四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)期末試題(魯教版)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 冊(cè)教學(xué)計(jì)劃魯教版四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析四年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。行為與能力目標(biāo)：(1)初步了解個(gè)人的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。在教學(xué)過程中，要以教材提供的教育主題為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)，去探究。教師的教學(xué)過程，要指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)，通過什么方法學(xué)；不要把現(xiàn)成的結(jié)論強(qiáng)加給學(xué)生，要讓學(xué)生用自己的眼光、方式來看待世界，允許學(xué)生有自己的看法。第一單元《生活中的消費(fèi)》為了讓兒童適應(yīng)社會(huì)的飛速變化，本單元納入一些新的消費(fèi)理念，向?qū)W生傳授消費(fèi)技巧技能，培養(yǎng)學(xué)生正確消費(fèi)的理念。鑒于課程本身的性質(zhì)和特點(diǎn)，教科書采用了數(shù)量比較多的照片和圖畫，目的在于真實(shí)地呈現(xiàn)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解課程，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。學(xué)習(xí)對(duì)生活中遇到的道德問題作出正確的判斷和選擇。尊重不同國(guó)家和人民的文化差異，初步具有開放的國(guó)際意識(shí)。養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上的生活態(tài)度。知識(shí)目標(biāo)：初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。（2）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀。重視學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)要從每個(gè)學(xué)生原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)以鼓勵(lì)為主的發(fā)展性評(píng)價(jià)。樹連樹、根連根，衣食之源在。（）抄襲可以節(jié)省時(shí)間，看更多的課外書。（20分）你知道哪些水還可以再次利用？（至少舉出3個(gè)例子）袁隆平爺爺，他發(fā)明了什么？他被世界公認(rèn)為什么？第五篇：魯教版四年級(jí)上冊(cè)期中品德與社會(huì)四年級(jí)品德與社會(huì)一、填空。居里夫人。（）因特網(wǎng)只能發(fā)布新聞。）二、連線題城市景色優(yōu)美形成商業(yè)中心 礦產(chǎn)資源豐富發(fā)展旅游業(yè) 城市交通發(fā)達(dá)以工礦業(yè)為主平原地區(qū)畜牧業(yè)生產(chǎn) 牧區(qū)發(fā)展?jié)O業(yè) 海邊適宜糧食生產(chǎn)三、判斷題。（）是著名的核物理學(xué)家，獲得（）。（）合作就是凝聚大家的力量，更加圓滿地完成任務(wù)。（）老師表?yè)P(yáng)王林同學(xué)的作文寫得好，小欣說：“王林有什么了不起，我的畫兒畫得比她好多了。目前困擾全球環(huán)境的一大難題，就是廢棄品，又稱“”。遵循品德與社會(huì)課的教學(xué)理念全面把握課程目標(biāo)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，形成積極的生活態(tài)度。教學(xué)是對(duì)教材的再創(chuàng)造，是用教材教而不是教教材。能清楚的表達(dá)自己的感受和見解，能夠與他人平等的交流與合作，學(xué)習(xí)民主的參與集體生活。知識(shí)目標(biāo)：知道我國(guó)的一些傳統(tǒng)節(jié)日，了解幾個(gè)主要傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和來歷。了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)則。養(yǎng)成文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)協(xié)作、有責(zé)任心的品質(zhì)。第二單元《生活中的習(xí)俗》由“多彩的民族節(jié)日”“家有喜事”和“異國(guó)習(xí)俗”三個(gè)
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