【正文】 實(shí)際情境中提出問題、解決問題的過程，培養(yǎng)用乘除法知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。做練一練第1題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。獨(dú)立思考，嘗試計(jì)算。結(jié)合具體情境，用除法知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的運(yùn)用?？赡軙?huì)得出“分的人越多，平均每人的塊數(shù)越少”等結(jié)論。最后，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較每一組算式，用自己的話說說發(fā)現(xiàn)了什么。全班交流各種算法。教學(xué)過程：一、參觀科技館利用書上的“參觀科技館”的情境，啟發(fā)學(xué)生思考“平均每輛車坐多少人”可以怎樣列式。對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)的多種方案，只要合理就要給予肯定和鼓勵(lì)。做P6的第4題，可先讓學(xué)生獨(dú)立解決這四個(gè)問題，然后對(duì)前三個(gè)問題先反饋；最后組織學(xué)生研究第4個(gè)問題，這是一個(gè)開放性的問題，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生按照自己的想法設(shè)計(jì)購(gòu)買方案。鼓勵(lì)學(xué)生有不同的思考方法。教學(xué)重難點(diǎn)：鞏固整十、整百、整千數(shù)及兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確計(jì)算。三、應(yīng)用知識(shí)，解決實(shí)際問題。教師組織全班交流計(jì)算方法，可能會(huì)出現(xiàn)以下口算法： 生1：123就是3個(gè)12相加：12+12+12=36（元）生2：123就是3個(gè)10 再加上3個(gè)2，103=30，23=6，30+6=36（元）生3：如果每個(gè)球是10元，3個(gè)泳圈是30元，我每個(gè)球少算了2元，3個(gè)球還要6元，一共要36元。教師出示P3的掛圖，引導(dǎo)學(xué)生先觀察這幅圖：你從圖中看到了什么？你能提出哪些問題？學(xué)生可能會(huì)提出很多問題，如：買一個(gè)球要多少錢？3個(gè)小朋友每人買一個(gè)泳圈要多少元？買一個(gè)泳圈和一個(gè)球需要多少錢？買3個(gè)球要多少錢？用50元可以買幾個(gè)泳圈、幾個(gè)球？二、探索口算方法。需要多少錢（口算兩位數(shù)乘一位數(shù)）教學(xué)內(nèi)容：教科書P45 教學(xué)目標(biāo)：探索并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，經(jīng)歷多種算法的交流過程，并能正確計(jì)算。P3上的第3題：先讓學(xué)生看懂圖，再理解題目中每一問的意思。最后可以引導(dǎo)學(xué)生觀察比較這幾組題目，找一找橫行豎列算式的規(guī)律，用自己的話說說發(fā)現(xiàn)了什么。對(duì)正確的方 法均給予肯定。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。第一篇：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第一單元乘除法教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第一單元乘除法教學(xué)設(shè)計(jì)小樹有多少棵(口算整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù))教學(xué)內(nèi)容：P23 教學(xué)目標(biāo)探索并掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確計(jì)算。教師出示P2的掛圖，引導(dǎo)學(xué)生先觀察這幅圖：你從圖中看到了什么？你能 提出哪些問題？（讓學(xué)生理解圖意并提出問題，并列出算式）二、探索方法小組討論算法：讓學(xué)生結(jié)合提出的問題，說一說自己列出的算式的含義，再說計(jì)算方法?？蛇M(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生比較23=6與203=60 在學(xué)生理解算理的基礎(chǔ)上，得出較簡(jiǎn)的計(jì)算方法。對(duì)于學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，只要合理，教師就給予肯定和鼓勵(lì)。讓學(xué)生嘗試獨(dú)立解決問題，鼓勵(lì)學(xué)生有自己的思考方法。結(jié)合具體情境，能用乘法知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的運(yùn)用。解決問題：買3個(gè)泳圈需要多少錢？ ⑴列式計(jì)算，小組交流。生4：可把12看成43，這樣123就變成了49=36（元）生5：123=623=6（23）=66=36（元）??以上每種計(jì)算方法都是正確的，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。練一練2 學(xué)生獨(dú)立完成 練一練3 可組織學(xué)生進(jìn)行討論。教學(xué)過程：一、計(jì)算題。在交流中提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。做P7的7題。最后可以組織學(xué)生討論從“省錢”的角度來看“哪一種租車的方案最合算”？參觀科技館（除法口算（1））教學(xué)內(nèi)容：教科書P89 教學(xué)目標(biāo)：探索一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)的口算方法，體驗(yàn)算法的多樣化，并能正確計(jì)算。并說說是怎樣想的。對(duì)合理的方法都要鼓勵(lì)，提倡算法的多樣化。應(yīng)用知識(shí)，解決問題。（2）練一練第4題：這一題是組織學(xué)生開展“奪紅旗”比賽的游戲，活動(dòng)的目的是鞏固計(jì)算技能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，并能正確計(jì)算。讓學(xué)生拿出小棒通過擺一擺的方法幫助思考與同桌交流方法全班匯報(bào)交流，鼓勵(lì)不同的思考方法。做練一練第2題，先讓學(xué)生說說題目的意思，再讓學(xué)生嘗試解答（1）（2）小題，最后，再引導(dǎo)學(xué)生提出其他數(shù)學(xué)問題。教學(xué)過程：一、基本練習(xí)口算搶答： 教師出示口算卡學(xué)生搶答。做練習(xí)二第7題，學(xué)生先獨(dú)立填表，再說說自己是怎樣算的，進(jìn)一步體會(huì)乘、除法之間的關(guān)系。三、拓展、提高練習(xí)二第9題，是培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力的一個(gè)題目。第二篇：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第一單元乘除法教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第一單元乘除法教學(xué)設(shè)計(jì)小樹有多少棵(口算整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù))教學(xué)內(nèi)容：P23 教學(xué)目標(biāo)探索并掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確計(jì)算。教師出示P2的掛圖，引導(dǎo)學(xué)生先觀察這幅圖：你從圖中看到了什么？你能 提出哪些問題？（讓學(xué)生理解圖意并提出問題，并列出算式）二、探索方法小組討論算法：讓學(xué)生結(jié)合提出的問題，說一說自己列出的算式的含義，再說計(jì)算方法。對(duì)于學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，只要合理，教師就給予肯定和鼓勵(lì)。讓學(xué)生嘗試獨(dú)立解決問題，鼓勵(lì)學(xué)生有自己的思考方法。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確計(jì)算。學(xué)生獨(dú)立列式：123＝然后，學(xué)生嘗試計(jì)算，再在小組里交流自己的口算方法。引導(dǎo)學(xué)生說一說怎樣口算兩位數(shù)乘一位數(shù)。，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的運(yùn)用。鼓勵(lì)學(xué)生有不同的思考方法。做P6的第4題，可先讓學(xué)生獨(dú)立解決這四個(gè)問題，然后對(duì)前三個(gè)問題先反饋；最后組織學(xué)生研究第4個(gè)問題，這是一個(gè)開放性的問題，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生按照自己的想法設(shè)計(jì)購(gòu)買方案。對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)的多種方案，只要合理就要給予肯定和鼓勵(lì)。教學(xué)過程：一、參觀科技館利用書上的“參觀科技館”的情境，啟發(fā)學(xué)生思考“平均每輛車坐多少人”可以怎樣列式。全班交流各種算法。最后引導(dǎo)學(xué)生觀察表格說說發(fā)現(xiàn)了什么。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，并能正確計(jì)算。讓學(xué)生拿出小棒通過擺一擺的方法幫助思考與同桌交流方法三、解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。經(jīng)歷從實(shí)際情境中提出問題、解決問題的過程，培養(yǎng)用乘除法知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。在交流時(shí)，教師注意加強(qiáng)通過觀察算式特點(diǎn)進(jìn)行判斷的方法指導(dǎo)。3=20（頁），7天可看140頁，140比150小，所以看不完；也可以想3天看60頁，那么6天看120頁，剩下30頁一天看不完，所以一星期看不完這本書。教學(xué)目的：使學(xué)生能夠進(jìn)一步的了解乘法的意義，熟練掌握一位數(shù)的乘法，并能夠迅速準(zhǔn)確的計(jì)算出結(jié)果。并提高他們提出問題和解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：口算一個(gè)因數(shù)是一位數(shù)的乘法口算除數(shù)是一位數(shù)的除法在實(shí)際生活中能夠迅速的計(jì)算出正確的結(jié)果。首先在教學(xué)設(shè)計(jì)的意義上我的認(rèn)識(shí)也變得更加全面。其次我還會(huì)定期與同學(xué)聊天了解他們的所想與所需。我還要?jiǎng)?chuàng)造情景，結(jié)合實(shí)際讓學(xué)生通過實(shí)際更好的把知識(shí)點(diǎn)理解消化并運(yùn)用到實(shí)際中。若發(fā)現(xiàn)學(xué)生不會(huì)或答錯(cuò)則及時(shí)告之與糾正。若學(xué)生不會(huì)則叫另一個(gè)學(xué)生來回答。引導(dǎo)學(xué)生從20乘以3來思考。評(píng)