛較為活躍。需要改進之處：在回答問題時，還需要注意問題表述的準確性。4．激起對祖國詩歌的熱愛之情, 培養(yǎng)課外主動積累詩歌的良好習慣。（綜合素養(yǎng)要求之一）教學課時課時教學準備課件、視頻教學過程一、導入1．師：同學們，上課之前我們先來欣賞一首唐朝的歌曲。（20 送元二使安西）二、學習古詩（一）學習古詩的方法：1．解詩題，知作者。（二）自主合作學習古詩1．解詩題，知作者。唐代著名詩人。（3）匯報?？蜕幔郝玫?。勸君更盡一杯酒，勸：請。師：從這句詩中，你看見了什么？感受到什么？（王維和元二喝了好幾杯酒卻還沒離開，看出他們依依不舍）西出陽關無故人。解釋：等你西行出了陽關就再也沒有一個交情深厚的老朋友了。（3）讓我們一起有感情地讀一讀這首詩，可以帶上自己的動作。（穿插在古詩講解中）。2．將自己會唱得詩歌唱給家長聽。學情分析經(jīng)過必修一直線運動的學習，學生對直線運動已經(jīng)有了一定的了解。難點：研究平面運動的方法；物體做曲線運動的條件。課堂活動一：曲線運動的速度方向播放視頻和演示實驗，觀察曲線運動的速度方向，總結規(guī)律，探討特點，動手畫圖和辨析判斷，糾正錯誤認識。第三步：類比遷移，水平拋出物體的運動也通過建立平面直角坐標系求速度，位移，加速度。第三步：對物體做曲線運動的條件的知識點，通過分析，總結出延伸結論：曲線運動的速度和合力矢量分別位于曲線的兩側；曲線運動物體所受合力指向曲線的凹側。第三步,通過邏輯的推理，知識的延伸，增強學生對曲線運動的認識。教學反思：優(yōu)點：在教學實踐中注重用實例和多媒體手段營造開放的學習環(huán)境來夯實基礎，使學生對運動和力的關系有更深刻的理解。在學生練習方面為學生營造了物理情景。另外在用新教材落實新課程標準的實踐中，我們的確感到新教材比以往的教材科學性增強了，更體現(xiàn)了數(shù)學工具在物理學研究中的重要地位，但因此難度增加了很多，增加了教的難度，更增加了學生學的難度。在語法復習的過程中，我時刻以“精講巧練、以練促教、點到為止、注重運用”為指導思想，讓學生在練中有悟、在練中獲得“四會”技能，從而使學生獲得扎實的語言基礎知識和語言運用能力。（二）過程與方法“任務型”語言教學。教師應把語法規(guī)則活化為活動，把教學過程活化為交際活動。4)翻譯：設置學生感興趣的事物，注重學以致用。樹立奮發(fā)向上、努力奮斗和團結友愛的精神。3）注意名詞和現(xiàn)在分詞作定語的區(qū)別。在練習的過程中鞏固我所要講授的內(nèi)容。 Talk about one of your classmates and have a guessing ：向學生明確該項任務的話題，提供一些提示性的短語。二、情感態(tài)度、文化意識、學習策略目標：，即中國以攝氏度為單位，西方以華氏度為單位；，能夠對氣候特點和天氣情況進行描述并能及時提醒家人、朋友根據(jù)天氣變化更換衣服。（設計意圖：將學生從課間游戲中拉回課堂，讓孩子們在簡單歡快的節(jié)奏中鞏固已學天氣單詞，以及初步感知新的句型“What’s the weather like？It’s....”歌曲的最后加了旁白“How about your city?”讓學生初步感知“How about...?”)What’s the weather like?What’s the weather like? It’
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