四年級上冊品德與社會期末試題(魯教版)-wenkub
2024-11-04 22 本頁面
【正文】 利和義務(wù)，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。教材以四年級兒童不斷擴(kuò)大的社會生活為主線，以關(guān)注每一個兒童的成長為前提，以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為標(biāo)，以體現(xiàn)與人為本的現(xiàn)代教育價值取向?yàn)槔砟?；引?dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切聯(lián)系的社會環(huán)境、社會活動和社會關(guān)系的交互作用，獲得對現(xiàn)代社會生活的積極態(tài)度和參與能力；在感悟和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷豐富和發(fā)展對自我、對他人、對社會的認(rèn)識和理解；逐步養(yǎng)成社會主義合格公民所必須具備的道德觀、價值觀及相應(yīng)的良好行為習(xí)慣。四、社會實(shí)踐：觀察我們生活周圍，都有哪些交通問題？如何解決這些問題？（選1條）五、電視機(jī)為什么會不斷變化？從電視機(jī)的變化中，你發(fā)現(xiàn)了什么？它與人們的需要和科學(xué)發(fā)展有什么關(guān)系？第二篇：魯教版四年級品德與社會上冊教學(xué)計劃魯教版四年級品德與社會上冊教學(xué)計劃一、學(xué)生情況分析四年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。第一篇：四年級上冊品德與社會期末試題(魯教版)20112012學(xué)年度第一學(xué)期期末考查小學(xué)四年級品德與社會試題你知道哪些少數(shù)民族的節(jié)日，寫出不少于四個。因本課程的開放性、活動性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。三、教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度目標(biāo)：(1)引導(dǎo)學(xué)生在生活中養(yǎng)成熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度，養(yǎng)成文明禮貌、誠實(shí)守信、友愛寬容、公平公正、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。了解一些社會組織機(jī)構(gòu)和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。根據(jù)新課程的教學(xué)要求，要運(yùn)用好教材。（2）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀。要關(guān)注每一位學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀、能力的形成。遵循品德與社會課的教學(xué)理念（1）幫助學(xué)生參與社會、學(xué)習(xí)做人品德與社會課程教學(xué)的核心是幫助學(xué)生參與社會、學(xué)習(xí)做人。教師在教學(xué)過程中，所選取、引用的教育內(nèi)容和形式要貼近學(xué)生的生活，反映兒童的需要，引導(dǎo)他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。本單元的內(nèi)容大致分為兩個部分：第一個主題“家庭小帳本”，讓學(xué)生對收支情況有個基本了解，為后面的主題做準(zhǔn)備。第三單元《安全地生活》其目的是讓學(xué)生了解關(guān)于生活中的一些安全問題。教學(xué)重點(diǎn)：掌握自己生活需要的基礎(chǔ)知識和生活的技能，樹立正確的消費(fèi)觀，掌握初步的面對突發(fā)事件地自我保護(hù)意識和能力，適應(yīng)社會，喜歡學(xué)校生活。初步形成民主、法制觀念。養(yǎng)成搜集、整理和運(yùn)用社會信息的能力能夠運(yùn)用簡單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。初步懂得講文明、守法律對社會公共生活的重要意
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