四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)期末試題(魯教版)(存儲(chǔ)版)
【正文】 單元《生活中的消費(fèi)》情感態(tài)度價(jià)值觀：1養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)、勤儉節(jié)約的態(tài)度。初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析和運(yùn)用信息的能力。能力目標(biāo)：掌握基本的自護(hù)自救的本領(lǐng)。四、教學(xué)措施及教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題：改變陳舊的觀念，樹(shù)立新觀念（1）轉(zhuǎn)變教材觀。第二，變“重結(jié)論輕過(guò)程”為重視學(xué)生學(xué)的過(guò)程。國(guó)家保障未成年人的和其他合法權(quán)益不受侵犯。（30分）大伙兒一起商量小隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃，別人發(fā)表意見(jiàn)時(shí)，小東會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取別人正確的意見(jiàn)。（）考試中小英給小強(qiáng)抄她的答案，我認(rèn)為既然他倆是好朋友，就應(yīng)該互相幫助。（）在海南培育出40多個(gè)優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)（）新品種。）。（）我們家鄉(xiāng)春季氣候寒冷、多風(fēng)。比例尺是（）和（）之間的比例。（）、（）、（）是地圖的三要素。（）借了同學(xué)的鋼筆使用，一不小心摔壞了，就悄悄放回去，只當(dāng)不知道。二、判斷題。五、教學(xué)進(jìn)度時(shí)間課題第一單元生活中的消費(fèi)第2周第1課 生活需要消費(fèi)第4周第2課 不同的購(gòu)物場(chǎng)所第7周第3課 做聰明的消費(fèi)者第二單元生活中的習(xí)俗第9周第1課 多彩的民族節(jié)日第11周第2課 家有喜事第113周第3課 異國(guó)習(xí)俗第三單元安全地生活第115周第1課 交通安全每一天第117周第2課 從“119第119周第3課 面對(duì)突發(fā)事件第四篇：蘇教版四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)期末試題四年級(jí)品德與社會(huì)期終素質(zhì)測(cè)試卷、填空。把關(guān)注人作為課程的核心理念，“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展。初步懂得法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。能力目標(biāo)：能清楚的表達(dá)自己對(duì)節(jié)日及喜慶活動(dòng)的感受和見(jiàn)解。養(yǎng)成搜集、整理和運(yùn)用社會(huì)信息的能力能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探索和說(shuō)明問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：掌握自己生活需要的基礎(chǔ)知識(shí)和生活的技能，樹(shù)立正確的消費(fèi)觀，掌握初步的面對(duì)突發(fā)事件地自我保護(hù)意識(shí)和能力，適應(yīng)社會(huì)，喜歡學(xué)校生活。本單元的內(nèi)容大致分為兩個(gè)部分：第一個(gè)主題“家庭小帳本”，讓學(xué)生對(duì)收支情況有個(gè)基本了解，為后面的主題做準(zhǔn)備。遵循品德與社會(huì)課的教學(xué)理念（1）幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人品德與社會(huì)課程教學(xué)的核心是幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人。（2）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀。了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。因本課程的開(kāi)放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂(lè)于這一門(mén)課程的學(xué)習(xí)，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。四、社會(huì)實(shí)踐：觀察我們生活周?chē)加心男┙煌▎?wèn)題？如何解決這些問(wèn)題？（選1條）五、電視機(jī)為什么會(huì)不斷變化？從電視機(jī)的變化中，你發(fā)現(xiàn)了什么？它與人們的需要和科學(xué)發(fā)展有什么關(guān)系？第二篇：魯教版四年級(jí)品德與社會(huì)上
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